Слушайте товарищи потомки

Изначально поэт задумывал его как вступление к эпической поэме, полностью посвященной грандиозной картине строительства социализма. Планы Маяковского не получили дальнейшего развития, поэтому стихотворение рассматривается как законченное. К концу 20-х гг. Маяковский все чаще испытывает разочарование от действительности, которое обостряется неудачами в личной жизни.

Содержание

Во весь голос
Владимир Маяковский, поэма «Во весь голос»
Беседа «Слушайте, товарищи потомки!»
Владимир Маяковский — Во весь голос
«Во весь голос» В. Маяковский
«Слушайте, товарищи потомки»: на орловской сцене показали мюзикл «Маяковский»
Во весь голос (Маяковский)
«Слушайте, товарищи потомки!» В левобережной библиотеке прошел вечер поэзии Владимира Маяковского
"Слушайте, товарищи потомки, агитатора, горлана-главаря" (ранняя лирика В. Маяковского)
«Слушайте, товарищи потомки»: на орловской сцене показали мюзикл «Маяковский»

Первое вступление в поэму Уважаемые товарищи потомки! Роясь в сегодняшнем Слушайте, товарищи потомки, агитатора, горлана-главаря. Заглуша. Слушайте, Слушайте, товарищи потомки, Потомки, Потомки, словарей проверьте поплавки: Товарищ жизнь, Товарищ жизнь, давай.

Несколько лет спустя на литературном диспуте уже не Пьеро в блузе и галстуке, но Владимир Владимирович, рупор эпохи, смажет по изумлённому Ю. На трибуне Маяковский. За пурпуровым столом три маститых критика - Ю. Айхенвальд, Пётр Семёнович Коган и профессор Сакулин. Айхенвальд в очках с очень толстыми стёклами. Но и они, вероятно, недостаточно толсты. Поэтому критик всё время щурится.

Во весь голос

Высокий рост, талант, остроумие, бретёрство, зычный голос - всё это создавало неповторимый индивидуальный образ поэта-борца, площадного митингового оратора и любимца публики 20-х годов. Родился 19 июля 1893 года на Кавказе. После смерти отца семья перебралась в Москву. Поэзия В. Маяковского во многом подобна живописи начала ХХ века.

Владимир Маяковский, поэма «Во весь голос»

Разделы: Литература Цели урока: Обучающая - знакомство с поэзией раннего Маяковского, выявление тематики и проблематики стихов раннего периода его творчества, установление идейной связи его поэзии с русской литературой XIX века. Развивающая - повторить изученное по курсу литература XIX, развивать представление учащихся о путях развития русской литературы, развивать эстетическую культуру и литературную речь учащихся, умение анализировать текст поэтического произведения.

Воспитательная - воспитывать грамотного и вдумчивого читателя, интерес и любовь к русской литературе. Ход урока На доске эпиграф: Россия и до сих пор не поняла, кто ей был дан в лице Маяковского. Цветаева Слово учителя Попробуем сегодня понять, что за поэт - Владимир Маяковский, почему у одних его поэзия вызывает глухое раздражение и активное неприятие, у других - неиссякаемый со временем интерес и желание снова и снова перечитывать его стихи.

Попробуем сегодня объективно и вдумчиво прочитать Маяковского. Откроем стихотворение, строчка из которого дала название нашему уроку.

Это стихотворение 1913 года "Нате! Учитель предлагает перед анализом этого стихотворения вспомнить знаменитую "Незнакомку" А. Блока: сопоставив эти два стихотворения, мы сможем яснее понять идею стихотворения "Нате!

Чтение стихотворения "Незнакомка". Попробуем найти общее в этих стихотворениях. Какие образы противостоят в этих стихах? Это образ обывательского мира, мира пошлости и образ лирического героя. Учитель предлагает выбрать из текста стихотворения "Нате! Это мир, в котором люди потеряли человеческий облик, в котором царствует сытая воинствующая пошлость. Этому миру противопоставлен лирический герой. Каково его отношение к этому миру? Герой ненавидит этот мир, в котором он одинок и беззащитен.

А что же отличает эти стихотворения друг от друга? Учитель спрашивает, какое место в этом мире занимает лирический герой. Герой Маяковского - вне этого мира, он выше его "Все вы на бабочку поэтиного сердца взгромоздитесь... Учитель предлагает обратить внимание на название стихотворения, в котором звучит вызов толпе.

