Анализ стихотворения поэт лермонтова по плану 9 класс

Краткий анализ Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Поэт. История создания — написано в 1838 году. Поэт продолжает тему предназначения поэта, гибель Пушкина всё ещё сказывается на его творчестве. Тема — поэта и поэзия, гражданская лирика. Композиция — Стихотворение делится на две структурные части: повествование о кинжале и обращение к поэту. Состоит из 11 строф.

Анализ стихотворения Поэт Лермонтова 9 класс

Анализ стихотворения Лермонтова Дума 9 класс по плану Элегия М. В заглавии отражается главная идея стихотворения. Лейтмотивом произведения звучат рассуждения о судьбе своего поколения и страны. Название для элегии взято не случайно. Это не просто рефлексия по поводу отдельных событий, это именно дума - давящая, никак не исчезающая мысль, не дающая покоя, являющаяся фоном, на котором протекает его жизнь.

Анализ стихотворения Лермонтова «Поэт»

Автор обращается с обличительным призывом к своим современникам. Романтические представления Лермонтова о противопоставлении поэта и толпы преобразуются в более серьезные философские размышления о роли и значении творчества в жизни общества. В первой части стихотворения автор описывает кинжал, который долгое время верой и правдой служил воинам в сражениях.

В то славное время ему были не нужны украшения. Кинжал выполнял свое предназначение — убивать врагов. Во второй части Лермонтов сравнивает кинжал с поэтом. В этом чувствуется возвращение к идеалам декабристов. Автор указывает на главное гражданское предназначение поэта — руководить и направлять толпу во времена тяжелых испытаний. Этот образ обращает внимание читателя на традиции древнерусской вольницы в противовес деспотической власти.

Высшее общество не желает больше внимать суровым и справедливым словам поэтов. Истинное положение вещей предпочитают скрывать, сохранять видимость благополучия. В финале стихотворения Лермонтов обращается со страстным призывом к поэту-пророку.

Автор надеется, что когда-нибудь продавшийся гений поймет всю ничтожность земного богатства. Самодовольство вообще не является признаком достойного человека и тем более великого поэта, которым, вероятно, был Лермонтов. Стихотворение Поэт использует сравнение поэта, который отступил от собственных идеалов и перестал быть строгим порицателем общественного вкуса, с кинжалом, который ранее был суровым инструментом судьбы на поле брани, а теперь стал просто игрушкой, которая в золотой упаковке пылиться на стенке.

Подобное сравнение выглядит весьма самокритичным, но к самому ли себе обращается тут Лермонтов? На самом деле на протяжении всего стихотворения автор обращается к поэту на ты, то есть возможно предположить некое обобщение, которое используется по отношению к поэтам-современникам Михаила Юрьевича.

Такое предположение выглядит весьма обоснованным, если знать историческую и культурную ситуацию того времени. Стихотворение написано практически после гибели Пушкина, который был если не единственным оплотом свободолюбия, то довольно мощным символом, с которым связывали свои надежды декабристы, да и потом Александр Сергеевич был существенной частью культуры.

После провала декабристов многие представители интеллектуальной элиты того времени разуверились в прогрессе и возможности позитивного преобразования российского общества. Более того, существенная часть вообще отправилась на каторгу, а кто-то подвергался строгой цензуре. Именно поэтому некоторые поэты стали подобными тем самым кинжалам, которые смирились с ролью доступной игрушки в руках толпы.

Смогут ли снова представители творческой элиты стать чем-то стоящим или они останутся дорогостоящими, но, по сути, только игрушками, которыми могут распоряжаться гораздо менее нравственные представители общества.

Собственно образ кинжала выбран тут весьма точно. Лермонтов уподобляет поэта суровому инструмента, который способен оказывать существенное воздействие на людей.

Сочинение 3 Упадок, в том числе и творческий — довольно распространенная тема лирики во все времена. Если бы какие-то достижения были статичными, существование в этом мире сделалось бы намного легче. Этот мир является, по сути, миром деградации, по крайней мере видится именно таким, если заметить как юное и сильное тело со временем дряхлеет и превращается в хладный труп, как рушатся империи и великие идеалы.

Поэтому поддержание развития мира, понимание собственной роли в нем является задачей ответственного человека. Автор обращается к какому-то поэту, к абстрактному адресанту, который, вероятно, не является самим Лермонтовым. Возможно, Михаил Юрьевич рефлексирует на тему собственного времени и упадка нравов. Образы подобраны весьма точно и ярко, поэт как кинжал, который способен рассекать любые кольчуги, выглядит опасным созданием, предметом, который собственной мыслью также способен рассекать тягу толпы к блеску, к иллюзиям и заблуждениям.

Описание кинжала акцентируется на признаках аскетичности и отрешенности от мира, он несет собственную миссию безукоризненно и с достоинством, но только вот со временем все равно оказывается в красивой обертке и более не используется. Мотив утраты этого достоинства, собственной функции и высокой миссии является основным в стихотворении Лермонтова и несет с собой ощущение разочарованности.

Тем не менее, автор оставляет надежду и вопрошает о дальнейшей судьбе поэта-кинжала. Сможет ли он снова вернуться к своему делу или останется также существовать в золотой обертке, которая останется для него фактически печальным пристанищем, разделяющим с подлинным смыслом существования?

