Составьте схему взаимосвязь природных компонентов

Голосов: 6 Курс "Экологии и рационального природопользования" знакомит студентов биологических специальностей с основными проблемами и направлениями современной экологии. Методические указания включают основные разделы современной экологии изучение которых построено на основе знаний полученных в процессе изучения фундаментальных биологических дисциплин - ботаники и зоологии. Особое внимание обращено на закономерности взаимосвязи живых организмов со средой, на основные пути и формы экологической адаптации, на популяцию как на элементарную надорганизменную биологическую систему. Методические указания содержат различные задания, в том числе в виде таблиц, схем, графиков, которые позволят оптимизировать учебный процесс и способствуют более глубокому пониманию экологических закономерностей. Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.

Презентация по географии на тему "Природный комплекс" (6 класс)

Типологическая схема характеристики каждой из сфер: состав и. ПТК крупных территорий и их внутренние различия - главный предмет. Виды природопользования как фактор преобразования структуры и. Физико-географическое обоснование схем и проектов природопользования. Одновременно ПТК — это закономерное сочетание географических компонентов или комплексов низшего ранга, образующих системы разных уровней. Фото растений и животных. ПТК с его внутренними и внешними взаимосвязями и взаимодействиями — основной объект..

риложения к билетам промежуточной аттестации по географии в 7 классе.

Голосов: 6 Курс "Экологии и рационального природопользования" знакомит студентов биологических специальностей с основными проблемами и направлениями современной экологии. Методические указания включают основные разделы современной экологии изучение которых построено на основе знаний полученных в процессе изучения фундаментальных биологических дисциплин - ботаники и зоологии. Особое внимание обращено на закономерности взаимосвязи живых организмов со средой, на основные пути и формы экологической адаптации, на популяцию как на элементарную надорганизменную биологическую систему.

Методические указания содержат различные задания, в том числе в виде таблиц, схем, графиков, которые позволят оптимизировать учебный процесс и способствуют более глубокому пониманию экологических закономерностей.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра. Изображения картинки, формулы, графики отсутствуют. Рисунок 3 Расставьте популяции по номерам: - в порядке убывания относительной удельной рождаемости. Задание 6.

В таблице 3 приведены данные по росту численности популяций двух видов после их вселения в новую среду обитания. По этим данным постройте 21 графики роста первой и второй популяций, определите какой тип роста имеет первая, а какой вторая популяция? Таблица 3 Время 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Численность популяции 1 2 25 40 80 115 132 150 157 161 162 Численность Популяции 2 2 4 6 10 16 25 37 63 100 160 250 200 Численность 150 особей 100 50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Время, годы жизни Рисунок 4 Задание 7.

По результатам изучения двух близкородственных популяций насеко- мых было установлено, что смертность и рождаемость особей в каждой из популяций по разному изменяется при увеличении их плотности см.

Будут ли эти различия отражаться на характере роста численности этих популяций? Какой кривой может быть описан рост 1-й , а какой — рост второй популяции? Изобразите их на третьем рисунке. Рисунок 1 100 2. Рождаемость , смертность. Рисунок 2 Численность популяции время 3.

Рисунок 3 7 Экология сообществ и экосистем. Биотические связи организмов в биоценозах. Их характеристика. Влияние растений друг на друга. Биотические связи животных и растений. Трофические связи животных и растений. Экологическая ниша. Видовая и пространственная структура биоценоза.

Экологическая структура. Простые и сложные биоценозы. Энергетика экосистем. Цепи и циклы питания. Экологическая пирамида. Поток вещества и энергии в экосистеме. Биологическая продуктивность. Динамика и стабильность экосистем.

Суточная и годовая динамика. Первичная и вторичная экологическая сукцессия. Задание 1. Ниже перечислены некоторые известные Вам растения и животные.

Выпишите их название в две колонки в соответствии с экологической ро- лью этих организмов в природе. Таблица 2 Роль в природе растения животные Хищники Комменсалы 24 Паразиты Пантера, аскарида, акула, заразаха, рыба-прилипала, удав, клоп по- стельный, клещ, повилика, божья коровка, пауки, свиной цепень, росянка, орхидея, баклан, актиния, омела, рафлезия, гиена, лишайник-эпифит, непен- тес, трипаносома, сокол, лягушка, актиния, крокодил, стрекоза, минога.

Задание 3. Насекомые вредители приносят вред не природе, а человеку. Они по- ражают домашних животных, культурные растения и жилище человека. Моль, жук-древоточец, долгоносик, комар, мошка, овод, саранча, коло- радский жук, слепень, тля, капустная совка, вошь, листовертка, постельный клоп, мухи. Соедините организмы, которые образуют между собой устойчивые симбиотические связи, сплошной линией , а те , которые находятся 25 в отношениях протокооперации пунктирной ------------.

В чем различие этих типов взаимоотношений? Все местообитания условно подразделяются на две группы. Первую составляют незаселенные, но пригодные для жизни участки, где имеются только абиотические экологические факторы. Другая группа — это участки, уже заселенные живыми ор- ганизмами прежде всего растениями , где абиотическая среда изменена под их влиянием и где, следовательно, действуют и биотические факторы. Разделите прилагаемый список возможных местообитаний на экотопы и биотопы.

Таблица 5 Экотопы Биотопы Местообитания: лес, дерево, скала, свежий песчаный нанос, валун, бо- лото, пашня, камень с лишайниками, движущийся бархан, луг, заросшая дю- на, галечная отмель, каменистая осыпь, тундра, степь, пруд, ледник.

Пищевую цепь обычно составляют продуценты, травоядные, плотояд- ные и деструкторы. К какому из трофических уровней относятся перечис- ленные ниже группы организмов? Автотрофы, однолетние травы, гетеротрофы, овцы, рыбы, дельфины, консументы, макроконсументы, пчелы, кустарники, микроконсументы, фи- топланктон, волки, детритофаги, микроорганизмы. Распределите организмы по следующим категориям: - Продуценты - Травоядные - Плотоядные - Деструкторы 8 Биосфера, место и роль в ней человека.

Основные закономерности развития и динамика биосферы. Биологический и геологический круговороты. Экология и деятельность человека. Общая характеристика антропических факторов. Проблемы современной экологии. Заполните прямоугольники в упрощенной схеме круговорота угле- рода в биосфере следующими компонентами: - Углекислый газ атмосферы - Зеленые растения - Травоядные животные - Хищники - Сжигание топлива человеком - Вулканическая деятельность - Мертвые растительные и животные организмы 27 - Ископаемое топливо Углекис- й Рисунок 1 Задание 2.

Дополните схему биогеохимического цикла азота в природе. Составьте схему круговорота воды в природе, используя следующие компоненты: осадки, испарение, транспирация, водяной пар, конденсация, облака, растительность, водоем, суша, сток.

Задание 4. Составьте схему механизма образования озонового слоя, вписав в пря- моугольники следующие компоненты: -ультрафиолетовое излучение - свободный атом кислорода, - молекула кислорода - молекула озона. Выделите основные этапы очистки загрязненной воды. Схема очистки воды: Загрязненная вода Рисунок 4 30.

§ 14. Природные компонентыи природно-территориальные комплексы (ПТК).Ландшафты

Степи и лесостепи относятся к умеренным широтам. Охарактеризуйте одну из природных зон по предложенному плану. Географическое положение: влажные экваториальные леса занимают экваториальный климатический пояс — Амазонская низменность, побережье Гвинейского залива. Климатический пояс и тип климата: экваториальный пояс, экваториальный тип климата.

Урок географии в 8-м классе по теме "Природные зоны в жизни людей"

Факторы формирования, свойстваи природные взаимосвязи между компонентами в физико-географическойстране Особенности ландшафтной структуры взаимосвязи еоггu Схема состоит из ряда блоков. В других блоках, расположенных в краевых частях схемы, дается информация о главных факторах, под воздействием которых сформировались и формируются природные компоненты и комплексы внутри страны. Составление схемы рекомендуется начинать с выявления и описания факторов формирования изучаемого ПТК, заполняя соответствующие блоки. Важно показать его расположение по отношению к морям и океанам степень изолированности, удаленности от морей и океанов , принадлежность к крупным системам переноса воздушных масс атлантическому или дальневосточно-тихоокеанскому. Следует также указать на положение страны по отношению к центрам действия атмосферы, с которыми связано перемещение циклонов и антициклонов в разные сезоны года. В этом блоке также необходимо отметить соседство с другими физико-географическими странами. Специфическую группу факторов образуют виды антропогенной деятельности и длительность их воздействия. Например, для Кольско-Карельской страны это платформенное строение Балтийский щит , господство денудационных равнин, ледниковый экзарационный и аккумулятивный рельеф, обилие понижений, заложенных по линиям разломов.

Примеры взаимосвязи между компонентами природного комплекса.

Фации в пределах холма ные геологические отложения и почвы, одинаковые микроклимат, водный режим и биоценоз. Фации объединяются в урочища. Урочище — это система фаций, приуроченных к отдельной форме мезорельефа или водоразделу на однородном субстрате и общей направленности физико-географических процессов. Примерами урочищ могут служить ПТК в пределах оврага, холма. Более крупной единицей ландшафта является местность, которая представляет собой сочетание урочищ, закономерно повторяющихся в пределах ландшафта. Выделение местностей обусловлено в первую очередь особенностями геологического строения и рельефа.

Поэтому картина распределения природных зон оказывается более сложной и Составьте схему, показывающую взаимосвязи между компонентами. Урок «Взаимосвязи между компонентами природы своей местности в Составьте схему взаимосвязь природных компонентов (запись в тетрадь). на примере экваториальных лесов: экватор - жарко, влажно - растения растут большие и много (джунгли, многоярусные.

Электроника Электрогитара Fender : Эти статьи описывают создание цельнокорпусной, частично-полой и полой электрогитар... К первым относит... Классификация электровозов : Свердловский учебный центр профессиональных квалификаций... Примеры основных географических открытий.

Виды птк география схема

Вводное слово учителя. Мы изучили природные зоны России и сегодня обобщим наши знания создав определенный образ территории. В этом нам помогут опорные схемы и компьютерная презентация. Главная наша цель — это установить связь природы и человека. Насколько это получится, будет зависеть от вашей домашней подготовки, знаний, умения слушать и находить главное.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Ионная, ковалентная и металлическая связи