Почему детям юшка казался непонятным странным

Отношение людей к Юшке. Отношение автора к Юшке. Ваше отношение к Юшке. Какие черты подчёркивает автор? Немощный, старый на вид человек, мал ростом, худ, редкие седые волосы, глаза белые, как у слепца, и в них стояла влага. У человека, много пережившего, измученного, испытавшего в жизни много горя, лишений.

Просто так вышло (Оксения Бурлака)

Высвободив руку из попонки, в которую она неловко закуталась ночью, Танька вытянулась, глубоко вздохнула и опять сжалась. Но все-таки было холодно. Тот открыл глаза и взглянул так светло, как смотрят со сна только здоровые дети. Потом повернулся на бок и затих. Танька тоже стала задремывать. Но в избе стукнула дверь: мать, шурша, протаскивала из сенец охапку соломы — Холодно, тетка?

Моё открытие Платонова

Новое название более соответствует философской проблематике рассказа и подчеркивает его основную тему — возвращение после войны. Причем речь идет не о конкретной семье или человеке, а обо всей России, обо всем мире, который силится после нескольких лет разрухи, страха и убийств обрести былую гармонию. Рассказ начинается сообщением — гвардии капитан Алексей Иванов убывал из армии по демобилизации.

Читатель сразу окунается в атмосферу одиночества, которая окружает главного героя. Это подчеркивается грустным ожиданием главным героем поезда. Подобные чувства испытывает и находящаяся рядом Маша, которая во время войны служила помощником повара.

Как замечает Платонов, ее сердце было вмещало любовь ко всем и ни к кому в отдельности. И Маша, и Алексей чувствуют себя осиротевшими без армии. То же самое касается Алексея, который после поездки в Машин город все равно не чувствует всем сердцем радости от возвращения. Любовь Васильевна, при встрече застеснялась: уж слишком отвыкла она от мужа. Она сохранила прежнее милое лицо, которое теперь несло на себе печать утомления: женщина была вынуждена работать на кирпичном заводе.

Еще более разительными выглядят перемены, произошедшие с детьми главного героя, — Петрушей и Настей. Младшая дочь была совсем маленькой, когда Алексей должен был уйти на фронт, и теперь ей трудно привыкнуть к отцу. Образ же Петруши — пример того, как война может заставить ребенка повзрослеть. Когда Иванов впервые встречает старшего сына, на ум приходит сравнение с исправным мужичком.

Перед морально повзрослевшим и даже постаревшим сыном Алексей чувствует робость. Вместо детских игра и обучение грамоте, вполне естественных для мальчика, — забота о пальто для матери и бесконечные нотации родным. Словно боясь, что последние остатки тепла семейных отношений, и так подорванных войной, окончательно рассеются, Петруша следит, чтобы на ночь закрывалась вьюшка в печной трубе. По таким мелочам можно понять, насколько разрушительной оказалась война для человеческих отношений.

Желая подчеркнуть мысль, что судьбу Ивановых можно перенести на любую советскую семью тех лет, Платонов дает своим героям самую распространенную фамилию в России. Однако рассказ повествует не только о возвращении домой, но и о возвращении к самому себе, чистому и праведному. Как оказалось, за годы войны поменялась не только семья Алексея, но и сам главный герой.

Зачерствев морально за время войны, он не может понять чувства своей жены, которая, по сути, испытывала все эти годы то же, что и сам Алексей Иванов, — ужасное одиночество. В попытке бегства от него она изменяет мужу с инструктором райкома профсоюза. Признание влечет за собой ссору. Не нравится Иванову и то, что в его отсутствие ходил к нему домой некий Семен Евсеич, у которого погибла вся семья. Забыв о собственных прегрешениях, Алексей обвиняет жену в неверности и собирается эгоистично оставить свою семью.

Завершается рассказ сценой в вагоне, в котором отъезжает главный герой. Казалось бы, его стена самолюбия и эгоизма останется нерушимой, но все меняют дети, бросившиеся вслед за поездом. Это приводит героя к озарению: как будто сердце, которое напрасно билось всю жизнь, вырвалось на свободу и заполнило теплом всю его сущность. Так поэтически охарактеризует состояние Алексея Платонов. Главный герой сходит с поезда — возвращение состоялось. Рассказ Платонова обрисовывает тяжелые для России послевоенные годы.

Но даже в этом мире, замученном человеческой жестокостью, всегда есть место живым чувствам и вечным ценностям — это автор убедительно доказывает. Главное, открыть свое сердце — в такие моменты оно окажется лучшим советчиком.

