История 5 класс древняя греция

Какую из стран Европы следует изучать первой и почему? Мы начинаем изучать Древнюю Грецию. Слово Греция пошло по миру, потому что так её называли римляне, а сами греки называли себя эллинами, а страну — Эллада. Работа с синхронистической таблицей. Работа в тетради. Видеофрагмент с кадрами из фильмов по мифам Древней Греции. Обсуждение с учащимися — о каких мифах идёт речь, какие ещё мифы знают.

"Древняя Греция"

Русская историческая библиотека История Древней Греции — кратко Древняя Греция никогда не составляла одного государства, будучи с самого начала своей истории разделена на великое множество отдельных самостоятельных общин полисов. Устройство их было везде приблизительно одинаковым: во главе каждой стоял царь, а население делилось на знать и простой народ. Соседние общины часто соединялись в пламенные союзы, нередко под гегемонией какого-либо города. Часть греческих государств находилась в самой Греции, часть образовалась в многочисленных колониях в трех частях света на берегах морей. История Древней Греции С расширением греческой торговли и развитием промышленности в греческих государствах стали совершаться внутренние перевороты. С течением времени, однако, народ восставал против тиранов и переходил к демократическому устройству.

Тест Древняя Греция по истории (5 класс)

Раскрыть особенности древнейшего периода развития греческой истории. Продолжить формирование умений работать с картой, учебником; Воспитательные — создать условия для формирования позитивного личностного отношения к проблемам населения Древней Греции.

Используя на уроке самостоятельную работу учащихся в группах обеспечить воспитание таких качеств как умение работать в группах, само — и взаимообучение.

Создать условия для формирования умения корректно отстаивать свою позицию в процессе самооценки, взаимооценки. Развивающие — Посредством использования метода проектного обучения, работы в группах и парах, обеспечить развитие интеллектуальных умений и навыков. Используя на уроке работу учащихся с учебником с целью получения информации, обеспечить развитие навыков работы с книгой, другими дополнительными и научными источниками информации.

Развивать умения анализировать информацию, уметь выделять главное, обобщать, делать аргументированные выводы, вести диалог, развивать картографические умения. Содействовать расширению кругозора учащихся, обогащению их словарного запаса. Способствовать развитию умений анализировать, выбирать главное, составлять схемы, выстраивать логические цепочки. Вигасин, Г. Годер, И. Тип урока: Изучение новых знаний с элементами практической работы контурными картами и историческими источниками.

Межпредметные связи — опережающие география: географическое положение, климат и природные условия Греции. Прогнозируемый результат: Учащихся получили представление об особенностях природных условий и их влияния на жизнь и занятия населения Древней Греции. В ходе урока формировались коммуникативные диалог, публичное выступление, общение в группе , информационные извлечение первичной информации, умение работать с текстом, выделять главное, делать вывод и аргументировать его, обобщать и компетентность разрешения проблем умение ставить цели, оценивать свою деятельность и результат работы.

Ход урока На доске написаны новые слова: Балканский полуостров, о. Я поздоровалась с вами на древнегреческом языке, что в переводе означает: Здравствуйте, дети, прекрасные и совершенные. Как вы думаете, почему я поздоровалась с вами именно на древнегреческом языке?

Сегодня мы с вами совершим путешествие в древнюю Грецию на слайде тема урока. Постановка проблемы: Как вы думаете, с чего лучше начать путешествие в Древнейшую Грецию? Что надо знать о новой стране в первую очередь? Запись плана урока на доске: географическое положение население и культура.

Рассказ учителя. Сегодня мы начинаем изучение новой большой темы — Античность. Более 3,5 тыс. Работа с картой и контурной картой. Показ учителем на карте: — В какой части света находится Греция? Покажите на карте. Не забывайте помочь соседу ориентироваться в атласе. Древняя Греция — страна на юго-востоке Европы, расположена на Балканском полуострове. Берега полуострова гористые, сильно изрезанные; много крупных и мелких островов, удобных бухт.

