Характеристика героев рассказа в дурном обществе

Сюжет Когда умерла мать, Васька остался без призора. Отец, пораженный горем, не уделяет время сыну и погружен в работу. Васька залезает в часовню и знакомится там с Валеком и Марусей. Дети дружат. Однажды Валек говорит, что отец очень любит их.

Характеристики главных героев произведения В дурном обществе, Короленко. Их Вася – главный герой повести, от имени его ведётся рассказ. Первая книга В. Г. Короленко «Очерки и рассказы», вышла в свет в году, куда был включен и рассказ «В дурном обществе». Позже был.

Уроки по повести В. Короленко: детство писателя, начало литературной деятельности. Программа под редакцией В. Коровиной обращается к творчеству В. Короленко только один раз: в 5-м классе. Имея это в виду, мы предлагаем учителю подробно, но на доступном пятиклассникам уровне рассказать об этом замечательном писателе и человеке. Слово учителя.

Характеристики главных героев произведения В дурном обществе, Короленко. Их образы и описание

Герои рассказа В дурном обществе Герои рассказа В дурном обществе Короленко: главные и второстепенные Главные герои Вася - маленький мальчик 9 лет из хорошо обеспеченной семьи. Он сын знатного судьи, мальчик живет с ним и своей младшей сестрой. Мать детей умерла несколько лет назад, лишив сына последних капель родительской опеки. С самого детства отец не заботился о мальчике и был полностью поглощен своей работой, обделяя его своей лаской. Вася верный и преданный своим товарищам, которых никогда не оставит беде.

«В дурном обществе» главные герои

Найти Краткое описание документа: Данный урок рассчитан на 45 минут. Является четвертым уроком по изучению темы В. Тип урока: Урок-исследование. Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладение предметными умениями. Поисково-исследовательский метод изучения. Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.

Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов Цели урока: Обучающие:-совершенствовать навыки частичного анализа художественного произведения через исследование текста; индивидуальные и групповые творческие работы учащихся; умение связно, логично выражать свои мысли.

Развивающие: - рассмотреть портреты главных героев в рассказе В. Короленко; умение слушать чужое мнение; умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; развивать эмоционально- нравственную сферу учащихся. Воспитательные: - воспитывать любовь к художественному слову; способность сопереживать; совершенствовать навыки общения, речевую культуру.

Планируемые результаты изучения темы: Предметные умения: знать особенности содержания произведения; уметьхарактеризовывать литературного героя, его духовные и нравственные качества, сопоставлять поступки героев рассказа, делать выводы, рассуждать, формулировать свои впечатления от рассказа, в том числе и в письменной форме. Метапредметные УУД универсальные учебные действия : Личностные: осваивает новые виды деятельности, участвует в творческом, созидательном процессе; осознает себя как индивидуальность и одновременно как член общества.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует в сотрудничестве с учителем и одноклассниками, или самостоятельно необходимые действия, операции, действует по плану. Познавательные: осознает познавательную задачу; читает и слушает, извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебника.

Коммуникативные: задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения.

Характеристика плана урока: Содержание учебного материала соответствует содержанию общего среднего образования , требованиям Федерального государственного образовательного стандарта , Примерной программы по литературе для основной школы и Рабочих программ по литературе под редакцией В. Мною была выбрана форма урока с использованием мультимедийной презентации с целью повышения качества образования: мотивация познавательного интереса учеников к уроку, развития их воображения, внимания, видов памяти.

На данном занятии использовались технологии: - здоровьесберегающие;.

Герои рассказа В дурном обществе Короленко: главные и второстепенные

Найти Краткое описание документа: Данный урок рассчитан на 45 минут. Является четвертым уроком по изучению темы В. Тип урока: Урок-исследование. Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладение предметными умениями.

Уроки по повести В.Короленко «В дурном обществе»

Рассказчик - Вася, поэтому прямого описания Васи нет в повести. Вася был смелый мальчик, честный, добрый, он умел держать слово. В тот год, когда произошла эта история, ему было семь или восемь лет. Его характер раскрывается в отношении к людям, в том, какими он их видит, в переживаниях, поступках. Вася: милосердный, сострадательный, смелый, заботится, рискует, спасает, самоотверженная доброта… После знакомства с Валеком и Марусей Вася чувствовал радость от новой дружбы. Ему нравилось беседовать с Валеком и приносить подарки Марусе. Но по ночам у него сжималось сердце от боли сожаления, когда мальчик думал о сером камне, который высасывает из Маруси жизнь.

Герои рассказа Короленко «В дурном обществе»

Отец его, горюя по умершей жене, мало внимания уделяет сыну. Вася, рано потерявший мать и лишённый отцовской ласки, становится предоставленным себе сорванцом, душевно одиноким, шатающимся целыми днями по улицам города. За ним закрепилась репутация негодного мальчишки. Так считал отец, так думал и сам Вася. Он всматривался в невесёлые явления жизни, набирался впечатлений, взрослел.

Вася рос в обеспеченной семье,его отец был судьёй,уважаемым человеком.​Вася не знал нужды,он и не мог представить,что есть дети. Главныи и второстепенные герои рассказа Короленко «В дурном обществе»​: Вася, Валек, Маруся и другие. Краткая характеристика персонажей. Главным героем повести В. Г. Короленко является Вася, девятилетний мальчик, волей случая нашедший себе друзей в мрачном подземелье.

Незавершённые фразы постараться записать или запомнить. Скучная интонация.

Все Герои рассказа Короленко В дурном обществе (главные и второстепенные)

Многие характеристики героев в рассказе, как и само место событий, описаны автором с натуры. В произведении писателя остро стоит проблема разных социальных слоев, а также, сложные внутрисемейные отношения. С детства, рано лишившись матери, обделен родительской лаской. Хороший и добрый мальчик, не видя отцовского внимания, становится уличным сорванцом. Общение с оборванцами не влияет на его твердый и решительный характер, он остается таким же жалостливым и чутким к чужому горю. Он не по годам развит, правильно оценивает поведение окружающих, ему чужда жестокость и унижение слабых.

Презентация по русской литературе на тему "В дурном обществе"(6 класс)

.

Все Герои рассказа Короленко В дурном обществе (главные и второстепенные)

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 2000075 01 Аудиокнига. Короленко В.Г "В дурном обществе"
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 2
  1. Прокофий

    Я о таком еще не слышал

  2. jobica

    Доброго времени суток! Не вижу условия использования информации. Можно ли копировать написанный вами текст на свой сайт, если ставить ссылку на эту страницу?

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных