Егэ информатика 3 задание

Укажите через запятую в порядке возрастания все десятичные числа Как решать задание 3 ЕГЭ по информатике Единый государственный экзамен по информатике состоит из 27 заданий. В задании 3 проверяются навыки анализа информационных моделей. Школьник должен уметь выполнять поиск оптимального варианта среди представленных. Здесь вы можете узнать, как решать задание 3 ЕГЭ по информатике, а также изучить примеры и способы решения на основе подробно разобранных заданий. Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам.

ЕГЭ по информатике (2020)

Демонстрационный вариант ЕГЭ по информатике за 2020 год Изменения в демонстрационных вариантах ЕГЭ по информатике Демонстрационные варианты ЕГЭ по информатике для 11 класса за 2004 - 2014 годы состояли из трех частей. Первая часть включала в себя задания, в которых нужно выбрать один из предложенных ответов. К заданиям из второй части требовалось дать краткий ответ. К заданиям из третьей части нужно было дать развернутый ответ. В 2015 году в демонстрационном варианте по информатике была изменена и оптимизирована структура варианта в целом: Вариант стал состоять из двух частей часть 1 - задания с кратким ответом, часть 2 - задания с развернутым ответом. Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С. Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа а не отмечать крестиком.

Задача №27. Написание сложной программы.

Поговорим о задаче 27 С4 на ЕГЭ по информатике. Она оценивается следующим образом: - 4 балла, если написанная программа работает верно, она эффективна и содержит до трех синтаксических ошибок; - 3 балла, если написанная программа работает верно, она не эффективна по памяти но эффективна по времени , содержит не более пяти синтаксических ошибок и не более одной смысловой ошибки; - 2 балла, если написанная программа работает верно, но она неэффективна, содержит не более семи синтаксических ошибок и не более двух смысловых ошибок; - 1 балл, если программа не написана или работает неверно, однако алгоритм решения описан правильно.

Про синтаксические и смысловые ошибки мы сейчас говорить не будем. Наша задача научиться их не делать. Будем считать, что программировать мы умеем хорошо и в написании операторов не путаемся. Давайте выделим основные моменты в решении этой самой сложной задачи. Правильный алгоритм До того, как начать программировать, мы должны хорошо понять, что собственно мы собираемся запрограммировать. Причем продумать алгоритм нужно до мелочей, учесть все возможные варианты поведения программы.

После этого обязательно подробно и понятно записать алгоритм на простом языке, в виде блок-схемы или в виде таблицы. Кому как удобнее. Это описание будет нашей путеводной нитью при разработке программы. А заодно мы заработаем 1 балл. Я настойчиво рекомендую подробно описывать алгоритм, даже если Вы уверены в абсолютной правильности программы. Во-первых, Вы облегчаете себе дальнейшее выполнение задания.. Программировать, имея перед глазами продуманную схему, гораздо легче.

Во-вторых, Вы гарантируете себе 1 балл пусть будет, запас карман не тянет. В-третьих, Вы облегчаете работу проверяющего, вызываете его позитивный настрой, ведь способов решения задачи очень много, возможно, Ваш самый изящный, но уловить и оценить идею решения по голому программному тексту не так-то просто. В постановке задачи требуется не просто написать программу, а написать эффективную программу. Давайте разберемся, что же такое эффективность.

Эффективность в данном смысле — это умение экономно расходовать основные ресурсы: память компьютера и время. Зачастую практического смысла такая экономия при современном развитии компьютерной техники не имеет. Выигрыш во времени у эффективной программы по сравнению с неэффективной может составить доли секунды, а уж оперативная память при решении задач такого объема и сложности давно не является дефицитом у современных компьютеров.

Смысл задачи — проверить умение распоряжаться ограниченными ресурсами. Эффективность по времени. Наиболее ценным ресурсом в этой задаче считается время. Как же написать эффективную по времени программу? Обозначим время выполнения программы T. Допустим, нам нужно последовательно просмотреть в цикле N элементов массива. Если же для каждого из N элементов нам нужно заново просмотреть весь массив цикл в цикле , то время будет пропорционально квадрату количества элементов.

Эта программа менее эффективна, чем первая. Очевидно, что третий вложенный цикл даст нам уменьшение эффективности еще в N раз. Таким образом, нужно стараться избегать вложенных циклов. Это не всегда возможно. Любая сортировка например, метод пузырька обязывает нас использовать цикл в цикле. Эффективность по памяти.

Все, что выполняет наша программа, происходит в памяти компьютера. Объявляя переменные, мы резервируем ячейки памяти переменная типа Integer занимает в классическом Паскале 2 байта, переменная типа Real — 6 байт. Записывая введенные данные в массив или переменные, мы используем память. Поэтому основные приемы экономии памяти: - Правильно выбирать тип переменной; - При возможности не сохранять вводимые данные в массив или переменные, а анализировать сразу при вводе; - Экономно использовать переменные если возможно, использовать одну переменную для разных целей.

И опять же, позаботьтесь о проверяющем. После написания программы сделайте анализ эффективности. Объясните, почему вы выбрали такие типы переменных.

