Описание блудова болота в рассказе кладовая солнца

Ответы на вопросы. Где и когда происходит действие? Настя и Митраша жили в деревне возле Блудова болота недалеко от города Переславль -Залесского. Действие сказки-были происходит в 1943 году, во время Великой Отечественной войны. Дети недавно осиротели: мать умерла от болезни, отец погиб на фронте. Коровиной, в 4-х частях, см. Художественные образы и отдельные эпизоды, которые можно назвать сказочными.

Научно-исследовательская работа «Кладовая солнца» моей малой родины

Как автор описывает Блудово болото? Приведем точные цитаты из произведения М. И уж, конечно, всем, кто идет в Блудово болото, надо хорошо знать, что это такое Слепая елань. Мы это так понимаем, что все Блудово болото, со всеми огромными запасами горючего торфа, есть кладовая солнца. Да, вот именно так и есть, что горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветочка, каждого болотного кустика и ягодки.

Урок литературы по теме: "Природа глазами М.М. Пришвина в повести "Кладовая солнца"

Основная часть: 1. Слово учителя К. Паустовский говорил: "Если бы природа могла чувствовать благодарность человеку за то, что он проник в её жизнь и воспел её, то, прежде всего эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина". Наряду с Митрашей, Настей, их родителями и Антипычем одним из героев сказки-были выступает природа.

Она принимает самое активное дружеское или враждебное участие во всех развивающихся событиях. Природа, растения и животные откликаются на радость и горе Насти и Митраши, принимают участие в судьбе детей. И сегодня мы поговорим об образе Блудова болота и выявим значение этого образа в сюжете произведения. Но у нас сегодня не простой урок.

Мы попытаемся проанализировать литературное произведение с позиций не только литературоведения, но и географии, тем более что его автор - признанный натуралист и природовед. Разгадывание кроссворда. Но прежде мы разгадаем кроссворд, составленный вашими одноклассниками. Идет разгадывание кроссворда 3. Анализ топографического плана. Ребята, ваши одноклассники провели не совсем обычную работу - на основе описания Блудова болота и маршрута героев произведения они составили топографический план этой местности.

Сейчас наши картографы поделятся с вами опытом такой работы. Рассказ о составлении плана местности по ее описанию. Болото как объект гидросферы. Весь сюжет произведения строится вокруг Блудова болота.

Оно выступает и общим фоном, и одним из героев рассказа. Давайте попробуем рассмотреть этот объект как часть гидросферы. Что такое гидросфера? К какой части гидросферы относятся болота? У нас сегодня присутствуют на уроке консультатнты-специалисты в области гидросферы. Они расскажут нам о том, как образуются болота. Заслушиваются доклады учащихся Одним из способов образования болота является заболачивание озера. Вообще озеро в своем развитии проходит несколько стадий. В более влажном климате, на севере, происходит нарастание моховой сплавины, на которой поселяются другие растения.

Одновременно в озерной котловине отлагаются неорганические осадки, приносимые реками, а также органические - остатки падающих на дно всевозможных отмерших организмов, образующих ил-сапропель. Глубина озера уменьшается.

Прибрежная растительность продвигается к середине озера, оно постепенно зарастает и превращается в болото. Именно таким путем заболачиваются наши озера-старицы. В сухом климате происходит усыхание озер и увеличение концентрации солей.

Озеро превращается в солоноватое, затем - соленое и, наконец, в соленое болото с бедной растительностью. Соревнование знатоков леса. А теперь обратимся к произведению М. Что такое "приболотица"? Какие деревья селятся в "приболотице"? Какие - на сухих островах в болотном "море"?

Почему эти острова называются "боринами"? Как выглядят эти деревья? Чем можно объяснить такие различия? Что такое "елань"? Есть ли в нашем крае такие объекты?

Какие ягоды и цветы вырастают на лесной просеке? Как цветет волчье лыко? Где и как растут клюква, черника, брусника, голубика?

Рассказ о клюкве. Что же это за ягода - клюква - и зачем она так нужна Насте и Митраше, да и всем людям? Об этом нам расскажут растениеводы. Заслушиваются доклады учащихся. Болото как кладовая Солнца. Как возникает болото и почему оно так называется? Правда ли, что болото - кладовая Солнца? Индивидуальное сообщение.

Послушаем нашего гидролога. Пришвин называл болота "кладовой солнца". Богата болотная растительность. А ведь каждое растение - это аккумулятор солнечной энергии. В болотной воде эти аккумуляторы сохраняются надолго, "не разряжаются", формируя торфяные залежи. Солнце, как известно, излучает во всех направлениях огромное количество тепла и света, и часть его попадает на нашу планету. Практически вся энергия, действующая в настоящее время на Земле, кроме атомной, - это превращенная энергия Солнца.

Ведь без солнечного тепла и света не могли бы расти растения, а без растений не могут жить травоядные животные и человек. Сжигая и потребляя торф, каменный и бурый уголь, нефть, природный газ, получая при этом тепло, человек также использует энергию Солнца.

Ведь каменный уголь - это окаменевшие растения, которые миллионы лет назад росли на Земле благодаря солнечному теплу и свету. Органическое происхождение имеют и остальные названные здесь полезные ископаемые. Торф - темно-бурая масса, состоящая из полуразложившихся растительных остатков. Образуется в болотах и зарастающих водоемах. Торф применяется как дешевое топливо.

