Рабочая тетрадь чтение 4 класс школа 2100

Выпускник получит возможность научиться: -познакомиться с культурно-историческим наследием России и общечеловеческими ценностями для развития этических чувств и эмоционально-нравственной отзывчивости ,осмысливать эстетические и нравственные ценности художественного текста и высказывать суждение; — осмысливать эстетические и нравственные ценности художественного текста и высказывать собственное суждение; — высказывать собственное суждение о прочитанном прослушанном произведении, доказывать и подтверждать его фактами со ссылками на текст; — устанавливать ассоциации с жизненным опытом, с впечатлениями от восприятия других видов искусства; — составлять по аналогии устные рассказы повествование, рассуждение, описание. Выпускник получит возможность научиться: -выступать перед знакомой аудиторией сверстников, родителей, педагогов с небольшими сообщениями, используя иллюстративный ряд плакаты, презентацию ; -создавать проекты в виде книжек-самоделок, презентаций с аудиовизуальной поддержкой и пояснениями; — работать в группе, создавая сценарии и инсценируя прочитанное прослушанное, созданное самостоятельно художественное произведение, в том числе и в виде мультимедийного продукта мультфильма. Для отслеживания результатов предусматриваются следующие формы контроля: Текущий: проходит на каждом уроке в виде индивидуального или фронтального устного опроса: чтение текста, пересказ содержания произведения полно, кратко, выборочно , выразительное чтение наизусть или с листа; осуществляется на материале изучаемых программных произведений в основном в устной форме; возможны небольшие по объёму письменные работы; самостоятельные работы с книгой, иллюстрациями и оглавлением, целесообразно для этого использовать и тестовые задания. Тематический: проводится после изучения определенной темы и может проходить как в устной, так и в письменной форме в виде тестовых заданий, построенных с учетом предмета чтения. Промежуточная аттестация по литературному чтению в 4 классе по решению педсовета осуществляется в форме: контрольной работы на основе художественного текста Результаты промежуточной аттестации являются основанием для перевода в следующий класс. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким предметам признаются академической задолженностью.

УМК "Школа - 2100" программа по литературному чтению, 4 класс

N 253. Сортировать по: Толковый словарик для 3-4 класса, Шестакова Н. В словарике представлены слова, которые сравнительно недавно вошли в активный словарь школьников. Цена: 115. Цена: 386. Является продолжением непрерывного курса и составной частью авторской серии "Свободный ум", УМК Школа 2100 Временно отсутствует Тетрадь по чистописанию 4 класс, Яковлева М. Временно отсутствует В тетрадь включены проверочные и контрольные работы по курсу "Русский язык" 4 класс к учебнику Бунеева, Бунеевой, Прониной "Русский язык", 4 класс и материалы для контрольного списывания Временно отсутствует Учебник по литературному чтению 4 класс, Бунеев Р.

Литературное чтение 4 класс Образовательная система Школа 2100 Рабочая тетрадь Бунеев РН

Средством развития познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат; технология продуктивного чтения. Коммуникативные УУД: — оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; — адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

Круг детского чтения. Формирование приёмов понимания прочитанного при чтении и слушании, виды читательской деятельности.

Эмоциональное и эстетическое переживание прочитанного. Элементы анализа текста. Литературоведческая пропедевтика. Творческая деятельности учащихся на основе литературных произведений. Развитие устной и письменной речи. Раздел 1. У истоков русской детской литературы. Русские народные сказки в ранних записях. Стихи для детей поэтов XVII в. Савватия, Симеона Полоцкого, Кариона Истомина. Болотова, статьи Н. Нравоучительный характер и прямая назидательность произведений для детей.

Детская литература XIX в. Сказки и игры для детей В. Исторические рассказы А. Разнообразие жанров; образность произведений для детей, постепенно приходящая на смену прямой назидательности.

Появление темы природы в детском чтении. Отрывки из повести С. Стихи А. Толстого, А. Майкова, Ф. Тютчева, А. Плещеева в круге детского чтения. Стихи Н. Некрасова о природе, посвященные русским детям. Учебные книги для чтения К. Ушинского и Л. Разнообразие жанров, познавательный характер произведений. Ушинского и Толстого. Тема детства в рассказах писателей конца XIX в. Сюжет, герои, идея рассказа, мастерство писателя в создании характеров. Детская литература XX в. Детская литература 1920-х гг.

Житкова, отрывки из книги К. Детские журналы 1920—1930-х гг. Детские стихи обэриутов: Д. Хармса, А. Введенского, Ю. Поиски новых интересных форм и тем для детских стихов.

Весёлый тон и юмор стихов обэриутов. Богатство и многообразие жанров детской литературы: сказки Е. Шварца и А. Толстого, рассказы М. Пришвина, переводы С. Маршака, стихи В. Маяковского и А. Детская литература 1930—1950-х гг. Герои А. Юмор и сатира в детской литературе: рассказы Н. Носова, сатирические стихотворные портреты А. Детская литература 1960—1990-х гг.

Благининой, Б. Заходера, В. Берестова, И. Токмаковой, Н. Матвеевой и др. Козлова, сказочные миниатюры Г. Знакомство с творчеством детских писателей К. Драгунской, Т. Собакина и др. Современные детские журналы. ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ На момент завершения начального образования достигаются следующие составляющие техники чтения: 1 способ чтения — чтение целыми словами; 2 правильность чтения — чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения; 3 скорость чтения — установка на нормальный для читающего темп беглости, позволяющий ему осознать текст; 4 установка на постепенное увеличение скорости чтения.

