Она черной зависти полна

Нравственный смысл сказки А. Пушкина о мёртвой царевне Нравственный смысл сказки А. Пушкина изучается в 5 классе на уроках литературы. Урок-исследование Цели урока Содержательная: раскрыть нравственный смысл сказки А. Пушкина, рассмотреть категории добра и зла на примере данной сказки; подвести учащихся к пониманию различия между добром и злом, красотой внешней и внутренней на примере сказки А. Задачи Образовательные: учить различать положительных и отрицательных героев; учить давать краткую характеристику главным героям, оценку их поступкам; обучать умению работать с текстом учебника, давать ответы, опираясь на текст. Коррекционно-развивающие: способствовать развитию познавательных возможностей учащихся, внимания, восприятия, памяти, развивать умение анализировать; обогащать словарный запас учащихся; отрабатывать навыки выразительного и беглого чтения; активизировать слова ломлива, своенравна, горделива, кротка; развивать творческие способности учащихся; при помощи музыки и эмоционально-экспрессивной окраски слов обогащать чувственный опыт учащихся через умение сопереживать и эмоционально выражать свое отношение к героям литературного произведения.

Сказка о мертвой царевне и семи богатырях

Главная героиня, царская дочь, осталась без матери. Особенно гордилась мачеха своей красотой. Волшебное зеркальце утверждало, что такой красавицы во всем свете больше нет. Когда царевна подросла, она затмила своей красотой мачеху. Но служанка пожалела девушку. Семь богатырей приютили её у себя, пока волшебное зеркальце не проговорилось мачехе о том, что ее царевна жива.

Плиз сделайте морфологический разбор глагола»наказывает» Она, Черной зависти полна, Бросив зерка…

Нравственный смысл сказки А. Пушкина о мёртвой царевне Нравственный смысл сказки А. Пушкина изучается в 5 классе на уроках литературы.

Урок-исследование Цели урока Содержательная: раскрыть нравственный смысл сказки А. Пушкина, рассмотреть категории добра и зла на примере данной сказки; подвести учащихся к пониманию различия между добром и злом, красотой внешней и внутренней на примере сказки А. Задачи Образовательные: учить различать положительных и отрицательных героев; учить давать краткую характеристику главным героям, оценку их поступкам; обучать умению работать с текстом учебника, давать ответы, опираясь на текст.

Коррекционно-развивающие: способствовать развитию познавательных возможностей учащихся, внимания, восприятия, памяти, развивать умение анализировать; обогащать словарный запас учащихся; отрабатывать навыки выразительного и беглого чтения; активизировать слова ломлива, своенравна, горделива, кротка; развивать творческие способности учащихся; при помощи музыки и эмоционально-экспрессивной окраски слов обогащать чувственный опыт учащихся через умение сопереживать и эмоционально выражать свое отношение к героям литературного произведения.

Воспитательные: способствовать формированию представлений о нравственных и безнравственных поступках; воспитывать интерес к литературному творчеству и урокам литературы. Оборудование урока. Мультимедийный проектор. Презентация к уроку. Раздаточный материал.

Маршрутный лист урока. Портрет А. Иллюстрации к сказкам А. Словарная работа: приём противопоставления, нрав, кротость, гордость, ломливость, своенравность, ревнивость. Ход урока 1-ый этап. Самоопределение к деятельности. Вступительное слово учителя. Мы с раннего детства знакомы с его сказками.

Пушкин жив, пока живут его сказки. Сегодня мы продолжим работу по знакомству со сказкой. Поэтому наш урок я предлагаю провести в форме исследования.

Постановка учебной задачи. Я расскажу вам притчу. Отправился ОН в дорогу, встретилась ему на пути гора. Разбил кувшины, перемешалось всё их содержимое и наполнило этой смесью душу человека.

Что же будет предметом нашего исследования? Пушкина, о царевне и мачехе, о красоте человека. Учитель: правильно, молодцы. А какую цель вы для себя ставите?

