Группы животных 1 класс

Бястинова Республика Саха Якутия Варламова Татьяна Спиридоновна- учитель начальных классов Урок окружающего мира 3 класс Тема: Разнообразие животных Цели урока: Познакомить с новой классификацией животных и их групповыми признаками, расширять кругозор, учить дружной групповой работе, развитие зрительной памяти, аккомодации, прослеживающей функции глаза. Ход урока 1. Психологический настрой. Улыбнитесь друг другу, гостям и мысленно пожелайте успехов всем. Подготовка к восприятию нового материала.

Урок «Какие бывают животные?»

Нет, страус, пингвин летать не могут. На доске появляется запись: 1. Название группы. Количество конечностей. Чем покрыто тело? Не будь у них перьев, они не смогли бы летать.

Урок окружающего мира "Животные. Группы животных"

Большинство из них обитает на суше, но некоторые представители очень много времени проводят в воде, например, черепахи и крокодилы. Малыши рептилий появляются, словно птицы, из яиц. Среди рептилий встречаются настоящие гиганты. Самым крупным удавом является анаконда, обитающая в тропиках Южной Америки.

Ее длина превышает 5 метров, а сама змея настолько сильная, что может одержать победу в схватке с молодым крокодилом. Рыбы Это самые искусные пловцы, которых создала природа. Естественная среда обитания рыб — вода, и их тело идеально подходит для плаванья.

Оно удлиненное, обтекаемой формы, с плотной чешуей. Для ловких маневров в воде у рыб есть плавники и хвост. Все рыбы дышат жабрами, поглощая растворенный в воде кислород.

Свое потомство они откладывают в виде икры, из которой появляются крошечные рыбки — мальки. Рыбы — это также холоднокровные животные. Насекомые Это самая большая и невероятно разнообразная группа животных. Они обитают повсюду: в воздухе, в воде, на земле. Это бабочки, стрекозы, кузнечики, жуки, комары, блохи. Тело состоит из трех частей: головы, груди и брюшка. У всех насекомых три пары ног.

Тело защищает хитиновый панцирь. Дышат насекомые при помощи трахей. Потомство появляется из яиц. Это личинки, которые превращаются в куколок, и только затем — во взрослых насекомых. Насекомые — это беспозвоночные холоднокровные животные. Птицы Это самые распространенные обитатели земного шара, которые умудряются жить и выращивать потомство в самых суровых условиях.

К особенностям птиц относят: Нос и рот у птиц объединены в клюв — с его помощью они едят, добывают пищу, нападают, защищаются, копают, строят гнезда. Клюв есть только у птиц. У птиц всего одна пара ног. У всех птиц только по два крыла — с их помощью они поднимаются в небо и летают. Все тело покрывают перья разной длины, которые оберегают от температурных колебаний и повреждений.

Дышат птицы легкими. В природе есть птица, у которой есть крылья, но она совершенно не умеет летать. Это страус — самый высокий и крупный представитель пернатых. Для полета он слишком тяжелый, и короткие крылья не могут поднять его ввысь. Однако у страуса очень сильные длинные ноги и мощный клюв, которым он может размозжить череп любому своему врагу.

Птицы являются теплокровными животными. Это значит, что их температура тела не зависит от погодных условий. Потомство у птиц появляется из яиц. Чем же еще отличаются звери? К их особенностям относят: Наличие шерсти на теле. Чем холоднее климат, тем гуще и теплее шерсть у животных, и наоборот. Например, у слона шерсти практически нет. Передвижение на четырех лапах. Однако есть звери, которые передвигаются иначе, к примеру, прыгающий кенгуру. Животные рождают живых детенышей. Дышат легкими.

Все млекопитающие — это теплокровные животные, которые могут обитать где угодно: на земле и под землей, на деревьях и даже в толще воды. Что мы узнали? При изучении программы за 3 класс окружающего мира мы узнали, насколько велико разнообразие животных на нашей планете. Сумев приспособиться к самой разной среде обитания, они смогли покорить себе весь земной шар. Каждый представитель фауны имеет огромное значение, и нуждается в защите со стороны человека.

