Проверочная работа по литературному чтению 4 класс

Соедини фамилию автора с его произведением, которое он написал. Узнай, из какого стихотворения эти строки. Напиши название произведения. Как неожиданно и ярко, На влажной неба синеве, В своем минутном торжестве! Как неожиданно и ярко. Тютчев 2. Две капли брызнули в стекло, От лип душистым мёдом тянет, И что-то к саду подошло, По свежим листьям барабанит.

Входной мониторинг по литературному чтению 4 класс Вариант 1

Просмотров: Транскрипт 1 Входной мониторинг по литературному чтению 4 класс Вариант 1 Прочитай текст. Трусиха Валя была трусиха. Она боялась мышей, лягушек, быков, пауков, гусениц. Один раз ребята играли на улице, на большой куче песка. Валю в войну играть не принимали ведь она была трусиха, а Андрюша для войны не годился, потому что умел ходить только на четвереньках. Вдруг со стороны колхозного сарая послышались крики: Лохмач с цепи сорвался!.. К нам бежит!..

Проверочные работы по литературному чтению 4 класс

Цель работы: определить уровень сформированности у учащихся четвертого класса начальной школы навыка чтения, выяснив понимание учащимися содержания литературного текста. Содержание работы соответствует основным требованиям программ к знаниям, умениям и навыкам учащихся 4-го класса четырехлетней начальной школы.

Проверка степени осознанности чтения включает в себя следующие параметры: 1. Проверка степени извлечения фактической информации, то есть информации, заданной в явном виде. Проверка степени извлечения информации, содержащейся в тексте в неявном виде, проверка умения формулировать выводы на основе явной и скрытой информации. Проверяется умение ребенка понять, что говорится в тексте.

Проверка степени успешности анализа языковых средств, элементов текста. Проверяется понимание ребенком употребленных в тексте многозначных слов, слов, употребленных в переносном значении, образных выражений, фразеологических оборотов, на проверку понимания последовательности смысловых частей текста, жанровых особенностей текста. Проверка степени извлечения концептуальной информации, умения интерпретировать и обобщать полученную из текста информацию. Проверяется умение понять общий смысл текста, подойти к пониманию основной мысли текста.

Структура работы Структура работы: 1. Текст для самостоятельного чтения каждым учащимся класса про себя. Двадцать пять заданий к этому тексту. Предлагается литературный текст. Все задания к тексту можно разделить на четыре группы в зависимости от их назначения: 1 группа заданий направлена на проверку общего понимания содержания прочитанного текста, на проверку умения находить информацию, заданную в явном виде.

Время выполнения работы На выполнение работы отводится один урок. В случае необходимости учитель может разрешить учащимся завершить работу после звонка.

Учащиеся получают листок с текстом и специальные бланки, на которых напечатаны задания к тексту. Учащиеся выполняют работу на данных бланках, букву с правильным ответом учащиеся обводят или помечают Оценка выполнения заданий и работы в целом Проверочная работа оценивается в баллах. За каждое верно выполненное задание 1,2, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 проверочной работы ученик получает один балл. За верно выполненные задания 3, 7, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25 по 2 балла, за частично выполненные- по одному баллу.

За правильно выполненное задание 21- пять баллов за полностью верный порядок пунктов плана и по одному баллу за каждый правильный пункт. Таким образом, максимальное число баллов, которые может набрать ученик за всю работу, равно 41. Общая оценка качества выполнения проверочной работы: менее 20 баллов- низкий уровень выполнения работы; от 20 до 28 средний уровень, от 29 до 41- высокий уровень. Может быть, и слышали.

И, может быть, даже знаете, что землеройки приносят большую пользу лесу, так как истребляют множество вредных насекомых. Может быть, и слышали, но, наверное, не видели. Потому что землеройки это самые крохотные зверьки, населяющие наши леса и поля. Ну кто, скажите, разглядит в густой высокой траве крохотульку размером меньше детского пальца?

Это же совершенно невообразимые крохотулины величиной с муху! Это по размеру. А что касается ума, судите сами. Случилось так, что в лесу пересеклись пути двух зверей -самого огромного и самого крохотного.

Вскочил лось и рванул рысью в сторону от меня. Вот это зверюга! Килограммов, наверное, триста четыреста весом. Размах рогов у таких великанов достигает полутора метров. А следы, наверное, величиной с мою кепку. Встал я на колени перед вмятиной, снял с головы кепку, чтобы для интереса попробовать накрыть ею лосиный след.

Ну до чего махонький! Пришлось мне очки надеть, чтобы получше его разглядеть. Вот так удача, вот так счастье мне подвалило! Стою я на коленях и дыхание затаил, чтобы не спугнуть редких зверюшек.

