Живое пламя план рассказа

Вот уже почти 70 лет весна для русского человека связана с Днем Победы. Почти в каждом городе нашей страны горит вечный огонь рис. Об этом было написано много рассказов, стихов и песен. Вечный огонь Источник Автор ведет повествование от первого лица. Он рассказывает, как однажды помог своей квартирной хозяйке тете Оле посеять цветы на клумбе перед домом.

План рассказа Живое пламя Носова 7, 8 класс

Носова Цели: познакомить учащихся с творчеством писателя, раскрыть идейно — художественные особенности рассказа; подвести учеников к мысли о том, что жизнь нужно прожить достойно; развивать умение анализировать художественный текст. Оборудование: портрет писателя, иллюстрация к рассказу, рисунки учащихся, песня Ю. Ход урока. Через несколько дней вся страна будет отмечать великий праздник — Победу нашего народа в Великой Отечественной войне, самой кровопролитной и жестокой войне XX векаЁ унесшей миллионы человеческих жизней. Прошли десятилетия, но память о тех, кто пожертвовал собой, защищая родину, живёт — живёт в песнях и стихах о войне, в рассказах и кинофильмах, в воспоминаниях фронтовиков, в пламени Вечного огня… Евгений Носов — фронтовик.

План-конспект урока литературы на тему "Тема памяти в рассказе Н.Носова "Живое пламя"(7 класс)

Организационный момент. Добрый день 7 слайд Добрый день, ребята! Цель сегодняшнего нашего урока, как и многих других уроков литературы, в прочитанном найти жизненные ориентиры для будущей жизни, постараемся проследить, как писатель поднимает тему памяти и решает её на страницах своего произведения, выражает своё отношение к истинным ценностям. Цицерон 2. Прошлое, хранящееся в … , есть часть настоящего. Котарбиньский 3. Потерял … - потерял себя. Пословица 4. Единственной мерой времени является ….

Гжегорчик 5. Без … наше прошлое было бы мертво для нашего будущего, а настоящее безвозвратно исчезло бы в прошлом. Какое определение вам кажется более удачным? Вспомните, что называется эпитетом. Эпитет - это образное определение, которое дает художественную характеристику явлению или предмету. Выберите и назовите понравившиеся эпитеты. Врезаться в память - хорошо запомниться. Свежо в памяти - ещё хорошо помнится.

Прийти на память - вспомниться. Короткая память - о человеке, который быстро забывает; обычно о том, кто не хочет помнить, вспоминать что-нибудь. По старой памяти - в силу прежней дружбы, старого знакомства, старых отношений. Хранить в памяти - никогда не забывать. Память души - то, что глубоко прочувствовано кем-либо, тяжело пережито. Вечная память - выражение пожелания всегда помнить умершего.

Как вы думаете, все ли события остаются в памяти людей? Что обычно запоминается? Сегодня на уроке мы вспомним о самом трагическом периоде истории нашей страны - Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Сейчас давайте поразмышляем: Верите ли вы в то, что некоторые цветы могут олицетворять определённые чувства человека: роза-любовь, хризантемы — печаль, гвоздики и маки — память и др.?

Верите ли вы в то, что память о погибших ради других людей живет в сердцах родных и совсем незнакомых людей? Наша с вами задача убедиться в правильности данных утверждений или опровергнуть их. Носов — родом из курских мест, писатель, с любовью относящийся к их красотам и благодати, человек, прошедший войну, переживший ранение и другие беды военных лет, навсегда сохранивший в своей душе открытость и сочувствие к попавшим в беду.

Поди проветрись, клумбу помоги разделать. Тетя Оля достала из чулана берестяной короб. Пока я с удовольствием разминал спину, взбивая граблями влажную землю, она, присев на завалинку и высыпав себе на колени пакетики и узелки с цветочными семенами, разложила их по сортам. Его на грядках вместе с луком и огурцами сеют.

А щеки горят, будто маков цвет. А потом все лето торчит эта самая колотушка и только вид портит. Предскажите дальнейшие события в рассказе, что произойдёт? Чтение 2 части 17 слайд Но я все-таки сыпанул тайком щепотку мака на самую середину клумбы. Через несколько дней она зазеленела. Так уж и быть, тройку оставить, тебя пожалела. А остальные все выполола. Неожиданно я уехал по делам и вернулся только через две недели. После жаркой, утомительной дороги было приятно войти в тихий старенький домик тети Оли.

От свежевымытого пола тянуло прохладой. Разросшийся под окном жасминовый куст ронял на письменный стол кружевную тень. Бывало, сам по бутылкам разливал и запечатывал. Когда я снимал эту комнату, Ольга Петровна, подняв глаза на портрет юноши в летной форме, что висит над письменным столом, спросила: - Не помешает? И комната была его. Ну, ты располагайся, живи на здоровье. Как его вспоминает тётя Оля? Каким вы себе представляете Алексея?

Чтение 3 части 19 слайд Подавая мне тяжелую медную кружку с квасом, тетя Оля сказала: - А маки твои поднялись, уже бутоны выбросили. Я пошел посмотреть на цветы. Клумба стояла неузнаваемой. По самому краю расстилался коврик, который своим густым покровом с разбросанными по нему цветами очень напоминал настоящий ковер.

Потом клумбу опоясывала лента маттиол - скромных ночных цветков, привлекающих к себе не яркостью, а нежно-горьковатым ароматом, похожим на запах ванили. Пестрели куртинки желто-фиолетовых анютиных глазок, раскачивались на тонких ножках пурпурно-бархатные шляпки парижских красавиц. Было много и других знакомых и незнакомых цветов. А в центре клумбы, над всей этой цветочной пестротой, поднялись мои маки, выбросив навстречу солнцу три тугих, тяжелых бутона.