Тест по теме Средняя оценка: 4. Всего получено оценок: 383. А какая ваша оценка? Будь в числе первых на доске почета Понравилась статья? Помоги проекту - жми на кнопку и расскажи друзьям: Не понравилось?

Урок окружающего мира по теме "Какие бывают животные". 1-й класс

Какой общий признак у насекомых? Летают Действительно многие насекомые могут летать. Презентация: насекомые А можно ли вот это животное назвать насекомым? Презентация: муравьи Так вот, муравьи, которых мы обычно видим в муравейнике, крыльев не имеют и не летают.

Конспект урока по окружающему миру на тему: "Какие бывают животные" (1 класс)

В воде они живут: нет клюва, а клюют Рыбы Слайд 16 - Возьмите лист под номером 2 2-я группа — окунь, ёрш, кузнечик, карась. Кого вы видите на картинке? Давайте его зачеркнем. Как одни словом можно назвать эту группу животных? Слайд 18 Карточка с названием группы помещается на доску Давайте рассмотрим эту группу животных в учебнике на с. Назовите их Рассмотрите внимательно. Чем отличаются от других?

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Урок окружающего мира на тему "Какие бывают животные."

6 основных групп животных, их краткая характеристика и фото

Значит, умение летать, хотя и важный признак многих насекомых, но не главный. Оказывается, главным признаком насекомых является количество ног. Посмотрите на группу насекомых у себя в работах. Сколько ножек у насекомых? Итак, главным признаком всех насекомых является наличие 3 пар ножек. По отношению в насекомым мы порой, не задумываясь, бываем очень жестоки.

Урок для учителя начальных классов для 1 класса по ФГОС. (Узнаем, на какие группы можно разделить животных, научимся выделять. Есауленко Ирина Геннадьевна, учитель начальных классов Сегодня мы узнаем, какие бывают группы животных. IV. 1-й группе: рыбы, земноводные​;; 2-й группе: звери, пресмыкающиеся;; 3-й группе: насекомые. Карточка "Группы животных " 1 класс подходит для реализации всех программ по окружающему миру.

Цель мастерской: формирование ключевых компетенций, развитие системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности у обучающихся, позволяющих справляться с различными ситуациями и работать в группе. Задачи: Обучающие: научить аргументировано отстаивать свою точку зрения, даже отличную от общепринятой, чтобы затем самостоятельно или в обсуждении в группе сформулировать верное решение; сформировать навык видеть и выделять главное; сформировать умение донести информацию для остальных учащихся; сформировать навыки работы в группе; обобщить знания детей о животных, на этой основе разделить животных на группы: насекомые, звери, птицы, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся; формировать первоначальные навыки рефлексивной компетенции. Развивающие: развивать умения учащегося логично и грамотно формулировать свои мысли, способность построения целостных, связных и логичных высказываний с грамотным использованием биологических терминов; обобщить знания детей о животных, на этой основе разделить животных на группы: насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери.

Разнообразие животных

Млекопитающие Животные - многоклеточные организмы, обладающие нервной системой и способностью добывать себе пищу. Условно животных можно разделить на две большие группы: беспозвоночные и позвоночные. Позвоночные организмы включают в себя следующие классы группы животных: млекопитающие, птицы, рептилии, амфибии и рыбы. Беспозвоночные Первые представители этой многочисленной группы животных появились еще миллиард лет назад. Беспозвоночные характеризуются отсутствием позвонка, внутреннего скелета, а также относительно простой анатомией и поведением, по крайней мере, в сравнении с большинством позвоночных. К этой разнообразной группе относятся такие классы и типы животных, как насекомые, черви, членистоногие , губки , моллюски , осьминоги и бесчисленное множество других.

.

.

.

.