Персонажи рассказа Персонажи, запечатленные в рассказах Платонова, нельзя назвать легкими для понимания. Он действительно возвращается домой после фронта — ситуация типична для советской литературы тех времен. Но в отличие от ее многочисленных героев, Алексея Иванова нельзя назвать идеалом моральных качеств. Он достаточно жесток по отношению к жене, не желая простить ей измену хотя сам до конца не был честен с ней. Почему автор изображает персонажа именно таким? Лишения и постоянный страх перед смертью превращают героя в эгоиста.

Возможно ли вернуться в состояние былой гармонии? Ответ Платонова: да. Спасителями главного героя оказались его же дети. Когда он отъезжал на поезде, вид Петруши и Насти, бегущих вслед за ним, растопил сердце главного героя. Автор пишет, что Алексей словно почувствовал другую жизнь, коснувшись ее прямо сердцем. На примере образа Иванова автор демонстрирует не только разрушительное воздействие войны, но и утверждает непреходящие человеческие ценности.

Именно семья и подлинные человеческие чувства позволяют главному герою сделать в итоге правильный выбор. Ее образ — яркий пример самоотверженности, которую могла продемонстрировать женщина в нелегкое время. Ради семьи и Родины, которую нужно было защищать от неприятелей-фашистов, Любовь Васильевна устроилась на непосильную работу на кирпичном заводе. Ее самоотверженность и бескорыстие во многом являются противоположностью эгоизму ее мужа.

Привлекает внимание и образ старшего сына Петруши. Во многом гиперболизированный, он дает ясное представление, как война могла отразиться на детской психике. Петруша рано повзрослел и стал даже походить на старика. К таким проявления хозяйственности сына Иванова, как забота о пальто для матери ради этого он хочет поступить кочегаром , можно относиться по-разному: восхититься самоотверженности мальчика либо пожалеть его за то, что судьба заставлять его пережить подобный опыт.

Они дополняют историю семьи Ивановых, делая ее типичной. Несмотря на то, что судьбы у этих героев непохожие, их объединяет одно — чувство полного одиночества и стремление его унять посредством общения с другим человеком. Силу непобедимости любви и демонстрируют на своем примере герои Платонова. Мини-сочинение: Детство и дети Русская литература знает немало примеров в творчестве писателей 19 и 20 веков изображения детей и детства. Короленко, Толстой, Чехов, Достоевский, Куприн и др. Зачастую именно ребенок, с его особенным из-за возраста восприятием, позволяет дать точную оценку изображаемому миру.

Да, эта оценка может казаться взрослому наивной, но от этого менее правильной она не становится. Автор не сосредоточивается на внутреннем состоянии Петруши и Насти, детей главного героя.

Но понять, что чувствуют они, пережившие войну, можно и без этого благодаря многочисленным деталям. Так, старшего сына Петрушу война лишила детства. За время отсутствия своего отца он должен был взять на себя роль хозяина, и это объясняет его преждевременное повзросление. У главного героя сын ассоциируется с исправным мужичком и даже стариком.

Вместо обучения грамоте и веселых игр со сверстниками — неестественная для мальчика серьезность, которая вытесняет подлинные чувства. Яркий тому пример — сцена, когда Алексей, ссорясь с женой, случайно раздавливает стекло. Однако вместо горечи из-за ссоры родителей Петруша опасается: а ведь стекол уже нет. Алексей Иванов со стыдом обнаруживает, что не испытывает должных чувств к сыну, который на самом деле больше всего заслужил жалости.

Куда ближе ему оказывается маленькая Настя, но и она, будучи совсем еще маленькой, когда отец ушел на фронт, совсем его не помнит. И ей, и старшему брату, и самому Алексею Иванову еще предстоит возвращение — к самому себе, к утраченной из-за войны гармонии. Платонова совершенно не поддается однозначным оценкам, его трудно приравнять к чему-то уже известному в литературе. Только к концу ХХ века, после многократного возвращения Платонова к читателю и настойчивого изучения его творчества литературоведами, особенно интенсивного с середины 1980-х годов, стало возможным понять масштаб гениальности этого писателя и мыслителя, осознать его уникальный вклад в литературу ХХ века.

Платонов — писатель мирового уровня. В частности, в этом рассказе раскрывается тема важности любви и сострадания в жизни человека. Сюжетная линия повествования очень проста — тихая и неприметная жизнь Юшки, слабосильного и немолодого на вид человека. Долгие годы Юшка страдает от изнурительной болезни, чахотки, которая состарила его раньше времени.

