Поведение васютки в тайге

С первых строк становится ясно, что Васютка из тех ребят, которые выросли в тесной связи с природой. Он любит наблюдать за тем, как отец рыбачит со своими друзьями, он ежедневно с радостью ходит за кедровыми орешками для рыбаков, он любит охотиться с лесу, не боясь дикого зверя или ненастной погоды. Одним словом, Васютка - парень смелый, деловитый и предусмотрительный. В лесу он себя чувствует свободно и даже не подозревает, что в нем можно затеряться. На всякий случай, он всегда берет с собой заряженное ружье, спички и краюшку хлеба.

Сочинение Становление характера Васютки 5 класс по рассказу Васюткино озеро Астафьева

Главный герой, подросток, продержался почти пять суток в условиях, в которых даже взрослому крепкому мужчине пришлось бы тяжело. Что же помогло Васютке выжить в тайге? Васютка отправляется за кедровыми орешками, по привычке взяв с собой ружье, краюшку хлеба, нож и спички. Зайдя довольно глубоко в лес, мальчик с удилением замечает глухаря — редкую добычу. Когда Васютка, погнавшись за глухарем, окончательно понимает, что заблудился, его охватывают паника и отчаяние. Тем не менее, он не позволяем этим чувствам взять над собой верх, и усилием воли заставляет себя действовать. Он понимает, что если расслабится, то неминуемо погибнет.

"Черты характера героя и его поведение в лесу" (по произведению В.П. Астафьева "Васюткино озеро")

Инклюзивное образование Ключевые слова: В. Находясь вдали от близких и родного дома, оставшись один на один с суровой и величавой природой, Васютка борется за выживание. Его поддерживали мудрость деда, навыки, сформированные отцом-рыбаком, доброта матери.

Он выжил, благодаря знаниям, которые получил от них. Помогло также самообладание, сила духа и смелость. Дети часто не прислушиваются к мнению родителей, спорят с ними, поэтому данная тема рассказа актуальна и в наши дни. Коррекционно-образовательные: расширить кругозор учащихся о биографии В. Астафьева, пробудить интерес к его творчеству; формировать умения работать с текстом художественного произведения; Коррекционно-развивающие: развивать умение высказывать своё мнение о прочитанном; развивать устную речь учащихся; Коррекционно-воспитательные: Помочь учащимся задуматься, как выйти человеку из трудной ситуации, как пробудить в себе готовность бороться со страхом, робостью; Вызвать глубокий эмоциональный отклик у юных читателей.

Воспитание лучших человеческих качеств характера, таких как уважение к опыту старших, твёрдость духа, бережное отношение к природе, коллективизм. Слово об авторе Совсем недавно ушёл из жизни В. Он родился в 1924 году в Красноярском крае, в селе Овсянка, что на реке Енисее. Мальчику было семь лет, когда утонула мать, Лидия Ильинична.

Её он любил безгранично. Только заботами бабушки было скрашено одинокое сиротское детство. Однако довелось Вите быть беспризорником, узнать, что такое детский дом. Под стать сибирским богатствам и просторам и талант писателя. Он создал много книг о войне, о мире, о детях, о природе, и каждая из них пропитана радостной музыкой человеческой души. Произведения, вышедшие из-под пера писателя, хорошо известны в нашей стране и за рубежом.

Астафьев — искренний и правдивый писатель. В подтверждение этому обратимся к словам А. Сказав слово об авторе, о его родине, следует показать фотографии Енисея, обратить внимание детей на размеры реки, на ее красоту, мощь и силу. То, что писатель рано потерял мать и воспитывался в детском доме тоже говорит о том, что ему очень близка тема раннего становления личности, борьбы за выживание. Детству посвящены многие книги писателя. Отсюда делаем вывод, что многие произведения Астафьева автобиографичны и говорят о становлении его характера.