Узнать: Кто в сказке совершает добрые, а кто злые поступки? А легко ли распознать добро и зло? Легко ли и всегда ли побеждает добро? Пушкина Да, ребята, Пушкин велик. Гипотеза нашего исследования — это слова грузинского поэта Шота Руставели: Лишь добро одно бессмертно. Предлагаю проверить, анализируя сказку А. Пушкина, и вы мне в конце урока скажите: так ли это?

Актуализация знаний. Что же такое Добро и Зло? Как Вы понимаете значение этих слов? Ученики раскрывают своё понимание данных понятий.

Давайте прочитаем и сравним с тем, что сказали Вы. Добро — всё положительное, хорошее, полезное. Словарь С. Ожегова Добро — нечто положительное, хорошее, полезное; добрый поступок. Большой толковый словарь русского языка Зло — нечто дурное, вредное. Ожегова Зло — действие, имеющее отрицательный смысл и всегда влекущее за собой беды, страдания, горе.

Большой толковый словарь русского языка 4-ый этап. Работа над темой урока. Изучение нового материала. Работа с текстом. Учитель: — Подумайте, в образах каких героев заметна наиболее яркая характеристика Добра и Зла? Ученики: В персонажах Царевны и царицы.

Сказка о мёртвой царевне - Пушкин Александр

В городской суд Н-ского царства Заявитель: Царица, проживающая в Н-ском царстве, Палаты Третье лицо: Церковный орган, производящий регистрацию актов гражданского состояния, находящийся по адресу: Н-ское царство. Попав в лесную глушь, они заблудились. Чернавка, выросшая в деревне и знакомая с лесными тропами, смогла найти дорогу и выйти из леса.

Двадцать первая иллюстрация к книге Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях - Александр Пушкин

Отзывов 0 Нежная и трогательная история о царевне, злой мачехе, семи богатырях и королевиче Елисее хорошо известна и детям, и взрослым. Главная героиня, царская дочь, осталась без матери. Новая жена царя была "высока, стройна, бела,... Особенно гордилась мачеха своей красотой. Волшебное зеркальце утверждало, что такой красавицы во всем свете больше нет. Когда царевна подросла, она затмила своей красотой мачеху. Она была не только хороша собой внешне, "белолица, черноброва", но и в отличие от царицы очень добра. Но служанка пожалела девушку.

А.С.ПУШКИН «СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И О СЕМИ БОГАТЫРЯХ»

Написать сочинение письменный ответ на проблемный вопрос на выбор: 1. В чём превосходство царевны над царицей? Что помогло королевичу Елисею в поисках невесты? В чём сходство и различие "Спящей царевны" Жуковского и "Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях" Пушкина? Вопросы-ориентиры В чём превосходство царевны над царицей? Как выглядели царевна и царица?

Какие есть причастия и деепричастияЧерной зависти полна,Бросив Она, чёрной завистью полна, бросив зеркальце на лавку. Она, Черной зависти полна, Как мы увидим далее, речь идет о функции мотивации. При этом функцию мотивации не просто сопровождает эмоция. Она, Чёрной зависти полна, Бросив зеркальце под лавку, Позвала к себе Чернавку И наказывает ей, Сенной девушке своей, Весть царевну в глушь.

Методическая разработка к циклу уроков, посвященных произведению А. Пушкина "Мертвая царевна" Методическая разработка к циклу уроков, посвященных произведению А.

Мини-проекты по русскому языку к уроку в 6 классе по теме "Деепричастие и деепричастный оборот"

Главная героиня, царская дочь, осталась без матери. Новая жена царя была "высока, стройна, бела,... Особенно гордилась мачеха своей красотой. Волшебное зеркальце утверждало, что такой красавицы во всем свете больше нет. Когда царевна подросла, она затмила своей красотой мачеху. Она была не только хороша собой внешне, "белолица, черноброва", но и в отличие от царицы очень добра. Но служанка пожалела девушку.

Значение словосочетания «чёрная зависть»

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: МАГИЯ РАБОТАЕТ! МОЩНАЯ ЧИСТКА ОТ ЧЕРНОЙ ЗАВИСТИ!!! 13 ИГОЛОК ДЕМОНОВ