Стихотворный цикл на поле куликовом

Александр Блок затрагивает здесь множество поэтических аспектов — историческое прошлое России, наступающие перемены, описание русской природы, образ жены и т. Победа в Куликовской битве в свое время изменила ход истории, освободила россиян от векового татаро-монгольского ига. Именно эту символику Блок выбрал в своих раздумьях о современной ему России и о надвигающихся переменах. Его очень волнует судьба страны, судьба народа и интеллигенции и исход революции. Стихотворение было написано поэтом в 1908 году, революция только назревала, и у Блока освобождение от ига монархии ассоциировалось с освобождением от ига татаро-монгол. В сюжете произведения лежат полностью реальные исторические события — военные походы, кровавые битвы, страшные пожары, при этом событийная канва пронизана необычайным лиризмом и эпичностью.

Александр Блок.

Но узнаю тебя, начало Высоких и мятежных дней! По большому счету так и было на самом деле: лирика Блока отразила эмоциональное восприятие поколением рубежа XIX—XX веков кризисной ситуации в России, попытки этого поколения осмыслить происходящее и предвидеть будущее страны, понять себя в этом мире, в этой стране. Поэт пришел к пониманию того, что Россия — страна будущей революции, способной изменить весь мир, сыгратьрешающую роль в судьбах многих поколений: Но узнаю тебя, начало Высоких и мятежных дней! Сообщение 2. Работа с учебником. Вопросы и задания учебника на с.

На поле Куликовом

Стихотворный цикл А. Конспект урока литературы в 8 классе. Задачи: - Совершенствовать умение анализировать стихотворный текст и на основе анализа делать выводы. Методические приемы: индивидуальные сообщения, аналитическая работа с текстом, приемы сравнения.

Предварительное домашнее задание: Поразмышлять над вопросами в учебнике на с. Коровина, В. Журавлев, В. Коровин, М. Такой была недавняя граница 20 и 21 веков, такой более ста лет назад была граница 19 и 20 веков. Тогда перед началом 20 века Александру Блоку было 20 лет. Старая и новая Россия, её прошлое, настоящее и будущее, история и современность — это вопросы, которые всю жизнь волновали Блока и на которые он искал ответ. Дальнейшее развитие интерес к истории у Блока получил в университете, куда он поступает в 1898 году, на юридический факультет.

Подход к теме. Стихотворный цикл? Впечатление, читательское ощущение. Учитель: Какое настроение возникает у вас при чтении цикла? На эти вопросы мы попытаемся ответить в течение сегодняшнего урока. Связь с историческим событием и древнерусскими произведениями Учитель: Давайте вспомним реальное историческое событие, произошедшее на Куликовом поле. Учитель: какие образы в цикле создают тревожное настроение?

Приведите примеры из текста. Ответы учащихся. Учитель: кроме тревожного настроения, эти образы создают ощущение подлинности, достоверности, присутствия на Куликовом поле. Как они называются? В этом году он перешёл с юридического факультета на историко-филологический, где студенты занимались и историей, и филологией.

И с текстами названных произведений Блок, надо полагать, был знаком. Тогда гуси загоготали и лебеди крыльями заплескали. Нет, то не гуси гоготали и не лебеди крыльями заплескали: то поганый Мамай пришел на Русскую землю и воинов своих привел. А уж гибель их подстерегают крылатые птицы, паря под облаками, вороны неумолчно, а галки по-своему говорят, орлы клекочут, волки грозно воют, а лисицы брешут, кости чуя. Учитель: обратите внимание на 2-е предложение. Мы видим: между зарождением и новым воплощением образа — более семисот лет.

Развитие мотивов и образов. Анализ стихотворений. В воображении рисуется образ Руси …степной, широкой. В каких строчках заключена эта мысль? Как вы понимаете этот образ? В каких произведениях вы его встречали? Его использованием поэтом доказывает, что Блок осознавал необходимость выбора Россией своего пути в мировой истории. Кто это?

Почему это слово пишется с заглавной буквы? Что значит этот образ? Задание: подтвердите данный пейзаж строчками из текста.

Что это за мгла? Будущее страны в опасности - Но тревоги в душе уже нет. Последняя строфа звучит грозным предостережением, призывом. Доспех тяжёл, как перед боем. Теперь твой час настал. Почему такая тоска и боль в гениальном цикле стихотворений?

Почему так тесно связаны для Блока его современность и события на Непрядве? Почему чувствует Блок самого себя как бы участником Куликовской битвы? Учитель: В этом произведении поэт поднимает очень больную тему для России — патриотическую тему борьбы русского народа за национальную независимость своей родины. Куликовская битва для Блока — исторический факт, дающий повод для размышлений о настоящем и будущем России. Домашнее задание: найти строки в цикле, которые могли бы стать эпиграфом к нему.

Анализ стихотворения Блока Анализ стихотворений цикла на поле куликовом

Над вражьим станом, как бывало, И плеск и трубы лебедей. Не может сердце жить покоем, Недаром тучи собрались. Доспех тяжел, как перед боем. Теперь твой час настал.

Стихотворный цикл А. Блока «На поле Куликовом» в историческом прочтении.

В нем поэт отразил свои размышления о прошлом и будущем России. Данный разбор будет полезен при изучении произведения на уроке литературы в 9 классе. Краткий анализ Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением На поле Куликовом. История создания — стихотворение написано А. Блоком в 1908 году после Первой русской революции, когда поэт, приверженный ее идеям, осознал, какие бедствия она с собой несет. Тема — Россия, начиная с ее древней истории, находится в постоянной борьбе за свою независимость, и в начале ХХ века она снова оказалась на перепутье. Композиция — стихотворение состоит из пяти частей, каждая из которых имеет свой сюжет, но все части объединены общей линией — проводится параллель между прошлым, настоящим и будущим страны.

Александр Блок — На поле Куликовом: Стих

Стихотворный цикл А. Конспект урока литературы в 8 классе. Задачи: - Совершенствовать умение анализировать стихотворный текст и на основе анализа делать выводы. Методические приемы: индивидуальные сообщения, аналитическая работа с текстом, приемы сравнения. Предварительное домашнее задание: Поразмышлять над вопросами в учебнике на с.

Анализ стихотворения Блока «На поле Куликовом» Произведение июня по декабрь) поэт создает стихотворный цикл «Поле Куликово» вошедший в. Стихотворный цикл А. Блока На поле Куликовомв историческом прочтении.​Цель урока: раскрыть вопрос о соотношении в цикле исто. Литературный контекст цикла «На поле Куликовом» исследовался не только в стихотворном цикле (где эпическая проблематика находит.

Стихотворение 1908 1 Река раскинулась. Течет, грустит лениво И моет берега.

Анализ стихотворения «На поле Куликовом» Блока

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: "На поле Куликовом" Александр Блок ("Река раскинулась. Течет, грустит лениво...")