Прочитай и нарисуй

Играть можно парами, выполняя инструкции друг друга. Материалы: По одному экземпляру "Листа участника" на каждого ребенка. Лист участника. Прочитай внимательно и выполни инструкцию шаг за шагом: 1 Возьми чистый лист бумаги и напиши в его правом нижнем углу свое имя. Пусть в пруду плавают два лебедя. Инструкция: Каждый из вас получит сейчас лист с инструкцией. Внимательно прочтите и точно выполните каждое положение инструкции.

12. Прочитай и нарисуй. It039;s a quarter past ten .

А по условиям творческого состязания автором иллюстрации к произведению должен быть юный художник. И этим кого-то из почитателей своего таланта, видевших в ней больше автора стихов для взрослых, сильно удивила. Друзья по литературному цеху, коллеги по медицинскому коллективу называют Татьяну Григорьеву романтиком. Не верить этому нет оснований. Вероятно — про себя. Читатель любит её творчество.

Английский язык. 2 класс

Цель: снятие языкового барьера, развитие навыков говорения, чтения, аудирования и развитие навыков самообразования работа с незнакомым текстом. Пошаговое описание технологии. Этап 1. На уроке учащимся сообщается о применении технологии на уроке. Выдаётся текст, который разделён на несколько частей по количеству групп. Текст должен быть разбит на логические куски, без прочной связи друг с другом, чтобы ученикам было доступно понимание своего кусочка повествования.

Использую дифферинцированный подход каждая группа состоит из сильного и среднего ученика и у каждого своя функция при работе с текстом. Этап 2. Учащиеся читают и затем, отбирают основные идеи предложенного отрывка текста, зарисовывает их на листке бумаги, чтобы потом, глядя только на свои рисунки, пересказать прочитанное.

Этот этап работы занимает приблизительно 10 минут. One of the most painful aspects of bullying is that it is relentless. Most people can take one episode of teasing or name calling or being shunned at the mall. However, when it goes on and on, bullying can put a person in a state of constant fear.

Guys and girls who are bullied may find their schoolwork and health suffering. Amber began having stomach pains and diarrhea and was diagnosed with a digestive condition called irritable bowel syndrome as a result of the stress that came from being bullied throughout ninth grade.

Mafooz spent his afternoons hungry and unable to concentrate in class because he was too afraid to go to the school cafeteria at lunchtime. Studies show that people who are abused by their peers are at risk for mental health problems, such as low self-esteem, stress, depression, or anxiety.

They may also think about suicide more. Bullies are at risk for problems, too. Bullying is violence, and it often leads to more violent behavior as the bully grows up.

Some teen bullies end up being rejected by their peers and lose friendships as they grow older. Bullies may also fail in school and not have the career or relationship success that other people enjoy.

Who Bullies? Both guys and girls can be bullies. Bullies may be outgoing and aggressive. Or a bully can appear reserved on the surface, but may try to manipulate people in subtle, deceptive ways, like anonymously starting a damaging rumor just to see what happens.

Many bullies share some common characteristics. They like to dominate others and are generally focused on themselves. They often have poor social skills and poor social judgment. Sometimes they have no feelings of empathy or caring toward other people. They put other people down to make themselves feel more interesting or powerful.

These people need help from a mental health professional like a psychiatrist or psychologist. What Can You Do? For younger kids, the best way to solve a bullying problem is to tell a trusted adult. For teens, though, the tell-an-adult approach depends on the bullying situation. One situation in which it is vital to report bullying is if it threatens to lead to physical danger and harm.

Numerous high-school students have died when stalking, threats, and attacks went unreported and the silence gave the bully license to become more and more violent.

Sometimes the victim of repeated bullying cannot control the need for revenge and the situation becomes dangerous for everyone. Adults in positions of authority — parents, teachers, or coaches — can often find ways to resolve dangerous bullying problems without the bully ever learning how they found out about it.

Try to remain part of a group by walking home at the same time as other people or by sticking close to friends or classmates during the times that the bullying takes place. All of us have to deal with a lot of difficult situations and emotions. Some bullies learn from firsthand experience. Perhaps name-calling, putdowns, or physical force are the norms in their families. If you find it hard to resist the temptation to bully, you might want to talk with someone you look up to.