Укажите, где вы экономно использовали одну и ту же переменную в разных целях. Возможно, Вы сознательно уменьшили эффективность по памяти для увеличения эффективности по времени.

Культура оформления программного кода. Вы не представляете, какой это кошмар — проверять сухой программный код, никак не описанный, нигде не прокомментированный, использующий безликие переменные a1, a2 и тому подобные. Способы решения задачи могут быть самые разные, и проверяющему предстоит понять, что же именно делает ваша программа. Настоятельно рекомендую выполнять следующие правила, которые не добавят Вам лишний балл, но позитивно настроят проверяющего и застрахуют от возможной недооценки вашей работы: - Используйте имена переменных, указывающие на их назначение.

Например, для обозначения переменной, хранящей максимальную сумму можно использовать наименование maxsum, для массива с номерами школ — schoolnum. Только не переусердствуйте! Под счетчики достаточно ввести переменные i, j... Такое форматирование избавит Вас от потери закрывающих скобок и упростит чтение текста; - Используйте комментарии, коротко описывающие основной смысл происходящего.

Ты нашел то, что искал? Поделись с друзьями! Выполнив эти несложные требования, Вы гарантированно получите высший балл за самую сложную задачу ЕГЭ по информатике!

Задание 3 ЕГЭ-2019 по информатике: теория и практика

Это задание базового уровня сложности. Примерное время выполнения задания 3 минуты. Проверяемые элементы содержания: — умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей схемы, карты, таблицы, графики и формулы. Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ: — описание информационная модель реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания, — схемы, таблицы, графики, формулы как описания.

Как решать задание 3 ЕГЭ по информатике

Обратите внимание, здесь будет не только пример решения, но и разбор задания по существу. Спецификация В третьей строке указано умение представлять и считывать данные со схем, карт, таблиц, графиков и т. Кодификатор ещё кодификатор По кодам примерно то же самое: читать схемы и графики. По-хорошему, чтобы научиться читать схемы, надо сначала научиться их строить. Знакомая ситуация? Графы и таблицы подготовка Чаще всего в этих заданиях требуется одну и ту же информацию видеть в разных формах. Что такое граф? Это рисунок, состоящий из точек, которые соединены линиями.

Разбор 3 задания ЕГЭ 2018 по информатике и ИКТ из демонстрационного варианта

Решение тестов по информатике онлайн; Знание языков программирования; Подтянуть математику и математическую логику; Использовать более широкий спектр литературы — школьной программы для успеха на ЕГЭ недостаточно. Структура экзамена Длительность экзамена — 3 часа 55 минут 255 минут , полтора часа из которых рекомендовано уделить выполнению заданий первой части КИМов. Задания в билетах разделены на блоки: Часть 1 - 23 задания с кратким ответом. Часть 2 - 4 задачи с развернутым ответом.

czech-gm.ruтор помогает подготовиться к ЕГЭ по всем предметам: пройти ЕГЭ; Информатика и ИКТ. Тренировочные варианты для подготовки к ЕГЭ-​ Все задания очень похожи на те, что используются на ЕГЭ. 3. Представление и считывание данных. 0 из 9. 0%. Все задания. 0 из 9. 0%. 4. Разбираем задачу №3 в ЕГЭ по информатике. Обратите внимание, здесь будет не только пример решения, но и разбор задания по. Информатика в школе, № 3, , с. 2–7. А.Н. Сидоров Часть 2. К.Ю. Поляков, Множества и логика в задачах ЕГЭ // Информатика, № 10, , с. М.В., ЕГЭ Информатика. Сборник заданий: заданий с ответами.

Тематические тренировочные задания Пособие содержит задания, максимально приближенные к реальным, используемым на ЕГЭ, но распределенные по темам в порядке их изучения в 10-11-х классах старшей школы. Работая с книгой, можно последовательно отработать каждую тему, устранить пробелы в знаниях, а также систематизировать изучаемый материал. Такая структура книги поможет эффективнее подготовиться к ЕГЭ.

лабы по информатике, егэ

Поговорим о задаче 27 С4 на ЕГЭ по информатике. Она оценивается следующим образом: - 4 балла, если написанная программа работает верно, она эффективна и содержит до трех синтаксических ошибок; - 3 балла, если написанная программа работает верно, она не эффективна по памяти но эффективна по времени , содержит не более пяти синтаксических ошибок и не более одной смысловой ошибки; - 2 балла, если написанная программа работает верно, но она неэффективна, содержит не более семи синтаксических ошибок и не более двух смысловых ошибок; - 1 балл, если программа не написана или работает неверно, однако алгоритм решения описан правильно. Про синтаксические и смысловые ошибки мы сейчас говорить не будем. Наша задача научиться их не делать. Будем считать, что программировать мы умеем хорошо и в написании операторов не путаемся. Давайте выделим основные моменты в решении этой самой сложной задачи. Правильный алгоритм До того, как начать программировать, мы должны хорошо понять, что собственно мы собираемся запрограммировать.

Демонстрационные варианты ЕГЭ по информатике (11 класс)

.

Тренировочные варианты для подготовки к ЕГЭ-2020

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Просто и быстро строим дерево маршрутов. ЕГЭ. Информатика. Задание 3