Учебник немецкого языка 3 класс часть 1

Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов. Учебник, созданный известными специалистами, авторами многочисленных пособий для общеобразовательной школы, Н. Гальсковой и Н. Гез, предназначен для обучения младших школьников во 2 классе. Традиционные для школы темы изучаются на основе разнообразных игр, головоломок и творческих заданий, аутентичных текстов, весёлых песенок и стишков с опорой на богатый иллюстративный ряд и собственный опыт детей.

Немецкий язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 1. ФГОС

Автор Рыжова Л. Показать ещё Сима-ленд вправе самостоятельно и без уведомления пользователей отбирать вопросы для публикации. Мы не размещаем вопросы, которые: не относятся к тематике работы магазина, осуществлению покупок в нём; содержат ненормативную лексику, высказывания оскорбительного характера; содержат ссылки на другие веб-сайты. Мы не публикуем вопросы, в которых содержатся: ссылки на другие веб-сайты, а также упоминания конкретных продавцов и импортёров товаров; утверждения, порочащие честь, достоинство и деловую репутацию третьих лиц в том числе магазинов, производителей и импортёров товаров ; материалы в том числе в виде текста, видео, графических изображений, кода , нарушающие права третьих лиц, в том числе права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации. Сима-ленд оставляет за собой право удалить опубликованный вопрос в любое время, а также самостоятельно определять срок, в течение которого вопросы считаются актуальными и на который они публикуются в рамках сайта Сима-ленд.

Немецкий язык. 3 класс. Часть 1 (с электронным приложением)

Бим, Л. Учащимся предлагаются увлекательные материалы о Германии и ее столице. В данном курсе предоставляется интересная информация о праздниках в России и в Германии Новый год, пасха, Рождество, 8 марта 4 Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Тексты и упражнения, передающие ту или иную ситуацию, завершаются обязательным переносом данной ситуации на ученика, тем самым мотивируя школьника к рассказу о себе, своих близких, своих интересах, друзьях. В учебнике содержание картинок, стихотворений каждого раздела темы , помогает учащимся принимать и понимать основные цели учебной деятельности, формулировать задачи, отражающие то, чему конкретно они будут учиться, изучая данный раздел тему. Формирование и освоение указанных способов и приёмов действий основывается на разработанной в учебниках системе заданий творческого и поискового характера, направленных на развитие у учащихся познавательных УУД и творческих способностей.

Проблемы творческого и поискового характера решаются также при работе над учебными проектами, предусмотренными в данном учебнике. Всем этим ученик оценивает свои знания или умения, свои мысли, свои результаты, осознает чему он научился, а чему ему ещё придётся научиться. В данном курсе— это составление модели слова, предложения. Для достижения указанного результата в данном УМК предусматривается работа с разнообразными по жанрам и стилю текстами, рассказы, сказки, а примеры диалогической речи бытового характера.

Для того чтобы чтение проходило успешно, упражнения в учебнике размещены в следующей последовательности: прослушивание и повторение новых слов и структур за диктором, чтение этих же слов и структур, затем — чтение и прослушивание текстов-диалогов с уже знакомыми структурами, выполнение упражнений на основе прочитанного.

Таким образом, учащиеся не только узнают знакомые слова, но и учатся читать их в связном тексте. Можно привести конкретный пример из учебника И.

Бим для 3 класса стр. На плажке даны новые слова, которые ученики повторяют за диктором или за учителем. Затем ученики слушают текст за диктором и читают про себя, повторяя при этом новые слова. Затем ученики выполняют после текстовые задания на основе прочитанного текста. Учащиеся выполняют различные письменные задания: от написания букв и слов, списывания текстов, в которые им необходимо вставить недостающие слова, до написания с опорой на образец записок, открыток, поздравлений, писем и сочинений.

Все это встречается как в учебнике так и в рабочей тетради. Включение детей в деятельность по выполнению вышеизложенных заданий и учебных задач способствует формированию коммуникативных УУД.