Прежде торф использовался преимущественно для отопления. Теперь он считается очень важным комплексным сырьем. Из него добывают смолу и горный воск, уксусную кислоту, лекарственные препараты и вещества, очищающие нефть и воду, на его основе приготовляются органические удобрения, кормовые смеси, а также изоляционные строительные материалы и т. Торфяники имеют также большое научное значение. По смене болотной растительности, о чем свидетельствуют растительные остатки, захороненные споры и пыльца, можно восстановить закономерности изменения природных условий - климата, колебаний подземных вод - в данном районе.

А как автор рассказывает об образовании торфа? Да, вот именно так и есть, что горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветочка, каждого болотного кустика и ягодки. Всем им солнце отдавало свое тепло, и они, умирая, разлагаясь, в удобрении передавали его, как наследство, другим растениям, кустикам, ягодкам, цветам и травинкам. Но в болотах вода не дает родителям-растениям передавать все свое добро детям.

Тысячи лет это добро под водой сохраняется, болото становится кладовой солнца, и потом вся эта кладовая солнца как торф достается человеку в наследство". Почему Пришвин называет болото "кладовой солнца"? Передвижение по болоту и ориентирование. Почему болото, куда отправились дети, местные жители называли Блудовым?

Что помогает Митраше идти по болоту? Рассказ о компасе с демонстрацией навыков его использования. Заслушивается доклад учащегося Существуют определенные, выработанные практикой навыки передвижения по болоту.

Заслушивается доклад учащегося Какие признаки использовал Митраша для движения по болоту? Почему елань в рассказе называется Слепой?

Почему Митраша оказался в трясине? Какие слова Антипыча и какая поговорка предупреждают об опасности? Как Митраша из нее выбирался? Какой вывод можно сделать? Беседа К. Паустовский писал: " Прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка.

Слова у Пришвина цветут, сверкают". Под пером писателя благодаря олицетворениям природа оживает. Озвучьте подготовленные дома пересказы описаний природы, выделив в них указанные средства изображения. Звучат 2-3 пересказа Проза Пришвина отличается ритмичностью. Вспомните, что такое ритм? Прочитайте выразительно отрывок о сосне и ели, растущих вместе. Запишем 2-3 предложения как стихотворение: С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут.

Ответы на вопросы по сказке Пришвина «Кладовая солнца»

Обоснование В рамках мероприятий, посвященных Году литературы в России, в нашей школе началась подготовка к традиционной Литературной гостиной. В библиотеке школы развернута выставка книг русских и советских писателей, на уроках внеклассного чтения мы обсуждали художественные произведения современных авторов. Мое внимание привлекла книга М. Чем-то таинственным и загадочным веяло от неё.

Как автор описывает Блудово болото?

Разделы: Литература Цели: учить учащихся видеть текст, при помощи ярких деталей совершенствовать умение обобщать прочитанное, делать вывод по прочитанному; развивать речь, кругозор учащихся, пополнять словарный запас, прививать интерес и любовь к литературе; воспитывать бережное отношение к природе, чувство любви к ближнему человеку и всему живому. Оборудование: тексты произведения, рисунки учащихся, ягоды клюквы. Пришвин Мы продолжаем наш разговор. На прошлом уроке мы говорили о семье Насти и Митраши. А сегодня будем говорить о главных эпизодах сказки-были. Это сцены, связанные с Блудовым болотом. Итак, войдем вместе с нашими героями в этот страшный мир Блудова болота. Чьими глазами дается описание болота? Прочтите, пожалуйста, описание Блудова болота. Ребята, а каково ваше восприятие болота?

Кладовая солнца

Кладовая солнца VIII Слепая елань, куда повела Митрашу стрелка компаса, было место погибельное, и тут на веках немало затянуло в болото людей и еще больше скота. И уж, конечно, всем, кто идет в Блудово болото, надо хорошо знать, что это такое Слепая елань. Мы это так понимаем, что все Блудово болото, со всеми огромными запасами горючего торфа, есть кладовая солнца. Да, вот именно так и есть, что горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветочка, каждого болотного кустика и ягодки.

И сегодня мы поговорим об образе Блудова болота и выявим значение этого описания Блудова болота и маршрута героев произведения они составили Правда ли, что болото - кладовая Солнца? Почему елань в рассказе называется Слепой? Почему Митраша оказался в трясине? Чьими глазами дается описание болота? Прочтите, пожалуйста, описание Блудова болота. Ребята, а каково ваше восприятие болота? по сказке-были czech-gm.ruна «Кладовая солнца» задание проследить путь Насти и Митраши по Блудову болоту и составить карту. Найдите в описании утра известные вам тропы, которые помогают автору создать этот​.

Пришвина "Кладовая солнца" Татьяна Глинская Литературная игра для учащихся 6 класса по сказке-были М. Ученикам предстоит вместе с героями произведения отправиться к Блудову болоту Чтобы пройти весь путь до конца, необходимо проявить наблюдательность, сообразительность, общую эрудицию, хорошее знание текста, умение работать в группах.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Кладовая СОЛНЦА. Михаил Пришвин