Люди считают его стариком, хотя, на самом деле, ему всего лишь […] Сравнительная характеристика персонажей А. Из родных у нее есть отец, с которым она живет в одном доме.

Ее муж ехал на Дальний Восток. С тех пор ее жизнь потеряла всякие радости, потому что ее не сильно заботит окружающий мир, она чувствует себя в нем чужой. В определённые моменты она все же пытается хоть как-то обучиться, развиваться, но в итоге все, что ей нужно, это любящий муж рядом.

И все-таки она готова помогать всему миру и каждому, но в ее помощи никто не нуждается. Лишь соседскому […] Поэзия и судьба Фета Литературная судьба Фета не совсем обычна. Его стихи, написанные в 40-х гг. XIX в. В начале 50-х гг. Ленский юн, ему нет ещё и 18 лет. Воспитание и образование Получил домашнее образование, являвшееся типичным для большинства дворян в России. Учился в Геттингенском университете в Германии, родине романтизма. Мастер и Маргарита Роман М. Мистические герои погружены в водоворот бурной московской жизни 30-х годов, и это стирает границы между миром действительным и миром метафизическим.

В облике Воланда перед нами во всей красе предстает не кто иной, как сам властитель тьмы, Сатана. Цель его визита на […] Идеологическая дуэль Базарова и Кирсанова Испытание дуэлью. Базаров и его друг снова проезжает по тому же кругу: Марьино — Никольское — родительский дом. Ситуация внешне почти буквально воспроизводит ту, что в первый приезд. Аркадий наслаждается летним отдыхом и, едва найдя предлог, возвращается в Никольское, к Кате.

Дмитрий Манасыпов Дорога стали и надежды

Бесконечное, прозрачное, сияющее в лучах солнца и луны море. Сколько тайн оно хранит в себе, сколько историй, мифов и небылиц. Сколько сокровищ и мусора.

Вопрос №1 Юшка. Фонохрестоматия — ГДЗ по литературе 7 класс (Коровина В.Я.)

Мученики Часть 1 Написано в соавторстве с Германом Шендеровым Стены кабинета покрывали яркие персидские ковры ручной работы. Поверх висели иконы с печальными ликами святых. С ними же на стене соседствовала небольшая коллекция искусно украшенного, наградного вида оружия. Неуместно дорогая мебель, сделанная из карпатского дуба, совершенно не вписывалась в общий ансамбль. Богатство здесь спорило с безвкусицей. Десятки свечей в тяжёлых канделябрах освещали пространство. Посреди кабинета, стоя в оцинкованном тазу, истязал себя человек. Коротко пропела плеть, рассекая воздух; лезвия, притороченные к кожаным шнуркам, беспощадно полосовали кожу. Человек застонал. По его татуированной спине побежала юшка: синий пятиглавый собор под багровым дождём.

Bunin Legkoe Dyhanie Gwr AOQ 180275

Почему так называли главного героя? Прав ли был Юшка, говоря, что его любит народ? Согласны ли вы с автором? На чьей стороне автор и почему вы так решили?

1) Юшка казался странным, потому что он - на такой, как все. Он носил Дети били Юшку, издевались над ним, кидали в него землю. сказал непонятным, странным, почему они. хотели, чтобы Юшка расссердился, В произведении Юшка дети действительно хотели вызвать у Юшке казалось, что так они проявляют любовь по отношению к. Посмотрел видео? Пройди тест: Пройди тест. Другие номера. Юшка почему детям Юшка казался непонятным, странным, почему они хотели, чтобы.

Новое название более соответствует философской проблематике рассказа и подчеркивает его основную тему — возвращение после войны. Причем речь идет не о конкретной семье или человеке, а обо всей России, обо всем мире, который силится после нескольких лет разрухи, страха и убийств обрести былую гармонию.

Вопрос №1 Юшка. Фонохрестоматия — Литература 7 класс (Коровина В.Я.)

Наши войска вступили в северную Румынию, освободили Крым и в начале мая штурмом взяли Севастополь. С середины апреля наступление стало постепенно затихать. Удовлетворение сделанным соседствовало в сознании людей с предчувствием предстоящего. Во всяком случае, хотелось так думать... Как бы не стал после этого перестраховываться. В Архангельском царила атмосфера ожидания и нетерпения. Все ждали лета.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 9 фактов о том, что дети видят мир по-другому