Например стр. Также задания по грамматике заявлены таким образом что, проанализировав особенности грамматического явления в упражнении, учащиеся имеют возможность самостоятельно вывести грамматическое правило, а затем сравнить с правилом в учебнике.

После текстовые задания учебника строятся таким образом, чтобы школьник мог выразить своё собственное мнение и выслушать мнение одноклассников.

При этом должны использоваться элементарные нормы речевого этикета. Также в учебнике ученикам предлагается выполнение проектов, которые предполагают совместную деятельность. Учащиеся вместе обсуждают и формулируют цель работы над заявленной в проекте темой, план своих действий, промежуточные и итоговые результаты работы. Анализ УМК учебник немецкого языка для 3 класса автора И.

Немецкий язык - Все разработки учителей

Рабочая программа разработана на основе нормативно-правовых документов и методических материалов: Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Примерная программа начального общего образования по иностранному языку. Положения о рабочей программе. Рабочая программа по немецкому языку разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, на основе Примерной программы начального общего образования по иностранному языку.

Немецкий язык

Бим, Л. Рыжова; Рос. Рыжова и Л. Садомова в двух частях. Аудирование: понимать в целом речь учителя, диктора и одноклассников. Чтение: зрительно воспринимать текст, узнавая знакомые слова, грамматические явления, и полностью понимать его; догадываться при этом о значении отдельных незнакомых слов по сходству с русским языком, по контексту; определять значение незнакомого слова по данному в учебнике переводу, а также с помощью немецко-русского словаря в учебнике ; находить в тексте требуемую информацию; кратко, по опорам выражать оценку прочитанного. Письмо: кратко излагать сведения о себе, о других, о погоде, описать картинку; писать поздравительную открытку, приглашение по образцу. Совершенствовать уже известные общеучебные умения: списывание, выписывание, элементарную работу с текстом — и развивать новые: догадку о содержании текста по заголовку, установление логических связей в тексте.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Немецкий с нуля. Урок 1

Немецкий язык. 3 класс. Часть 1. Бим И. Л., Рыжова Л. И., Фомичева Л. М.

Но это не значит, что те, кто изучает немецкий, чем-то хуже. Два этих языка очень похожи. А немецкий язык и вовсе сложнее. Так что дети, которые изучают его и могут на нем говорить, должны гордиться. Как заниматься немецким языком Первое место, где школьник начинает изучать иностранный язык — школа.

3 класс. Бим И.Л. и др. Бим, Фомичева - Немецкий язык. 3 класс. Учебник. В 2-​х Немецкий язык. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС 1 рец. Немецкий язык. 3 класс. Часть 1. /media/katalog/vyshejshaya_shkola/id​jpg. Перейти к скачиванию. Допущено Министерством образования. Учебное пособие для 3 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. С электронным приложением. Пособие.

Прослушивание текста ещё раз. Дети соотносят реплики с героями, ответы записывают в рабочую тетрадь. Wollt ihr auch einen Ausflug mit Sven machen? Also, wir fahren mit Sabine und Sven in den Berliner Tiergarten.

Немецкий язык. 3 класс. Часть 2

Бим, Л. Учащимся предлагаются увлекательные материалы о Германии и ее столице. В данном курсе предоставляется интересная информация о праздниках в России и в Германии Новый год, пасха, Рождество, 8 марта 4 Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Тексты и упражнения, передающие ту или иную ситуацию, завершаются обязательным переносом данной ситуации на ученика, тем самым мотивируя школьника к рассказу о себе, своих близких, своих интересах, друзьях. В учебнике содержание картинок, стихотворений каждого раздела темы , помогает учащимся принимать и понимать основные цели учебной деятельности, формулировать задачи, отражающие то, чему конкретно они будут учиться, изучая данный раздел тему.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Немецкий язык для детей. Урок 1. Вводный урок. Часть 1