Try to think about how others feel when you tease or hurt them. Bullying behavior backfires and makes everyone feel miserable — even the bullies. If you would rather that people see your strength and character — even look up to you as a leader — find a way to use your power for something positive rather than to put others down. Do you really want people to think of you as unkind, abusive, and mean? Ask an adult you respect for some mentoring or coaching on how you could change.

Этап 3. В итоге, оба знают содержание двух отрывков и имеют два рисунка. Аналогично работают другие пары. На этом этапе ученики знакомятся только с двумя частями текста. Третий ученик рассказывает первому, а четвертый ученик делится своими идеями по третьей и четвертой части текста со вторым. Можно варьировать группы и количество отрывков. По каждому прослушанному абзацу делают свои зарисовки и в итоге у каждого ученика появляется сформированный план всего текста в виде большого рисунка.

Есть ещё один вариант — рисунок на доске в финале: один ученик рисует, другой пересказывает весь текст. Последний этап. Один из учеников по желанию выходит и пересказывает весь текст. Другие учащиеся могут дополнять текст отдельными деталями или вносить свои поправки.

Для закрепления навыков монологического высказывания дается домашнее задание: зарисовать весь текст в тетради и, пользуясь им как планом, на следующем уроке пересказать текст, либо написать дома сочинение. Если ученики поняли весь текст со слов своих одноклассников не читая его целиком — это успех, ещё больший успех, если все могут пересказать его полностью, обычно упрощая текст до основных идей, без подробностей.

Данная технология работы с текстом построена таким образом, что в итоге каждый ученик, прочитав и ознакомившись лишь с одним отрывком текста, в конце урока знает все содержание текста в сокращенном варианте.

Помимо этого, каждый учащийся имеет возможность пересказать свой отрывок, несколько других пересказ услышанного и, в заключение, полностью пересказать текст.

В ходе всего урока достигается максимальная активность всех учащихся: чтение, аудирование, говорение, обмен информацией. Самостоятельные зарисовки к тексту развивают творческий потенциал и, несомненно, повышают мотивацию учащихся. Оригинальность метода и его наглядный результат заключается в том, что говорят все, урок носит коммуникативную направленность, а это значит, что урок решает основную задачу общение друг с другом, учащиеся оценивают своих собеседников и себя самих.

Кроме этого использование данной педагогической технологии способствует решению еще нескольких задач современного образования. С ее помощью развиваются навыки самообразования, самооценивания, работы с новым текстом, творческих способностей, логического мышления.

Уроки, на которых применяется данная педагогическая технология, проходят в деловой напряженной атмосфере. У Ривина пары формируются самостоятельно.

Прочитай и нарисуй. Напиши названия предметов мебели

Вербицкая М. Английский язык для 3 класса. Unit 5 Вербицкая М.

Прочитай и нарисуй.

Белки делают не одно гнездо, а несколько. Если одно испортилось, белка сможет перебраться в другое. Оно находится в развилке двух сучьев у самого ствола дерева ели, сосны, лиственницы. Гнездо белка строит из веточек, мха, лишайника. На зиму белки готовят запасы кормов. Уже с осени они начинают прятать в лесную подстилку орехи и жёлуди. На деревьях в развилке ветвей сушат грибы, их шляпки засовывают под отставшую кору древесных стволов. Зимой беличьи кладовые засыпает снег.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Челлендж Прочитай И нарисуй!!!

Нарисуй свой дом и расскажи о нём

Желательно, чтобы уровень сложности текста был приближен к уровню знаний ребёнка Материалы 1. Написанный текст описание героя, которого нужно нарисовать А Это может быть готовое литературное описание героя, взятое из книги на иностранном языке. В этом случае - так как текст авторский, а значит, не упрощённый - в тексте могут встретиться незнакомые слова. Не надо бояться незнакомых слов.

Прочитай и нарисуй It's a quarter past ten. It's half past eleven It's ten to six. It's a quarter past seven. Образовательный портал для школьников и студентов. Прочитай И нарисуй It;s a Quarter Past ten It;s half past. Прочитай И нарисуй It's a Quarter Past ten It's half past Eleven It's ten to Six It's a Quarter Past​.

Цель: снятие языкового барьера, развитие навыков говорения, чтения, аудирования и развитие навыков самообразования работа с незнакомым текстом. Пошаговое описание технологии. Этап 1. На уроке учащимся сообщается о применении технологии на уроке.

Прочитай в инете байки, нарисуй с добром Бабайку

.

Найди и прочитай считалку. Нарисуй о чём она.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Прочитай и нарисуй для крошек ❤️