Стихи о петре 1

Публикации раздела Литература 5 Медных всадников Медный всадник работы Этьена Мориса Фальконе — один из самых известных символов Северной столицы. Первое стихотворение о памятнике было написано спустя год после его открытия, и с тех пор монументальный образ появляется в литературе. Его умом Россия обновленна, И громких дел его исполненна вселенна. Он, видя чресл своих предзнаменитый плод, Соплещет радостно с превыспренних высот. И медь, что вид его на бреге представляет, Чувствительной себя к веселию являет; И гордый конь его, подъемля легкость ног, Желает, чтоб на нем седящий полубог Порфирородную летел лобзать девицу, Поздравить россам вновь востекшую денницу. Три грации. По воспоминаниям Александра Пушкина , он служил стихотворцем при Московском университете : писал официальные стихотворения по торжественным случаям.

Электронные публикации

Надпись к статуе Петра Великого Се образ изваян премудрого героя, Что, ради подданных лишив себя покоя, Последний принял чин и царствуя служил, Свои законы сам примером утвердил, Рожденны к скипетру, простёр в работу руки, Монаршу власть скрывал, чтоб нам открыть науки. Когда он строил град, сносил труды в войнах, В землях далёких был и странствовал в морях, Художников сбирал и обучал солдатов, Домашних побеждал и внешних сопостатов; И словом, се есть Пётр, отечества Отец; Земное божество Россия почитает, И столько олтарей пред зраком сим пылает, Коль много есть ему обязанных сердец. Между 1743 и 1747 Я знак бессмертия себе воздвигнул Превыше пирамид и крепче меди, Что бурный Аквилон сотреть не может, Ни множество веков, ни едка древность. Не вовсе я умру, но смерть оставит Велику часть мою, как жизнь скончаю. Я буду возрастать повсюду славой, Пока великий Рим владеет светом. Где быстрыми шумит струями Авфид, Где Давнус царствовал в простом народе, Отечество мое молчать не будет, Что мне беззнатный род препятством не был, Чтоб внесть в Италию стихи Эольски И перьвому звенеть Алцейской Лирой. Взгордися праведной заслугой, муза, И увенчай главу Дельфийским лавром.

Стихи о Петре Первом

Лексическая работа: Стансы от итал. Патриот — человек, горячо любящий свою страну и беззаветно ей служащий. Реформатор — тот, кто осуществляет реформу чего-нибудь, преобразователь в какой-либо области. Деспот — самовластный человек, попирающий чужие желания, не считающийся ни с кем, самодур.

Крепостник — помещик, сторонник и защитник крепостного права. Ход урока - Кому посвятил эти строки А. Слово учителя. Эпоха и личность Петра Великого привлекали Пушкина на протяжении всей его зрелой деятельности. Достаточно взглянуть на хронологический список произведений, героем которых является Петр I. Сегодня на уроке мы поразмышляем с вами над тем, почему именно Петр I становится одним из любимых героев пушкинских произведений; почему так часто поэт, писатель и историк обращает свой взор к Петру; чем объяснить его интерес к этой личности.

Начало его правления совпало с восстанием декабристов. Восстание было подавлено, а декабристов Николай строго наказал. У многих из них были найдены вольнолюбивые стихи Пушкина. Царь намекнул о предстоящих великих реформах и предложил поэту высказать свои соображения о народном воспитании и образовании.

Пушкину были близки мысли о просвещенном монархе, заботящемся о благе народа. Царь не боялся никакой работы, сам освоил несколько ремесел и специальностей: инженер, плотник, кузнец, плотник, токарь, шил одежду, обувь.

Вот какие заслуги Петра I ставит Пушкин в пример его царствующему правнуку Николаю1. Вывод: Образ императора безупречен: царь великодушен, гостеприимен, заботится о просвещении России и ее поданных. Что подчеркивает Пушкин в образе своего героя? На суше и на море Петр I был первоклассным полководцем и флотоводцем. Им были созданы российская армия и российский флот, сумевшие победить сильного противника — Швецию. Какими литературными приемами пользуется поэт для изображения своего героя?