Традиция противопоставления толпы и лирического героя - поэта идут у Маяковского от Пушкинского "Поэта и толпы", а вызов толпе бросает Лермонтов в стихотворении "Как часто пёстрою толпою окружен... О, как мне хочется смутить весёлость их И дерзко бросить им в глаза железный стих, Облитый горечью и злостью! А через 7 лет после Маяковского свой "железный" стих бросит в толпу герой стихотворения С. Есенина "Исповедь хулигана": Я нарочно иду нечесаным, С головой, как керосиновая лампа, на плечах, Ваших душ безлиственную осень Мне нравится в потёмках освещать.

Прочитаем ещё одно стихотворение раннего Маяковского -"Надоело" 1916г. Может быть, за три года изменились отношения поэта с миром? Чтение стихотворения "Надоело". Учитель задает вопрос: "Изменился ли россиянин" по сравнению с тем, которого вы встретили стихотворении "Нате!

Выбираем ключевые слова: "пиджачная куча", "загадочнейшее существо", "два аршина безлицого розоватого теста", "мягкие складки лоснящихся щёк". Эти слова и выражения подготавливают вывод, который делает поэт: "Нет людей". Что можно сказать о лирическом герое этого стихотворения? Как он ощущает себя в мире, где "нет людей"?

Герой по-прежнему одинок и беззащитен, но его желание "захохотать и плюнуть в лицо" сменяется иным. Герой идёт к людям, "тоскою ведомый", потребность найти человека "Душа не хочет немая идти, а сказать кому? В этом стихотворении герой Маяковского не столько эпатирует, сколько страдает, желая быть понятым и услышанным. Тема страдания в следующих стихотворениях сменится темой сострадания, отзывчивости на боль ближнего. Читаем стихотворения: "Скрипка и немножко нервно" 1914. Роль бездушной толпы здесь играет оркестр: равнодушный барабан, "глупая тарелка", "меднорожнй, потный геликон".

Толпа, состоящая из "смеющихся зевак", издевается над упавшей лошадью. И единственным, кто подошёл и пожалел "деточку", оказался поэт. И его слова: Деточка Все мы немножко лошади. Каждый из нас по-своему лошадь - обращены всё-таки к людям, это попытка пробудить в них совесть, сочувствие ко всему живому, сострадание к ближнему.

Сострадание и любовь идут всегда рядом, одно без другого невозможно. Лирический герой ранней поэзии Маяковского воспринимает мир через любовь, но в любви он одинок и беззащитен.

Читаем стихотворение "Лиличка! Любовью движим и герой следующего стихотворения "Послушайте! Давайте послушаем, тем более, что Маяковский просит нас через несколько лет о том же: Слушайте, товарищи потомки,.

Беседа «Слушайте, товарищи потомки!»

Владимир Маяковский — Во весь голос

Лучшие стихотворения Во весь голос Первое вступление в поэму Уважаемые товарищи потомки! Роясь в сегодняшнем окаменевшем говне, наших дней изучая потемки, вы, возможно, спросите и обо мне. И, возможно, скажет ваш ученый, кроя эрудицией вопросов рой, что жил-де такой певец кипяченой и ярый враг воды сырой. Профессор, снимите очки-велосипед! Я сам расскажу о времени и о себе. Я, ассенизатор и водовоз, революцией мобилизованный и призванный, ушел на фронт из барских садоводств поэзии — бабы капризной. Засадила садик мило, дочка, дачка, водь и гладь — сама садик я садила, сама буду поливать. Кто стихами льет из лейки, кто кропит, набравши в рот — кудреватые Митрейки, мудреватые Кудрейки — кто их к черту разберет!

«Во весь голос» В. Маяковский

Роясь в сегодняшнем окаменевшем дерьме, наших дней изучая потемки, вы, возможно, спросите и обо мне. И, возможно, скажет ваш ученый, кроя эрудицией вопросов рой, что жил-де такой певец кипяченой и ярый враг воды сырой. Профессор, снимите очки-велосипед! Я сам расскажу о времени и о себе. Я, ассенизатор и водовоз, революцией мобилизованный и призванный, ушел на фронт из барских садоводств поэзии — бабы капризной. Засадила садик мило, дочка, дачка, водь и гладь — сама садик я садила, сама буду поливать.

На уроке, посвященном ранней лирике В. Маяковского, мы попробуем понять, что за поэт Владимир Маяковский, почему у одних его поэзия вызывает. "Слушайте, товарищи потомки " Версия для печати. лет назад родился Владимир Маяковский – главный поэт революции. Вместе поэтом-бунтарем зрители пережили драму страны на перепутье [фото].

Его стихи вышли на площади, они были обращены к колоннам демонстрантов. Маяковский отважился на такой эксперимент, как воздействие словом на сознание, чувства и действия людей. Это и составляет важную черту творческой лаборатории поэта.