Окружающий мир 3 класс что такое деньги окружающий

Ребята, а сейчас отгадайте загадки: 1. Для всех мы в обилии рождаемся на свет. У одних нас много, у других нас нет. Маленькая, кругленькая, Из кармана в карман скачет. Как вы думаете, о чем мы поговорим сегодня?

Что такое деньги - cтраницы 44, 45, 46

С помощью учебника напиши определения двух способов обмена товарами. Бартер - это прямой обмен одних товаров на другие. Купля- продажа это обмен товара на какое-то количество денег. Сравни устно эти способы обмена. Подумай и расскажи, как ты пользуешься ими в повседневной жизни. Какими деньгами ты воспользуешься, если будешь покупать товары в России? А во время поездки в Европу или в США?

Урок по окружающему миру 3 класс «Что такое деньги»

Ход урока: Организационный момент. Здравствуйте, уважаемые члены жюри, гости! Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас, пытливых, находчивых, желающих проникнуть в тайны того, что нас окружает!

Сообщение темы урока Удивительно, как мало мы иногда знаем о самых обыкновенных, привычных вещах, с которыми всякий день имеем дело. Все в своей жизни не раз сталкивались с деньгами! А вот что такое деньги, зачем они нужны, когда появились, пожалуй, не каждый скажет. А что вы знаете о деньгах? Что ж, совсем немало. А хотите знать больше? Объяснение нового материала -Мы отправляемся с вами на экскурсию в музей денег. Кто же это? Конечно, нет. Первобытные люди жили в пещерах, одевались в шкуры животных, питались тем, что давала им природа.

Деньги им были не нужны. Двигаемся во времени дальше на тысячи лет. Для каждого дела нужны были умельцы. Каждый человек не мог выращивать растения и ткать ткани, шить обувь и ковать железо, строить дома и сеять поля. Пришлось людям поделить работу между собой. Одни стали охотиться, другие — выращивать домашних животных, третьи — заниматься земледелием, четвертые — ковать железо. И они стали обмениваться результатами своего труда, различными изделиями и товарами.

Приведите свои примеры обмена. Как вы думаете, существует ли обмен в современной жизни? А вам приходилось что-нибудь менять? Работа по учебнику Действительно в современном мире есть место обмену товарами. Продолжение объяснение нового материала Но прямой обмен товарами, бартер, был удобен не всегда. С обменом постоянно возникали проблемы. Например, надо рыбу обменять на корову: во-первых, нужно наловить очень много рыбы, чтобы обмен был равным.

Во-вторых, найти человека, которому надо много рыбы. В-третьих, это надо сделать так быстро, чтобы рыба не испортилась. С ценами тоже была чехарда. Сегодня мешок муки можно обменять на 2 топора, а завтра голодный купец даст вам за мешок муки 3 топора.

Разве это справедливо? И чем больше появлялось различных товаров, тем сложнее было поменять их друг на друга. Нужен был такой особый товар, на который все обменивались бы с охотой, который можно было поменять на любые другие товары. Как вы думаете, что же придумали люди? Обмен товарами с помощью денег очень удобен.

Как называется обмен, в котором участвуют деньги? Найдите ответ в статье. Сколько же ест способов обмена? Первые деньги совсем не были похожи на современные. И назывались они товаро-деньги. В разных местах деньгами служили разные предметы. Например, в древней Монголии это прессованный чай. На Королинских островах деньгами служили огромные камни. Первыми мировыми деньгами были раковины каури с Мальдивских островов.

В раковинах просверливали отверстие и нанизывали на верёвочку, как бусы. За одного быка нужно было отсчитать тысячу раковин. Следующий этап развития денег — металлические деньги. Прежде чем они появились, прошли многие десятилетия. Но и они отличались от современных. Металлические ножи, железные мотыжки, бронзовые топорики,— это первые металлические деньги. Например, за одного барана можно было получить два топора или четыре мотыжки.

Чуть позже роль денег в большинстве стран стали выполнять золото и серебро. Подумайте, почему? Эти металлы хорошо делятся на части. Работа в группах.

В ваших шкатулочках вы найдете свитки, из которых вы получите информацию о первых русских деньгах. Я предлагаю первой команде познакомить нас с интересными фактами из вашего свитка Сначала на Руси не было своих денег. Арабские купцы привезли свои серебряные деньги - куны. Половину куны называли резаной- отрезанной куной. Слово предоставляется представителю второй команды. Гривны — серебряные слитки различной формы. Если нужно было заплатить половину гривны, ее просто рубили топором пополам.

