Характеристика образа матрены ключевые цитаты таблица

Матрена в рассказе "Матренин двор" Солженицына: образ и характеристика, описание внешности и характера, портрет Матрена. Рассказ "Матренин двор". Художник В. Бритвин Матрена в рассказе "Матренин двор" Солженицына является главной героиней произведения. В этой статье представлен цитатный портрет, образ и характеристика Матрены в рассказе "Матренин двор", описание внешности и характера героини.

9 класс, Матренин двор, А И Солженицын

Солженицына и Н. Некрасова; выявить общее и различия; писать сочинение на заданную тему. Ход работы Н. Некрасов 1. Организация начала урока. Силой любви и красотой женщины восхищались, умением жертвовать собой во имя других, трудолюбием и выносливостью поражались. Для кого-то она была музой, для кого-то примером для подражания.

Образ и характеристика Матрены Тимофеевны в поэме «Кому на Руси жить хорошо» Некрасова

More Класс: 9 Тема: А. Сопоставительная характеристика персонажей. Итог урока. Дидактическая структура Методическая структура Время 1.

Организационн ый этап 1. Проверка подготовленности обучающихся к занятию 2 2. Подготовка обучающихся к работе на основном этапе 2. Создание проблемной ситуации Мотивация учебной деятельности. Слово учителя притча о Демосфене : Однажды жители Афин, собравшиеся на площади, увидели Демосфена, который в жаркий солнечный день ходил по городу с фонарем в руках. И что ты ищешь? Удивились афиняне и второй раз спросили его о том же.

Это кого: меня, его, а может быть, вон того.. Как он должен жить? Ответы на эти и другие вопросы мы постараемся найти у Александра Исаевича Солженицына. Для чего он нужен? В чем его смысл и насколько удачно он подобран, мы поговорим в конце урока, когда будем подводить итоги. Разными были и обложки? Посмотрите, какая из обложек, по-вашему, ярче, точнее, глубже отображает содержание рассказа?

А какие самые запоминающиеся эпизоды рассказа проиллюстрировали бы? Этап усвоения новых знаний и первичной проверки понимания 3. Тетрадь разделите на две колонки: в первую будете записывать черты характера Матрены, во вторую — способы и приемы создания её образа. Записи в тетрадь будете делать по ходу всего урока. Хочет ли Матрена заполучить такого выгодного жильца? О чём это говорит? Как объясняет причину отказа? Для жителей села Матрена — никудышняя хозяйка, не имеющая возможности хорошо принять гостя в своем запущенном доме.

Но герой-повествователь вдруг чувствует, что эта жизнь внутренне близка ему — и остается жить у Матрены. Познакомимся с ней поближе. Этап закрепления новых знаний и 4. Что же представляет собой изба, в которой поселился Игнатич? Карточка: 1 гр. Интерьер как способ создания характера. На какие важные детали в её описании обращает наше внимание автор? Кто населяет избу Матрены?

На каких портретных деталях сосредоточено внимание писателя? Карточка: 2 гр. Портрет как способ создания характера. Есть ли в рассказе развернутый портрет героини? Какими средствами выразительности пользуется автор, рисуя образ героини? Карточка: 3 гр. Речь как способ создания характера. Проследите за речью героини.

В чем особенность её речи героини? Приведите примеры использования ею просторечной, диалектной лексики. Как характер Матрены раскрывается в её речи? Карточка 4 гр. Отношение к православной вере. Найдите страницы рассказа, которые описывают отношение Матрены к православной вере. По каким христианским заповедям живет героиня? В чем смысл её жизни? Карточка: 5 гр. Жизнь и быт Матрены. Как проходит обычный день у Матрены? Чем она занимается?

Как относится к работе? Есть ли у неё средство вернуть себе доброе расположение духа? Готова ли она помочь другим? Просит ли что-то взамен? Как называется такое качество? Карточка: 6 гр. Отношение окружающих к героине. Как к Матрене относятся окружающие: родные, соседи, правление колхоза? О каких обидах героини рассказывает автор?

Таков её мир, так она живет. Но приход Фаддея разрушает установившийся быт, покой, тишину. Анализ финала рассказа. Звучит аудиозапись финала рассказа в прочтении самого автора. Это потом, по цензурным соображениям, он был переименован. Какая запись получилась у вас в тетради в первой колонке? Этап информирования о домашнем задании 5. Объяснение целей, содержания и способов выполнения домашнего задания Дайте определение жанру притчи, воспользуйтесь словарем литературоведческих терминов.

Письменно ответьте на вопрос: почему рассказ А. Этап подведение итогов занятия, рефлексия 6. Подведение итогов урока Нужны ли, по-вашему, такие праведники в нашей жизни как Матрена?

More Класс: 9 Тема: А. Сопоставительная характеристика персонажей. Итог урока. Дидактическая структура Методическая структура Время 1.

Часть из них проходят мимо. Про них сказано вскользь. Для других автор не пожалел места и времени. Они представлены подробно и всесторонне. Женское счастье — вот что хотели найти в Матрене странники. Биография главного женского персонажа Матрена Тимофеевна Корчагина выросла в семье простых крестьян. Так быстро пролетает жизнь крестьянки. Бог одарил женщину детьми — у нее 5 сыновей. Один первенец погиб.

Старая деревенская женщина, которая живет одна и не получает ни от кого поддержки, но сама постоянно и бескорыстно помогает людям. Работать над рассказом писатель начал летом 1959 года, когда гостил у друзей в одном из крымских поселков. К зиме рассказ уже был окончен. Рукопись обсудили и на некоторое время отложили в сторону. Название рассказа было заменено перед публикацией по настоянию главного редактора, однако это не спасло текст от волны споров, которая поднялась в советской прессе после выхода журнала.

Матрена Васильевна Григорьева - крестьянка в деревне Тальново, одинокая женщина лет ти, по болезни освобожденная от работы в колхозе. Составление таблицы «Характеристика образа Матрёны: ключевые цитаты​». Итог урока. Дидактическая структура Методическая структура Время. В рассказе «Матренин двор» повествуется о Матрене и об Игнатиче., как они вместе жили и о том, что у них происходило в доме, в какие ситуации.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Анжела. Значение и характеристика, тайна имени