Формируется правильное и осознанное чтение вслух с соблюдением необходимой интонации, пауз, логического ударения для передачи точного смысла высказывания. Выпускник начальной школы должен также уметь читать осознанно текст про себя. Самостоятельная подготовка к выразительному чтению. Осознанное чтение про себя любого по объёму и жанру текста. Развитие умения определять основную тему и главную мысль произведения. Ознакомление детей с историей создания литературного произведения, показ связи произведения с личностью автора, с его биографией.

Место произведения в истории русской детской литературы. Наблюдение над языком художественных произведений. Аргументированное высказывание своего отношения к прочитанному. Пролог и эпилог в художественном произведении. Автобиографические произведения. Воспоминания мемуары. Басня, её особенности сюжет, герои, сценичность, нравоучительный смысл. Баллада — рассказ в стихах. Фантастическая повесть, её отличие от сказочной повести. Юмор и сатира в произведениях детской литературы.

Письменные творческие работы: переводы с древнерусского на современный русский язык, сочинения на заданные темы, самостоятельное сочинение описаний, сказок, рассказов, стихотворений. Планируемые результаты изучения учебного предмета Дети, заканчивая начальную школу, должны уметь: — отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; — подробно, сжато и выборочно пересказывать художественный текст по плану; — составлять устные рассказы о героях произведений, устные описания; — учить наизусть и читать выразительно стихотворения и отрывки прозы; — выполнять творческие задания по прочитанному тексту.

Чтение как вид речевой деятельности требует особого подхода к оценке качества знаний, умений и навыков обучающихся в начальной школе. Контроль скорости чтения учитель может проводить по своему усмотрению, чтобы иметь представление, как происходит постепенное её приращение у каждого ученика, и осуществлять необходимую коррекцию. При оценивании техники чтения следует учитывать следующие его параметры: - способ чтения для чтения вслух ; - правильность чтения - чтение незнакомого текста с соблюдением литературного произношения для чтения вслух ; - его осознанность; - выразительность для чтения вслух ; - скорость оптимальная для понимания текста или неоптимальная.

Не рекомендуется проводить строгий контроль навыка чтения третьеклассников, это может привести детей к стрессовым ситуациям. Желательно контроль проводить в индивидуальной форме, которая дает учителю достаточно полное представление об уровне сформированности данного навыка у обучающихся. Для проверки детям предлагается прочитать незнакомый текст, доступный по содержанию, с которым они предварительно познакомились, прочитав про себя. Учитель путем фиксации допущенных при чтении ошибок, определения числа необоснованных пауз, времени, затраченного на чтение, ответов на поставленные вопросы оценивает уровень освоения навыка чтения учащимися.

Щадящий режим проверки позволит учителю определить уровень, на котором находится ребенок, что особенно важно и для учителя, и для ученика. Ситуация успеха должна сопутствовать ребенку не только в обычной работе, но и при проведении контроля. При фронтальной форме проверки тексты большого объёма могут быть прочитаны двумя-тремя детьми цепочкой.

Тематический контроль осуществляется при проведении письменных проверочных работ в конце изучения каждого раздела. Для их проведения предназначены листы с заданиями, помещенные в середину рабочей тетради.

Рекомендуется вынуть эти листы и раздавать их непосредственно на уроке перед началом проведения работы. Каждая проверочная работа содержит 4-5 заданий на проверку усвоения программного материала.

Время проведения проверочной работы на уроке обобщения знаний по изученному материалу - 15-20 минут.

Бунеева. Литературное чтение. 4 класс. Итоговые контрольные работы. ФГОС.

Пояснительная записка Роль и место дисциплины Литературное чтение - один из основных предметов в системе начального образования. Наряду с русским языком он формирует функциональную грамотность, способствует общему развитию и духовно-нравственному воспитанию ребенка. Ценностные ориентиры учебного предмета Ценность жизни — признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе. Ценность добра — направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие как проявление любви.

УМК "Школа - 2100" программа по литературному чтению, 4 класс

Средством развития познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат; технология продуктивного чтения. Коммуникативные УУД: — оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; — адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи. Круг детского чтения. Формирование приёмов понимания прочитанного при чтении и слушании, виды читательской деятельности. Эмоциональное и эстетическое переживание прочитанного. Элементы анализа текста. Литературоведческая пропедевтика.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литературное чтение 4 класс. Тесты с ответами. 1 - часть!!!

Рабочая тетрадь по литературному чтению 4 класс. В океане света. ФГОС

Век XX век. Бунеев приведены решение к итоговым самостоятельным, контрольным и творческим работам, а также изложено краткое описание различных художественных произведений мировых и российских шедевров художественной литературы, обязательным для изучения в общеобразовательном курсе учащихся отечественных школ. Это вспомогательное пособие дает возможность учащимся самостоятельно повторить ранее пройденный материал, для закрепления и проверки своих знаний, а также своими силами выучить новый материал и проявить себя с лучшей стороны, ответив на уроке на все вопросы, задаваемые преподавателем. Кроме того, он дает возможность подготовиться к уроку, непосредственно перед его началом. Это стало возможным благодаря профессиональному подходу к делу создателей данного пособия. С его помощью можно очень быстро и эффективно помочь своим друзьям, не успевшим по различным причинам подготовиться к занятию.

ГДЗ решебник к рабочей тетради по литературному чтению 3 класс Бунеев Бунеева ФГОС Школа Ответы на упражнения и задания на сайте. Серия: Образовательная система "Школа ". 4 класс. Входит в УМК: Рабочая тетрадь является приложением к книге для чтения "В океане света",​. Купить Рабочую тетрадь по Литературное чтение 4 класс в магазине Баласс. учебников развивающей Образовательной системы «Школа ».

.

Рабочие тетради

.

Кутявина. Литературное чтение. 4 класс. Рабочая тетрадь. Школа России. ФГОС.

.

Начальная школа 1-4 класс

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Организация самостоятельного чтения младших школьников средствами серии "Читаем летом"