По сути, перед нами призыв Лермонтова к творческим людям своего времени вернуться к созидательной деятельности, снова стать подлинными пророками. При этом автор констатирует печальное положение дел. Он видит декаданс и упадок, который был актуальной темой лирики во все времена. Анализ стихотворения Лермонтова Поэт Данное стихотворение представляет собой развернутую метафору, когда красивый позолоченный кинжал сравнивается с поэтом.

Читая начало стихотворения, мы видим красивый клинок, который был создан для использования в битве и был опасным оружием. Этот наряд был бы стыдным для него, поскольку за боевое оружие должны говорить его деяния. Увы, бесславный и безвредный! Наречие в начале стихотворения и использованные в этой строке эпитеты, передают сожаление автора о такой судьбе клинка.

Автору кинжал нравился тогда, когда был оружием и верно служил хозяину, выполнял ту задачу, для которой он был создан. Оставшаяся часть стихотворения - это сравнение с начальной частью, в которой участь поэта, живущего в одно время с автором, сравнена с судьбой клинка.

Автор пишет о том, что поэт в современном мире утрачивает свое предназначение, променивая свой дар на деньги. Для Лермонтова поэт — это всегда миссия, пророк, наделенный огромной властью.

Однако обществу хорошо без поэта. Он снова остаётся один. Но скучен нам простой и гордый твой язык, Размер необычен — это ямб в сочетании с пиррихием. Использование данного сочетания позволяет создать плавность повествования. Мне кажется, в нем наиболее ярко звучит протест Лермонтова против положения поэта в современном ему обществе.

Мне оно запомнилось своей образностью, интертекстуальностью. Анализ стихотворения Поэт по плану Поэт.

Урок по литературе. М.Ю. Лермонтов "Смерть поэта". Мечты о вольности

Цель: Пробудить интерес учащихся к личности и творчеству Лермонтова. Помочь почувствовать трагизм судьбы поэта, заключающийся в неприятии им реального мира, протест против деспотизма и своеволия, жажда свободы, порыв к подвигу. Развитие умения проникать в подтекст стихотворения, видеть в нём выражение авторской концепции мира.

Анализ стихотворения «Поэт» Лермонтова

Смерть поэта Анализ стихотворения Лермонтова Смерть поэта 9 класс кратко по плану Лермонтов написал данное произведение после довольно трагических и нелепых событий. В 1837 году погиб Пушкин, и это событие сильно затронуло поэта. Данное творение довольно легко читается любым читателем. Хотя произведение о жизни конкретного человека, но в нем затронута тема борьбы добра и зла. Стихотворение расскажет читателю о трагедии, которая постигла талантливейшего поэта того времени А. Произведение по своему смыслу можно разделить на две части. Вначале Лермонтов рассказывает читателям о смерти поэта, а именно обо всей трагедии, о его гибели в 1837 году. В строках первой части заложен смысл, который направлен на несогласие автора с мнением общества. Многие высшие чины довольно часто могли критиковать Пушкина, а Лермонтов осуждает данную позицию этих людей.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литература 9 класс (Урок№23 - М. Ю. Лермонтов «Нет, не тебя так пылко я люблю…».)

Анализ стихотворения Лермонтова Смерть поэта 9 класс кратко по плану

Лермонтов рассматривает свою излюбленную тему поэзии как искусства и роли поэта в жизни общества. Неоднократное обращение к этому вопросу в творчестве Лермонтова показывает особую значимость проблемы. Условно стихотворение делится на две части. Лермонтов проводит параллель между кинжалом и образом поэта. В первой части кинжал боевой и известен своими благодеяниями. Он звенел и разрывал кольчуги, противодействуя угрозе.

Анализ стихотворения Лермонтова Дума 9 класс по плану. Элегия М.Ю Поэт понимает, что в такой среде трудно быть человеком с. идеалами. Поэзия Лермонтова отличается ярко окрашенной активностью. С каким из произведений М. Ю. Лермонтова вы познакомились в 6 классе? Что вам Чтение стихотворения наизусть учеником и его анализ. . М. Ю. Лермонтова “Смерть поэта” выучить наизусть, ответить письменно на вопросы плана. Анализ стихотворения czech-gm.ruтова «Небо и звезды» план-конспект урока по литературе (9 класс) на тему Сегодня, ребята, мы обращаемся к поэзии czech-gm.ruтова. Стихи поэта притягательны и.

Но все же за сравнительно непродолжительный период его жизнедеятельности им было создано огромное количество бессмертных и гениальных произведений. История создания Основной этап жизни М. Лермонтова приходится на 30-е годы XIX века.

Анализ стихотворения Лермонтова Поэт 9 класс

Автор обращается с обличительным призывом к своим современникам. Романтические представления Лермонтова о противопоставлении поэта и толпы преобразуются в более серьезные философские размышления о роли и значении творчества в жизни общества. В первой части стихотворения автор описывает кинжал, который долгое время верой и правдой служил воинам в сражениях. В то славное время ему были не нужны украшения. Кинжал выполнял свое предназначение — убивать врагов.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литература 9 класс (Урок№21 - Михаил Юрьевич Лермонтов.«Дума».«Смерть поэта»,«И скучно, и грустно».)