Фотография на которой меня нет последний поклон

Фотография, на которой меня нет Краткое содержание Фотография, на которой меня нет Астафьева Посреди глухой зимы в сибирской деревне прошла волнующая новость: из города приезжает фотограф, чтобы сделать снимок местных школьников. Вите и его другу Саньке придётся сесть сзади, ведь они всегда учились плохо. От досады ребята пошли кататься на санках с крутого обрыва и вернулись домой промокшие и в снегу. Ночью у Вити заболели ноги. Но всё это не помогло, и на утро, когда пришёл Санька, мальчик не смог встать с печи. Бабушка ругала Саньку за то, что он уговорил её внука кататься, и мальчик принял серьёзное решение: раз его друг не может фотографироваться, то и он не пойдёт.

Виктор Астафьев «Фотография, на которой меня нет»

На протяжении многих лет - с 1968 по 1992 год - В. Астафьева, по словам исследователя жизни и творчества писателя А. Ланщикова, - это автобиографическая летопись целого поколения, целостная книга рассказов о детстве. Этой книгой, которая писалась не один гол и даже не одно десятилетие, писатель завершил чрезвычайно важный для него разговор о ею поколении, о детстве его ровесников и о тех людях, которые повлияли на формирование их души. Само название говорило об автобиографическом характере киши. Курбатов, - когда он делал материалом своих книг собственную жизнь.

Фотография, на которой меня нет

Тип урока: Урок изучения и закрепления нового материала. Метапредметные результаты включают универсальные учебные действия: — развитие умения делать выводы и обобщения, уста-навливать аналогии; — развитие умения определять понятия; — развитие умения формулировать и аргументировать свое мнение; — использовать коммуникативные средства в соответствии с коммуникативной задачей; — совершенствовать навыки смыслового чтения; — совершенствование ИКТ-компетенции. Предметные результаты включают: — осознание значимости чтения как средства познания мира и себя в этом мире; воспитание читателя, способного анализировать и интерпретировать прочитанное, планировать свое досуговое чтение; — воспитание читателя, способного анализировать и интерпретировать текст, делать выводы.

Основное содержание: Продолжить знакомство с творчеством В. Развитие понятия герой-повествователь. Различение образов рассказчика и автора-повествователя в эпическом произведении. Анализ различных форм выражения авторской позиции.

Основные понятия и термины: книга, рассказ, сюжет, образ, герой-повествователь, автор, автобиографический характер рассказа, формы выражения авторской позиции: средства художественной выразительности, речевая ха-рактеристика; символ, тема, идея.

Ход урока 1. Организационный этап. Мотивационный модуль. Проходит актуализация знаний по творчеству В. Астафьева, выполнение тестового задания, восприятие аудио и визуальной информации о писателе.

Формулируется тема урока. Объяснение нового материала. Объясняющий модуль Краткие биографические сведения о В. План изучения: 1. Краткие биографические сведения о писателе. Образ главного героя. Различие повествователя и рассказчика. Место и время действия в рассказе. Тема детства и памяти в произведении. Образ бабушки и средства создания образа. Образ учителя. Тема уважения и благодарности.

Деревенские люди в рассказе. Центральное событие рассказа. Фотография — символ исторической памяти. Закрепление нового материала. Контроль усвоенного материала.

Анализ «Фотография, на которой меня нет» Астафьев

Главный герой Витя и его друг Санька обиделись, что их собираются посадить в конце и убежали на увал кататься на санках. Витя заболел и не смог сфотографироваться. Позже учитель принес ему фотографию, на которой Вити не было, и мальчик всегда бережно хранил ее. Главная мысль.

«Заветная книга» В.П. Астафьева «Последний поклон» и рассказ «Фотография, на которой меня нет»

Тип урока: Урок изучения и закрепления нового материала. Метапредметные результаты включают универсальные учебные действия: — развитие умения делать выводы и обобщения, уста-навливать аналогии; — развитие умения определять понятия; — развитие умения формулировать и аргументировать свое мнение; — использовать коммуникативные средства в соответствии с коммуникативной задачей; — совершенствовать навыки смыслового чтения; — совершенствование ИКТ-компетенции. Предметные результаты включают: — осознание значимости чтения как средства познания мира и себя в этом мире; воспитание читателя, способного анализировать и интерпретировать прочитанное, планировать свое досуговое чтение; — воспитание читателя, способного анализировать и интерпретировать текст, делать выводы. Основное содержание: Продолжить знакомство с творчеством В. Развитие понятия герой-повествователь. Различение образов рассказчика и автора-повествователя в эпическом произведении. Анализ различных форм выражения авторской позиции. Основные понятия и термины: книга, рассказ, сюжет, образ, герой-повествователь, автор, автобиографический характер рассказа, формы выражения авторской позиции: средства художественной выразительности, речевая ха-рактеристика; символ, тема, идея. Ход урока 1. Организационный этап.

Краткое содержание Астафьев Фотография, на которой меня нет для читательского дневника

Астафьев 6 класс Читательский дневник 1. Виктор Петрович Астафьев 2. Для программы 6 класса. Рассказ "Фотография, на которой меня нет" был написан в 1968 году. История создания: В произведении изображена жизнь деревенских людей в тридцатые годы в Сибири. В те времена происходило раскулачивание многих семей.

«Фотография, на которой меня нет» - это глава из книги «Последний поклон​». Время - 30 годы, годы страшные для всей страны, но для героя, мальчика. czech-gm.ru › books. Читать онлайн «Фотография, на которой меня нет» автора Виктор Астафьев один „Последний поклон“, собирал в нем семью, которой был обойден в.

Из города на подводе приехал фотограф! И не просто так приехал, по делу — приехал фотографировать.

Краткое содержание Фотография, на которой меня нет Астафьева

Тема Автобиографический рассказ Астафьева повествует о жизни сибирской деревни в довоенные годы. В рассказе четко прослеживается основная мысль, касающаяся каждого человека. Историческая тема, тема родственных отношений, о которых должен помнить каждый человек, тема дружбы и взаимопонимания, верности и любви — все эти проблемы охвачены в этом небольшом, но содержательном рассказе. В своей истории писатель рассказывает о приезде в деревню городского фотографа. Действие происходит в довоенное время, и это считается значительным событием для каждого из сельчан. Главный герой, вместе со своим другом, намокнув в снегу, заболел, и не смог пойти в школу.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ФОТОГРАФИЯ, на которой меня НЕТ. Виктор Астафьев