Синтаксический и пунктуационный разбор бсп урок в 9 классе

Ухожу с урока в хорошем настроении: причина. Я понял а : дополнение. Мне не все понятно: пояснение, что именно? Домашнее задание. Сделать до конца задание по индивидуальной карточке. Слайд 3 Эпиграф к уроку Личность, сливаясь с коллективом, не теряет себя.

Урок русского языка и презентация по теме "Синтаксический и пунктуационный разбор БСП" (9 класс)

Учащиеся представляют самостоятельно составленные 5 сложносочиненных предложений, разбирают их синтаксически, строят схемы. Фронтальный опрос - Какие предложения называются ССП? Из каких частей состоит ССП? Сообщение темы урока. Чтение образцов устного и письменного синтаксического разбора.

9 класс Урок №45 Синтаксический и пунктуационный разбор БСП.

Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения Урок 33. Русский язык 9 класс На этом уроке мы научимся выполнять синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения. Потренируемся разбирать бессоюзные сложные предложения.

И составим схему синтаксического и пунктуационного разбора бессоюзных предложений. Мы помним, что бессоюзное сложное предложение — это предложение, части которого связаны только при помощи смысла и интонации то есть, без помощи союзов и союзных слов. Между частями бессоюзных предложений могут возникать те же отношения, что и между частями сложносочинённых или сложноподчинённых предложений.

Отношения в бессоюзном сложном предложении выражаются при помощи интонации и знаков препинания. Чтобы изучить схему разбора бессоюзного предложения, мы опять вернёмся к методу дедукции. То есть, сначала будем задавать общие вопросы, а потом их конкретизировать. А попутно мы будем повторять всю необходимую нам информацию.

Для начала возьмём какое-нибудь предложение. Мы знали: впереди ждут приключения! Что нас интересует прежде всего? Конечно, сначала мы задаем вопрос: какое перед нами предложение?

Значит, первое, что мы сделаем — это охарактеризуем всё сложное предложение. Назовем его вид по цели высказывания и эмоциональной окрашенности. По эмоциональной окрашенности — восклицательные и невосклицательные. Вернёмся к нашему предложению. Какое оно? Повествовательное, потому что в нем рассказывается о событиях. И восклицательное, потому что есть восклицание. Какой бы еще элементарный вопрос задать?

О, ведь наше предложение — сложное! Интересно было бы увидеть, из чего это сложное предложение состоит. На втором этапе нашего разбора нужно обозначить предикативные части сложного предложения, выделить их основы. Отметим первую часть и выделим в ней грамматическую основу: мы знали. Отметим вторую часть и выделим грамматическую основу: ждут приключения.

А чем связаны эти части, то есть, какой это тип связи? Следующим нашим шагом будет определение типа связи между частями сложного предложения. Вспомним, что сложные предложения делятся на бессоюзные — в таком случае части в них связаны только интонацией.

И союзные — части связаны союзами и интонацией. Союзные предложения делятся на сложносочинённые и сложноподчинённые. Бывают также предложения с разными видами связи. Мы видим, что в нашем предложении части соединяются только при помощи смысла и интонации. Значит, связь бессоюзная. Это бессоюзное сложное предложение. Но ведь в бессоюзном предложении между частями все равно возникают какие-то отношения. Следующий этап нашего разбора — определение типа смысловых отношений между частями предложения.

В нашем предложении вторая часть дополняет, раскрывает сказуемое в первой части. То есть, между частями возникают отношения дополнения. Но для этих отношений характерна какая-то интонация.

Почему бы не описать особенности этой интонации? Вспомним, какие виды интонации вообще характерны для бессоюзного предложения. Если между частями возникают отношения перечисления, то в каждой части интонация повышается. Если между частями — отношения сопоставления, то в первой части предложения голос повышается, создаётся интонация незаконченности. А во второй части голос понижается. При отношениях причины или пояснения первая часть предложения произносится с серьёзным, так называемым, предупредительным понижением голоса.

Вторая часть тоже произносится с понижением голоса, но уже с обычным. Как мы можем охарактеризовать интонацию в нашем предложении? В первой части происходит предупредительное понижение голоса. Во второй части сначала наблюдается понижение голоса, а к концу — повышение, ведь мы имеем дело с восклицательным предложением. Итак, части нашего пазла мы рассмотрели. Теперь нужно собрать картинку воедино.

Выполним для примера синтаксический разбор предложения. Поможешь другу в беде — друг тебе поможет. Письменный разбор: Устный разбор: Предложение повествовательное, невосклицательное. Состоит из двух простых предложений. В первом грамматическая основа — поможешь, во втором — друг поможет. Связь между предложениями бессоюзная.

Средство связи — интонация. Смысловые отношения условия. Интонация сопоставления: одинаковые по силе ударения на наиболее важных для сопоставления словах: поможешь и другу в первой части — друг и тебе — во второй. Первая часть заканчивается небольшим повышением голоса интонация незаконченности и паузой; вторая — соответствующим понижением Поговорим теперь о пунктуационном разборе бессоюзных предложений. Сначала вспомним то, что мы знаем о знаках препинания в бессоюзных предложениях.

Знаки препинания, которые ставятся в конце бессоюзного предложения — чаще всего это точка, вопросительный или восклицательный знаки, иногда можно увидеть и многоточие. Эти знаки препинания зависят от вида предложения по цели высказывания и эмоциональной окрашенности. В середине бессоюзного предложения могут стоять запятая или точка с запятой, тире или двоеточие. Эти знаки называются разделительными и зависят от отношений между частями бессоюзных предложений.

А теперь охарактеризуем знаки препинания в нашем предложении Мы знали: впереди ждут приключения. В конце предложения ставится знак завершения — восклицательный знак, так как предложение повествовательное, восклицательное. Между частями бессоюзного сложного предложения ставится разделительный знак — двоеточие, так как вторая часть дополняет значение первой части. Между обеими частями можно вставить союз что: Мы знали, что впереди ждут приключения. Что же нам требуется запомнить?

Конспект урока "Синтаксический и пунктуационный разбор БСП"

Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения Урок 33. Русский язык 9 класс На этом уроке мы научимся выполнять синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения. Потренируемся разбирать бессоюзные сложные предложения. И составим схему синтаксического и пунктуационного разбора бессоюзных предложений. Мы помним, что бессоюзное сложное предложение — это предложение, части которого связаны только при помощи смысла и интонации то есть, без помощи союзов и союзных слов.

Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения

Односоставные предложения. Выпишите грамм. Определить вид ОП. С давно забытым упоеньем смотрю на милые черты. Тихая, звёздная ночь. Люблю тебя, моя Россия, за ясный свет твоих очей. Под музыку дождя иду во тьме. Просеки лесных дорог, заглядевшихся в озера. Редкий лес на берегу реки.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Русский язык 9 класс (Урок№20 - Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложен.)

Конспект урока "Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения"

Проверьте готовность к уроку, запишите число. Продолжаем предыдущую тему. Напомните, какую? Синтаксическая минутка. Слушайте предложения и записывайте только грамматическую основу.

Основная цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о бессоюзном сложном предложении; сформировать. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 9 классе: книга для. Работа по теме урока. 1. Порядок синтаксического разбора бессоюзного сложного предложения. 2. Порядок пунктуационного разбора.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Русский язык 9 класс. Синтаксический и пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения