Учебник обществоведение 10 класс

На этом сайте вы найдете репетитора! Здесь вы найдете подходящего репетитора быстро, удобно и бесплатно. Оставьте заявку или позвоните нам. Мы подберем репетитора, учитывая все пожелания. Или найдите репетитора в нашей базе самостоятельно, используя фильтр слева. Получите консультацию по телефону.

Пожалуйста, подождите пару секунд, идет перенаправление на сайт...

Базовый уровень Введение Учебник предназначен для изучения обществознания на базовом уровне в 10 классе. В 10 классе анализируется широкий круг вопросов по предмету: человек и общество, культура и духовность, политика и государство. Предлагаемый учебник поможет вам глубже и детальнее осмыслить проблемы общественной жизни, затронутые в предыдущих курсах. Автор не стал затушевывать противоречия, характерные для современного общества. В книге представлены различные точки зрения на важные социальные проблемы, и у вас будет возможность самостоятельно и аргументированно определять собственную позицию. При изложении материала автор стремился соблюсти разумный баланс между теорией и практикой, отойти, где это возможно, от абстрактных рассуждений об общественном развитии и вести разговор преимущественно об актуальных проблемах современной России, обращаясь также и к мировому опыту. В каждом параграфе издания вы легко обнаружите идеи и положения, которые при желании станут основой для ваших теоретических размышлений.

Учебник Обществоведение 10 класс Вишневский - читать онлайн

Голосов: 25 Пособие содержит различные варианты тематического планирования и рекомендации к изучению курса обществоведения в 10-11 классах.

Приведены требования к обществоведческой подготовке выпускников старшей школы для непрофильных и профильных классов. Даны примерные экзаменационные билеты, списки литературы для учителя и для учащихся. Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра. Изображения картинки, формулы, графики отсутствуют. Базовыми для школьного обществоведческого образования являются науки, изучающие общество: экономика, социология, политология, культурология, юридические науки, а также философия.

Наряду с научными знаниями в курсе представлены социальные нормы, система гуманистических и демократических ценностей, способы познавательной и практической деятельности, а также другие элементы нравственной, экономической, политической, правовой культуры, культуры социального поведения граждан.

Этот курс призван способствовать социализации личности в условиях динамично развивающегося общества. Взаимодействуя с курсом истории, обществоведение имеет собственное содержание, обращено к актуальным проблемам современного общества и человека в нем. Обществоведческий курс ориентирован на приобщение учащихся к гражданской культуре.

Содержание обществоведческого образования, сложившегося в 90-е годы ХХ в. Из числа рекомендованных к использованию в эксперименте учебных книг наиболее полный учебно-методический комплекс сопровождает обновленный учебник: Человек и общество. Боголюбова и А.

Обстоятельную характеристику этого Учебника учитель найдет в статье Л. Кроме указанного Учебника, назовем другие составляющие этого учебно-методического комплекса, которые помогут учителю подготовиться к уроку и осуществить эффективное изучение курса. Примерная программа. История и обществознание. В пособии раскрываются новые аспекты проблем деятельности, цивилизации современного общества, составляющих содержание основного учебника. Планирование и методические рекомендации для каждого варианта представлены в этом пособии.

Для использования в эксперименте по 12-летней школе Министерством образования РФ рекомендован учебник: Кравченко А.

Этому учебнику соответствует учебно-методический комплекс, включающий методическое пособие авт. Певцова ; задачник для учащихся авт. Кравченко ; хрестоматию по обществознанию сост.

Кравченко ; пособие для поступающих в вузы авт. Кравченко , а также практикум для учащихся авт. Этот учебно-методический комплекс является продолжением комплекса, основой которого является учебник А. Учебно-методический комплекс А. Для экспериментальной проверки Министерством образования были предложены также новые учебники: Обществознание, 10 кл. Салыгины , Обществознание, 10 кл. Каждый из этих учебников может быть рекомендован к использованию в 70- и 140-часовом вариантах.

Во многих случаях учителю будет полезно использовать в работе по курсу материалы, отражающие различные подходы к представлению учащимся обществоведческих знаний. Среди них 16 интегральных курсов и 32 учебника, представляющих отдельные базовые навыки Основы экономических знаний, Введение в политологию и т.

Для этих двух курсов в учебном плане дополнительно выделено специальное время. Если такие курсы вводятся в школе, то целесообразно значительно сократить в интегральном обществоведческом курсе учебный материал по экономике и праву, сохранив лишь ту его часть, которая позволяет показать общество как целостность, взаимосвязь структурных элементов общества как системы.

Это позволит избежать дублирования, а также использовать освободившееся время для более глубокого изучения других вопросов обществоведческого курса. В классах социально-экономического профиля при наличии обязательных курсов обществоведения повышенного уровня, а также курсов экономики и права согласно второму варианту базисного учебного плана остается 4 ч школьного компонента в каждом профильном классе в 10-м и 11-м.

Это означает, что учащимся социально- экономического профиля можно предложить четыре 35-часовых курса в 10 классе и столько же в 11-м т. С учетом специфики школы и запросов учащихся эти часы могут быть использованы по-разному. Могут быть изменены пропорции разделения часов школьного компонента в пользу исторического или, напротив, обществоведческого цикла.

В ходе эксперимента целесообразно проверить различные варианты курса для каждого из профильных классов с точки зрения возможностей достижения заявленных выше целей в отведенное время. Желательна сравнительная проверка педагогических возможностей различных учебников обществоведения, рекомендованных Министерством образования РФ для школ, участвующих в эксперименте. Все содержание планирования разделено на 68 уроков; сюда же входят и часы, отведенные на регионально-национальный компонент содержания.

Два урока отведено на итоговое повторение. Рекомендации, помимо основных вопросов содержания, включают методическую часть, где даются советы по организации учебной деятельности школьников.

Вместе с тем следует отметить, что основное содержание тематического планирования, логика его построения в ряде случаев не совпадают с содержанием и структурой учебника. Наиболее существенные изменения сокращение или полное исключение коснулись раздела, содержащего вопросы истории цивилизации прошлого.

Содержание остальных разделов перегруппировано, а в ряде случаев сокращено. Содержание учебника в основном удовлетворяет требованиям предложенного планирования. Важно только помочь учащимся правильно ориентироваться в иной, чем это представлено в учебнике, последовательности изучения параграфов. Данный вариант курса содержит 7 тем. Первые 2 темы носят в большей степени общетеоретический характер и призваны создать научную базу для последующего изучения курса.

Ключевой задачей этих тем является раскрытие роли деятельности в том числе и познавательной как главного условия и основы существования и развития человека и общества.

Заканчивается курс уроком, посвященным духовному миру личности. Эта последняя тема завершает целостный круг школьного обществоведческого образования, в центре которого всегда находится человек. Главная задача педагога видится в организации активной самостоятельной деятельности учащихся. Для этого у учителя имеется широкий арсенал средств: школьная лекция, включающая проблемные вопросы и задания, элементы беседы, работа с таблицей, школьным словарем и т.

На лабораторном занятии учащиеся могут работать с текстом учебника или дидактических материалов. На практических занятиях привлекается комплект познавательных и практических заданий. Практические задания могут также использоваться при проведении семинарских занятий и занятий, имеющих нетрадиционную форму групповая работа над проектом, работа с материалами периодической печати, дискуссия по определенной проблеме, сообщения учащихся с последующим обсуждением и т.

В конце каждой темы дается также список литературы для учащихся и учителей из комплекта, утвержденного Министерством образования РФ. В заключение подчеркнем еще раз: все рекомендации планирования имеют примерный характер и ни в коей мере не должны ограничивать творчество учителя. В конечном итоге решение о том, как лучше организовать изучение курса, принимает сам учитель. Общество и общественные отношения Общество как динамическая система. Основные сферы жизни общества, их взаимосвязь.

Общество и природа. Общество и культура вторая природа. Важнейшие институты общества. Данные уроки служат введением к курсу, здесь изучаются ключевые понятия. В определенной мере они уже известны школьникам из предыдущих курсов истории и обществознания.

На этих уроках важно создать положительную мотивацию на овладение содержанием предмета. Рекомендуем следующие формы проведения занятий: 1-й час. Для закрепления и проверки используются задания Методпособия ч.

Лекция строится по плану, предложенному в Методпособии ч. Гумилев Л. Жизнь во взаимосвязи и движении. Исторический процесс, его участники Сущность исторического процесса. Субъекты исторического процесса.

Исторические личности. Развитие общества: прогресс и регресс Проблема общественного прогресса. Критерии прогресса. Занятия можно провести в форме школьной лекции с элементами беседы, используя вопросы для самопроверки Учебника ч. Человек, индивид, личность Человек с точки зрения человека. Человек как продукт эволюции. Бытие человека. Индивид, индивидуальность, личность. Задания и тесты. Школьная лекция, на которой, согласно логике учебника, раскрывается содержание первого вопроса как наиболее сложного.

Остальные вопросы рассматриваются на лабораторном занятии. Лабораторно-практическое занятие с текстами: Леонтьев А. Индивид и личность; Климов Е. Индивидуальный стиль деятельности Дидакт. Роль деятельности в развитии общества. Структура деятельности. Поведение человека. Потребности и интересы. Сознательное и бессознательное. Школьная лекция, в ходе которой акцентируется внимание учащихся на уникальной роли деятельности в развитии общества и самого человека.

Лабораторное занятие. В ходе занятия прорабатываются схемы 1, 2 Методпособие, с.

Обществоведение 10-11: Методические рекомендации по изучению курса: Пособие для учителя

Голосов: 25 Пособие содержит различные варианты тематического планирования и рекомендации к изучению курса обществоведения в 10-11 классах. Приведены требования к обществоведческой подготовке выпускников старшей школы для непрофильных и профильных классов. Даны примерные экзаменационные билеты, списки литературы для учителя и для учащихся.

Обществоведение 10 класс параграф 20

Особенности познания общественной жизни. Для того чтобы быть сознательным гражданином своей страны, надо знать общество, в котором ты живёшь. Напомним, что общество — это исторически сложившаяся и развивающаяся совокупность отношений между людьми, характеризующих их совместную жизнедеятельность. Познание общественной жизни имеет много общего с познанием природы. В процессе познания человек наблюдает происходящие явления, фиксирует твёрдо установленные факты, обобщает и систематизирует их. Для объяснения уже установленных фактов, истолкования прошлых событий и предвидения будущего выдвигаются различные теории. Вместе с тем познание общественной жизни имеет существенные особенности, отличающие его от познания природы.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Что такое общество 🎓 Школа обществознания 10 класс

Обществоведение, 10 класс, Вишневский М.И., 2009

Глава 1. Глобальная угроза международного терроризма 93 Вопросы для повторения к главе 1 100 Глава 2. Искусство 152 Вопросы для повторения к главе 2 173 Глава 3. Правовые основы антитеррористической политики Российского государства 322 Вопросы для повторения к главе 3 332 Заключение. Человек в XXI в. Вы держите в руках учебник, который поможет вам познакомиться с жизнью современного общества.

Скачать: Обществознание. 10 класс. Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Учебное пособие для го класса общеобразовательных учреждений с Год: ; Для учеников: 10 класс; Язык учебника: Русский; Формат: PDF. Обществоведение, 10 класс, Вишневский М.И., Теги: учебник по обществознанию:: обществознание:: Вишневский:: 10 класс.

.

Обществоведение. 10 класс

.

Электронные учебники 10 класс (Беларусь)

.

Обществоведение, 10 класс: учебник

.

Учебник Обществоведение 10 класс Вишневский читать онлайн бесплатно

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Экономика. Её роль в жизни общества. Видеоурок по обществознанию 8 класс