Смотрю и вижу: мать отыскала пологий участок вмятины, проворно спустилась вниз и подставила свой хвостик малышу. Тот, не долго раздумывая, будто всю свою жизнь только этим и занимался, ухватился своими зубками я не видел их, а лишь догадался об этом за кончик хвоста матери, и та по пологому склону выволокла малыша, будто на буксире, наверх.

Дальше было совсем чудно. Они выстроились это уж хотите верьте, хотите нет! Получилась живая цепочка, будто ребятишки из детского садика дорогу переходят: каждый задний держится за пальтишко переднего. И вся эта процессия а процессия-то длиной всего несколько сантиметров! И не успел я глазом моргнуть, все скрылись в траве. Были землеройки и нету! Задания к тексту Дорогой друг!

Желаем удачи! Где происходит действие рассказа? А лося; Б землеройку; В муху; Г мышь. Ответ: 4. Какую пользу приносят землеройки лесу? А роют землю; Б истребляют вредных насекомых; В рыхлят почву; Г очищают воду.

Почему нельзя практически увидеть землероек? Выбери все правильные ответы. Каков размер взрослой землеройки? А не больше 10 см Б меньше детского пальца; В величиной с карандаш; Г такая же, как хомячок. Что такое этюдник? Зачем автор отправился в лес? А рисовать; Б охотиться; В ловить рыбу; Г собирать ягоды.

Кого он случайно спугнул? А оленя; Б волка; В зайца; Г лося. Что делал лось? С чем сравнивает автор величину следов лося? А со следами человека; Б размером с тарелку; В величиной с кепку; Г величиной с резиновый сапог. Для чего автор снял с головы свою кепку? Что помогло разглядеть землероек на дне и краю вмятины? А фонарик; Б лупа; В очки; Г ничего не понадобилось.

О каком счастье и удаче говорит автор? А удалось случайно понаблюдать за сообразительными землеройками; Б выиграл в лотерею; В удачно поохотился; Г хорошо отдохнул. А сидел тихо, неподвижно, чтобы не спугнуть зверюшек; Б перестал дышать; В затаил обиду; Г замолчал. А очень медленно; Б очень быстро; В не моргать глазами.

Напиши: 23. Чему учит данный рассказ? Г И землеройки, и лось, и человек- это дети природы. Все нужны, все важны, и нет среди кого-то главнее, лучше, умнее, полезнее; 24. В какой из сборников можно было бы поместить данное произведение? А литературные сказки; Б рассказы о природе; В рассказы о детях; Г рассказы о временах года.

Что интересного узнал ты, прочитав этот рассказ?

Подготовка к Всероссийской проверочной работе по Литературному чтению 4 класс

Часть 1, 2. ФГОС Ефросинина Вентана-Граф Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала ст. Поэтому даже в рамках теоретических предметов например, литературы , упор делается не на пассивное прочтение, а на проработку и глубокий анализ литературных произведений.

Тесты по литературе 4 класс

Обратная связь Входная диагностическая работа по литературному чтению 4 класс Входная диагностическая работа по литературному чтению 4 класс с ответами. Работа включает в себя 12 заданий на работу с текстом. Прочитай текст. Выполни задания 1-12. Алёша просунул в дверь круглую голову. Щёки и нос у него были перепачканы красками. Катя бросилась на него с кулаками, но братишка исчез за дверью и через раскрытое окно прыгнул в сад.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Ребенок пишет контрольную по литературному чтению. "Играющие собаки" работа с текстом. 2 класс

Проверочная работа по литературному чтению 4 класс

Проверочная работа по литературному чтению, 4 класс Конспект урока литературного чтения в 4 классе. Маленькие и большие секреты страны Литературии. Проверочная работа Цели: обобщить знания обучающихся по данному разделу; воспитывать трудолюбие, внимательное отношение к окружающим; развивать память, творческие способности обучающихся; проверить сформированность умения работать с тестом по изученному разделу. Оборудование: КИМы. Организационный момент II.

Контрольные работы по литературному чтению (4 класс) Контрольные и . 2 четверть (4 кл чтение) Проверочная работа за 3 четверть (4 кл чтение. Конспект урока литературного чтения в 4 классе. Маленькие и большие секреты страны Литературии. Проверочная работа Цели: обобщить знания​. Проверочная работа по литературному чтению для 4 класса ПНШ для обобщающего урока по теме "Былина как эпический жанр"

.

Проверочная работа по разделу “Родина”, с. 76 – 77

.

Проверочная работа "Истоки литературного творчества" 4 класс

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Проверочные работы по литературному чтению: 1--4 классы