Половина рубля называлась полтиной и весила около 100 г. Третья команда. С 1534 г в Руси введены монеты с изображением всадника с копьем. Они назывались копейными деньгами. Они имели неправильную форму и размер с арбузное семечко. Но и у металлических денег оказался важный недостаток — они тяжелы и занимают много места.

Богатым купцам, которые торговали с далекими странами, было опасно и неудобно возить с собой этот груз: как ни прячь, разбойники и грабители сразу его найдут. Люди нашли выход: золото передавали на хранение в банк. Банкир выписывал банковский билет — банкноту. Бумажные расписки, банкноты — это и есть первые бумажные деньги. Это уже более привычные для нас деньги. Чтобы узнать больше о современных деньгах, нам придется пройти в банк. Для этого нам нужно пересечь опасный участок дороги.

Я предлагаю вам встать и внимательно следить за моими знаками. Продолжение работа в парах Итак, мы в банке. Служащие банка знают о деньгах очень много. Давайте и мы пополним наши знания в этой области. Для этого мы с вами выполним практическую работу Рассмотрите свою монету, сравните монеты с соседом. Чем же отличаются ваши монеты? Спросить двух-трех учащихся. Давайте определим, что же есть общего у монет?

Рассмотрите монету. Найдите сторону, на которой изображен герб, портрет или другой рисунок. Рассмотрите внимательно надписи на монете. Рассмотрите ребро монеты. Следующее задание вы выполните в парах. Возьмите желтые карточки. Сравните с предложенным образцом. Кто выполнил задание верно, поднимите руки.

А тот, кто допустил ошибки, я думаю, уже их исправил. Мы пользуемся также и бумажными деньгами, банкнотами. Все банкноты сделаны из плотной бумаги, чтобы не рвались и не стирались очень быстро. Большинство людей получает их в качестве заработной платы, то есть платы за работу. На заработанные деньги человек покупает необходимые ему товары и услуги. Но часть денег он может отложить на будущее, сберечь.

Что такое деньги? окружающий мир 3 класс Школа России

Для всех мы в обилии рождаемся на свет. У одних нас много, у других нас нет. Маленькая, кругленькая, Из кармана в карман скачет. Работа по теме урока 1. Ответы учеников.

Урок по окружающему миру "Что такое деньги". 3-й класс

Полнота раскрытия темы по плану Слаженность работы всех членов группы Выступление Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1 Выбранный для просмотра документ Первобытные люди жили в пещерах. Люди уже научились выращивать нужные растения, приручили и сделали домашними некоторых животных, научились ковать железо, ткать материю и многое другое. Для каждого дела нужны были умельцы. Каждый человек не мог выращивать растения и ткать ткани, шить обувь и ковать железо, строить дома и сеять поля. Пришлось людям поделить работу между собой. Одни стали охотиться, другие — выращивать домашних животных, третьи — заниматься земледелием, четвертые — ковать железо. Гончары меняли горшки и кувшины, кузнецы — наконечники для стрел, ножи, топоры.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Задание 5 Что такое деньги - Окружающий мир 3 класс (Плешаков А.А.) 2 часть

Технологическая карта урока окружающий мир "Что такое деньги?"

Работа по теме урока 1. Несколько тысяч лет назад люди не знали, что такое деньги. Люди уже научились выращивать нужные растения, приручили и сделали домашними некоторых животных, научились ковать железо, ткать материю и многое другое. Для каждого дела нужны были умельцы.

Урок окружающего мира с презентацией наглядно и доступно знакомит учащихся с ролью денег в экономике, научит объяснять, что. содействовать усвоению понятия «деньги»; развитию Окружающий мир. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Урок окружающего мира в 3 классе. по учебнику А. Плешакова «Окружающий мир. Мир вокруг нас» УМК «Школа России». «Что такое.

Ход урока: Организационный момент. Здравствуйте, уважаемые члены жюри, гости! Здравствуйте, ребята!

Что такое деньги?

На севере Европы 3 класс, окружающий мир Родиной бумажных денег является Китай, где они были изобретены более тысячи лет назад. Это было настоящее искусство, которое держалось в строжайшем секрете. Бумажные деньги являлись народным достоянием Китая, и за их подделку мошенникам отрубали головы. Долгое время никто не мог разгадать тайну изготовления купюр из бумаги, но когда это произошло, бумажные деньги быстро завоевали весь мир. Практически все страны мира имеют собственную валюту, которая отличаются названием, внешним видом, ценностью. В настоящее время купюры печатают не на бумаге, а на специальном тонком пластике, который внешне почти не отличается от бумаги.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Задание 1 Что такое деньги - Окружающий мир 3 класс (Плешаков А.А.) 2 часть