В центре поэмы изображение полтавского боя - решающей битвы русского и шведского войска. Для раскрытия образа Петра I Пушкин использует антитезу, противопоставляя ему Карла 12.

Он воплощает в себе силу и энергию молодого российского государства. Какие тропы использует поэт? Эти слова придают речи приподнятость и торжественность. Благодаря этому мы проникаемся величием и важностью предстоящего события. Петр — подлинный национальный герой, присутствие которого вселяет во всех мужество, отвагу и уверенность в победе. Подведение итогов 1-ой части урока. Пушкин так часто обращает свой взор к Петру I? Пушкин так часто обращает свой взор к образу Петра I, так как он видит в нем образец для его царствующего правнука Николая I, обещавшего в те годы осуществить новое преобразование России.

Но войны, предпринятые Петром Великим, были благодетельны и плодотворны. И, следуя за мыслями Петра I, изучая его дела, сумел правильно понять и дела, и мысли этого человека. По-новому открылся ему царь-реформатор. Пушкин увидел в нем не только умного, мудрого полководца и человека, который много работал на благо своей страны и народа, но и жестокого, самовластного царя.

Как это произошло? Для этой цели в его распоряжение были представлены архивы империи, тайные документы. Но этому прозаическому произведению не суждено было быть законченным, работу над ним прервала смерть поэта. И рукопись, состоящая из 31 тетради, была забыта и потеряна. Лишь спустя почти сто лет случайно были найдены эти тетради, листочки из них подкладывали в клетку попугаю. Сохранилось всего 22 тетради, остальные безвозвратно потеряны. Впервые исторический труд Пушкина был опубликован в 1938 году.

Что же неприличного усмотрел в рукописи Николай I? Работая над историческим трудом, Пушкин увидел, что Петр I был не только преобразователем, патриотом, но и деспотом, крепостником.

Лексическая работа. Объясним значения этих слов. Первые суть ума обширного, исполненного доброжелательства и мудрости, вторые — жестоки, своенравны и, кажется, писаны кнутом. Историка поразил контраст между незначительностью преступления и жестокостью наказания. Эти строки показывают, как ясно видел Пушкин двойственность, противоречивость исторической деятельности Петра. Только большими патриотическими делами во благо родины и народа исторический деятель может создать себе нерушимый памятник.

Это добрая вечная память потомков. А рукотворным памятником Петру I можно считать город Петербург. Во введении к поэме возникает величественный образ Петра — преобразователя, осуществляющего великое национальное дело, о котором мечтали многие поколения — укрепление Русского государства на берегах Балтийского моря. Петр выступает как покоритель природы, ее стихий, как воплощение победы культуры и цивилизации над дикостью, отсталостью.

Вступление — это гимн Петру-преобразователю, реформатору. Пушкина переполняет гордость. Он гордится делами Петра, гордится мощью, красотой, архитектурной стройностью Петербурга. Слово учителя: В дальнейшем повествовании поэмы на смену Петру придет другой, необычный, литературный герой — Медный всадник. Он представляет собой образную интерпретацию скульптурной композиции, выполненной иностранным скульптором Фальконе и его талантливой ученицей Колло.

Находится памятник в Петербурге на площади Декабристов бывшая Сенатская площадь , открытой к Неве. Медный всадник — это сложная скульптурная композиция. Ее основной смысл задан единством коня и всадника, каждый из которых имеет самостоятельной значение. Фальконе в письме к Д. Дидро, - он простирает свою благодетельную руку над объезжаемой страной. Такое понимание роли Петра лишь отчасти совпадает с пушкинским. Интерпретация Петра у Пушкина богаче и значительнее скульптурной аллегории. Прочитайте ваши записи.

Деспотические свойства, прямо противоположные тем, какими обладал главный герой во вступлении. Слово учителя: В поэме словно происходит раздвоение личности царя: два противоположных начала нашли отражение в разных литературных героях: образе Петра и образе Медного всадника.