Как выглядела клумба тёти Оли? Как вы думаете, почему человек начинает заниматься разведением цветов? Чтение 4 части 21 слайд Распустились они на другой день.

Тетя Оля вышла поливать клумбу, но тотчас вернулась, громыхая пустой лейкой. Издали маки походили на зажженные факелы с живыми, весело полыхающими на ветру языками пламени.

Легкий ветер чуть колыхал, солнце пронизывало светом полупрозрачные алые лепестки, отчего маки то вспыхивали трепетно-ярким огнем, то наливались густым багрянцем. Казалось, что, стоит только прикоснуться - сразу опалят! Маки слепили своей озорной, обжигающей яркостью, и рядом с ними померкли, потускнели все эти парижские красавицы, львиные зевы и прочая цветочная аристократия. Как называется этот приём в литературоведении? Чтение 5 части Два дня буйно пламенели маки. А на исходе вторых суток вдруг осыпались и погасли.

И сразу на пышной клумбе без них стало пусто. Я поднял с земли еще совсем свежий, в капельках росы, лепесток и расправил его на ладони. Короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает... Тетя Оля, как-то сгорбившись, вдруг заторопилась в дом. Сколько дней цвели маки? Чтение 6 части Мне уже рассказывали о ее сыне. Алексей погиб, спикировав на своем крошечном "ястребке" на спину тяжелого фашистского бомбардировщика...

Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями.

А рядом на клумбе полыхал большой ковер маков. Одни осыпались, роняя на землю лепестки, точно искры, другие только раскрывали свои огненные языки.

А снизу, из влажной, полной жизненной силы земли, подымались все новые и новые, туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. Сообщение учащегося о маках: Красный мак — символ Памяти. О происхождении мака существует много легенд. В христианской мифологии происхождение мака связывают с кровью невинно убитого человека. Впервые будто бы мак вырос из крови распятого на кресте Христа и с тех пор растет там, где пролилось много человеческой крови.

А в Англии существует национальный праздник — День Маков — дань памяти погибшим солдатам. Символом Дня Памяти во многих странах является красный мак. Что произошло с Алексеем? Строки рассказа Е. Носова слишком скупы и не описывают подробно подвиг Алексея.

О событиях воины 1941-1945 гг. Хочется ли умирать молодым? Почему они это делали? Каким же должен быть человек, способный на такой поступок? Так могут ли цветы передавать определенные ассоциации человека?

План-конспект урока по литературе «Живое пламя» по рассказу Е.И. Носова; 7 класс

Носова; 7 класс Тема: Е. Обучение целостному анализу эпического произведения. Цели: 1. Познакомить учащихся с содержанием рассказа Е. Развивать речь учащихся, мыслительные процессы: понимание, анализ, синтез, оценка, применение; логическое и творческое мышление; умение предсказывать события в рассказе; 3.

Срочно, пожалуйста План рассказа "Живое Пламя" Е.И.Носов.

Феодосия Урок литературы в 7 классе. Тема: Тема памяти в рассказе Е. Цели: ознакомить учащихся с рассказом Е. Планируемые результаты обучения: Предметные: познакомить с рассказом Е. Носова, в котором автор поднимает темы памяти о Великой Отечественной войне, связи человека с природой; показать, как автор решает эти темы памяти в произведении. Метапредметные : познавательные: ориентироваться в справочной литературе, отвечать на вопросы учителя; сравнивать и делать выводы; находить нужную информацию в учебнике, справочниках, ресурсах Интернета, анализировать и использовать в самостоятельной деятельности; регулятивные: принимать и сохранять учебные задачи урока, оценивать свои достижения на уроке; коммуникативные: владеть умениями вести диалог, работать индивидуально и в паре, участвовать в совместной работе со всем классом; использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей и чувств; владеть навыками конструктивного взаимодействия со взрослыми и сверстниками; личностные: развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем, нравственных качеств личности и критического отношения к собственным поступкам. Тип урока: урок анализа художественного произведения.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Аргументы для сочинения ЕГЭ. Рассказ Е. Носова "Живое пламя"

Литература. 7 класс: Методические советы

Живой огонь и вечная память Пересказ по плану Ольга Петровна, заглянув в комнату жильца, позвала его помочь разделать клумбу. Она подготовила к посеву семена разных цветов. Жилец спросил, почему не сеет мак. Тетя Оля ответила, что мак сеют на овощных грядках.

План рассказа Живое пламя Носова 7, 8 класс. Разделка клумбы; Тайный посев мака; Комната сына; Пылающие факелы; Короткая, но яркая жизнь. План для пересказа "Живое пламя" 8 пунктов. 1 Семена мака. Мак это овощ или цветок? 2 Тетя Оля не хочет сеять мак. 3 Портрет сына. К рассказу Е. И. Носова "Живое пламя" можно составить такой план, разбив текст рассказа на 7 частей: 1. Помощь тете Оле с клумбой. 2. Тайная.

Голосов: 847 Пособие содержит методические рекомендации по проведению уроков литературы в седьмом классе на основе учебника-хрестоматии, в который вошли тексты художественных произведений русских и зарубежных писателей, высоко оцененные критиками, литературоведами, писателями, актерами, искусствоведами. Эти произведения помогут семиклассникам осмыслить прошлое и глубже понять современность, будут содействовать нравственному воспитанию и интеллектуальному развитию ребят. Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра. Изображения картинки, формулы, графики отсутствуют.

План рассказа "Живое Пламя" Е.И.Носов.

.

Как составить план рассказа "Живое пламя" Носов для пересказа?

.

План рассказа "Живое Пламя" Е. И. Носов.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Живое ПЛАМЯ. Евгений Носов