В морях водится разнообразная рыба и съедобные моллюски. Подпишите в контурной карте моря, омывающие Древнюю Грецию. Проведите границы на севере страны. Учитель рассказывает и показывает на карте. Северная и Средняя Греции отделены горами, есть соединяющий их проход — Фермопильский. Средняя Греция соединена с Южной частью Пелопоннес Коринфским перешейком.

Покажите на карте основные части Греции. В контурной карте линиями отделите части страны и подпишите их названия. Найдите и подпишите самую высокую гору в Греции -Олимп, Фермопильский проход и Коринфский перешеек.

Подпишите названия морей Ионическое и Эгейское. Микены, Афины, Тиринф, Пилос. Климат Древней Греции.

Самостоятельная работа. Проверка выполнения задания со слайда. Кто не сделал ни одной ошибки? Станьте группой вокруг стола, крепко возьмитесь за руки и покажите соседям, что вы одно целое, крепкое и защищенной государство. Природные особенности страны и занятия населения. Работа в группах. Правила работы в группах: на слайде — Уважай мнение товарища.

Карта настенная. История Древнего мира. 5 класс. Древняя Греция в V–IV вв. до н.э.

Просмотров: 612 542 История древней Греции Современный мир многим обязан древней Греции. Это сравнительно небольшое государство оказало огромное влияние на развитие всех областей жизни человека. Возьмем, к примеру, мифы, которые являются отражением жизни человека, как в те времена, так и сегодня. Представления о мире — о человеке, медицине, политике, искусстве, литературе - в глобальном масштабе зарождались именно в Греции. Это государство было расположено на юге Балканского полуострова и на островах Эгейского моря.

Обобщающий урок для 5-го класса "История Древней Греции"

Раскрыть особенности древнейшего периода развития греческой истории. Продолжить формирование умений работать с картой, учебником; Воспитательные — создать условия для формирования позитивного личностного отношения к проблемам населения Древней Греции. Используя на уроке самостоятельную работу учащихся в группах обеспечить воспитание таких качеств как умение работать в группах, само — и взаимообучение. Создать условия для формирования умения корректно отстаивать свою позицию в процессе самооценки, взаимооценки. Развивающие — Посредством использования метода проектного обучения, работы в группах и парах, обеспечить развитие интеллектуальных умений и навыков. Используя на уроке работу учащихся с учебником с целью получения информации, обеспечить развитие навыков работы с книгой, другими дополнительными и научными источниками информации. Развивать умения анализировать информацию, уметь выделять главное, обобщать, делать аргументированные выводы, вести диалог, развивать картографические умения. Содействовать расширению кругозора учащихся, обогащению их словарного запаса. Способствовать развитию умений анализировать, выбирать главное, составлять схемы, выстраивать логические цепочки.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Греки и критяне. Видеоурок по Всеобщей истории 5 класс

История древней Греции. 5 класс - Афинский Акрополь

Отзыв о Афинский Акрополь Отзыв написан 21 июля 2017 г. Но добралась до Акрополя лишь в четвертый свой приезд. Пробегая мимо по делам возникала мысль..... Но видать не судьба, хорошо если внуки мои увидят сей исторический артефакт без строительных лесов. Итак, решившись на штурм исторического наследия эллинов я отстаяла минут 50 в очереди в кассу.

Современный мир многим обязан древней Греции. Это небольшое государство Но греческие правящие классы отказывались допускать в свои ряды. Цели и задачи урока:Образовательные – Создать условия для восприятия, осмысления, первичного запоминания знаний и способов. Онлайн тест с ответами по истории, религии и культуре Древней Греции, контрольная работа по истории Эллады за 5 класс школы, исторический.

Задание на анализ текста. ЕГЭ 2019, русский язык. ЕГЭ 2019, базовая математика.

Древняя Греция

Ткани создавались гладкокрашеными и украшались вышивкой. Сельские жители предпочитали зеленые, коричневые и серые тона. Траурными считались черный, серый и темно-зеленый. Южане любили яркие краски. Цветом Спарты был красный.

Контрольная работа по истории на тему "Древняя Греция" (5 класс)

.

Глава 5 Жители и государства Древней Греции

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Древняя Греция: обзорный урок. Видеоурок по Всеобщей истории 5 класс