Эти противоречия в основателе новой столицы отражаются и в облике самого города. Именно Петр закрепил это социальное неравенство, закрепил абсолютную монархию в России. Это отношение неоднозначно. Это уже не великий преобразователь, а грозный, ужасный царь, который, совершая великие деяния в интересах государства, совсем не думает о простых бедных людях. Слово учителя: Для А. Пушкина оба героя равновелики. Прав Петр со своими грандиозными планами. Не менее прав Евгений, требующий покоя и счастья.

На историческом и бытовом материале поэт решает философские вопросы большой важности: человек и государство, государство и частная жизнь, человек и историческая необходимость. Подведение итогов урока. Слово учителя: Закончить урок хочется знаменитым обращением поэта к Медному всаднику, в котором раскрывается единство противоречий в облике и деле Петра: О мощный властелин судьбы!

Не так ли ты над самой бездной, На высоте, уздой железной Россию поднял на дыбы? Домашнее задание: Подумайте, почему А. Список литературы: Пушкин А. В 3-х т. Пушкин А. Собрание сочинений: В 10-ти т. Аникин А. Муза и мамона: социально-экономические мотивы у Пушкина.

Благой Д. Мастерство Пушкина. Ишимова А. История России для детей: В 2кн. Шер Н. Рассказы о русских писателях. Фейнберг И. Незавершенные работы Пушкина. Методическое руководство к учебнику-хрестоматии Родная литература для 7 кл. Снежневская, П.

Стихи М. В. Ломоносова

Сыновние отношения к Богу ср. Мф 5:48 , однако, требуют от христиан особенно благоговейного страха Божия ср. Фил 2:12.

Баллада о Петре 1

К домику Петра Великого Александр Петрович Сумароков В пустынях хижинка состроена сия, Не для затворника состроили ея: В порфире, с скипетром, с державой и короной Великий государь имел жилище в оной. Льзя ль пышный было град сим домом обещать? Никто не мог того в то время предвещать; Но то исполнилось; стал город скоро в цвете... Каков сей домик мал, так Петр велик на свете. Сей Медный всадник - это он, Ее державный прародитель! Как мощны конь и человек! То Петр творящей мыслью правит, Летит, отважный, в новый век И змея древних козней давит... И здесь, руки простерший кисть, Еще в металле жизнью дышит, Из медных уст - Россия слышит - Гремит: "Да будет свет! И взвыли плети!..

5 Медных всадников

Элегия о смерти Петра Великого Что за печаль повсюду слышится ужасно? Где ж повседневных торжеств, радостей громады? Слышь, не токмо едина; плачут уж и чады! Се она то мещется, потом недвижима, Вопиет, слезит, стенет, в печали всем зрима. Слава весьма огорченна, Вопиет тако всюду, но вопиет право, Ах! О когда хоть бы и в сем была та неверна!

В официальной российской историографии Петра 1 было принято считать одним из выдающихся государственных деятелей России. Семья - ералаш, а знакомые - нытики, Смешной карнавал мелюзги. От службы, от дружбы, от прелой политики. Безмерно устали мозги. Возьмёшь ли. В надежде славы и добра. Гляжу вперёд я без боязни: Начало славных дней Петра Мрачили мятежи и казни. Но правдой он привлёк сердца, Но нравы.

Вступление На берегу пустынных волн Стоял он, дум великих полн, И вдаль глядел. Пред ним широко Река неслася; бедный чёлн По ней стремился одиноко. По мшистым, топким берегам Чернели избы здесь и там, Приют убогого чухонца; И лес, неведомый лучам В тумане спрятанного солнца, Кругом шумел.

Александр Пушкин, поэма «Медный всадник»

Лексическая работа: Стансы от итал. Патриот — человек, горячо любящий свою страну и беззаветно ей служащий. Реформатор — тот, кто осуществляет реформу чего-нибудь, преобразователь в какой-либо области. Деспот — самовластный человек, попирающий чужие желания, не считающийся ни с кем, самодур. Крепостник — помещик, сторонник и защитник крепостного права. Ход урока - Кому посвятил эти строки А. Слово учителя.

Стихотворение "Петр I"

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Пир Петра Первого. Пушкин Александр Сергеевич