Вводим новое понятие: автобиографичность — это свойство художественного произведения отражать реальные события жизни автора. История создания рассказа В. Учитель литературы детского дома, в который попал Витя Астафьев, сибирский поэт Игнатий Дмитриевич Рождественский заметил в ученике склонность к литературе и стал развивать ее.

В одном из таких сочинений Астафьев написал о том, как мальчик заблудился в тайге и нашел неизвестное озеро. Учитель признал это сочинение лучшим и опубликовал его в рукописном школьном журнале. Путь анализа: вслед за автором. При анализе произведения, обратить внимание детей на: Встречи Васютки с миром живой природы птицы, рыбы.

Как и почему относился Васютка к окружающей его фауне. Ученики понаблюдают, что Васютка убивал дичь как любой охотник, чтобы накормить других, но в то же время он воспринимал животных как равных: сердился на кедровку, разговаривал с белкой. Это и говорит о том, что мальчик хорошо знает жизнь животных, наблюдает за ней, при этом подражает взрослым, копирует их привычки.

Поведение Васютки в лесу изо дня в день. Они расскажут о том, что пригодились ему навыки, полученные им в общении с взрослыми. Отсюда последует вывод, что оказывается нужно прислушиваться к мудрым советам взрослых, к их опыту. Ребята отметят, что смекалка, сноровка и вера в себя помогли мальчику не растеряться и выжить в трудных условиях.

Мысли и чувства Васютки, которые помогли ему сделать правильные выводы и выбраться к реке, как они менялись изо дня в день. Ребята отметят, что мальчик постоянно размышляет, у него очень пытливый ум, это оказывается решающим в его путешествии. Васютка — мальчик, 13 лет; мать Анна; отец Григорий Афанасьевич Шадрин — бригадир рыболоведческой бригады; дедушка Афанасий; дядя Коляда — старшина рыбосборочного бота.

Что беспокоило рыбаков? Нет рыбы. Зачем Васютка отправился в тайгу? Наколотить орехи для рыбаков. Все ближние кедры он уже обколотил. Что дала мать Васютке перед дорогой, и каковы были её напутственные слова?

Перед дорогой мать дала сыну краюшку хлеба. Каков старинный порядок? Послушал ли Васютка мать? Почему Васютка спокойно шёл по тайге? Следил за пометками на деревьях, затеси. Какое видение заставило Васютку забыть о сборе шишек?

Большая черная птица — глухарь. Как обычно проходит охота на глухаря? Прочитайте следующий абзац. О чем говорит поведение Васютки? В нем проснулся охотничий азарт. В какой момент Васютка понял, что заблудился? Как вы думаете, страшно ли было Васютке?

Да, ему было страшно, ведь он знал много случаев, когда взрослые погибали, оказавшись один на один с тайгой. Чувство страха, как горе и печаль, радость и веселье, свойственно всем, и детям, и взрослым. Его не надо стыдиться. Надо стараться перебороть страх. Найти какой-то выход. Как ведет себя Васютка, поняв, что заблудился? В результате анализа, дети будут обобщать результаты работы с текстом, будут проводить параллель между рассказом и актуальности его проблемы выживания в незнакомой ситуации и в наши дни, будут уметь отвечать на вопросы.

Тема проекта: «Как выжить в тайге»

Характеристика Васютки из рассказа Васюткино озеро Характеристика и образ Васютки из рассказа Васюткино озеро 5 класс сочинение Васютка тринадцатилетний мальчик из Сибири. Все лето вместе с бригадой отца Григория Шадрина, матерью и дедом Афанасием он живет на берегу Енисея на рыболовецком стане. Васютке очень хорошо в тайге, в бригаде отца. Васютка трудолюбив, не может сидеть без дела когда рядом работают взрослые. Он выполняет посильную работу, собирает кедровые орехи.

Становление характера Васютки

Но трудности могут быть полезны человеку, потому что они закаляют характер. Главный герой рассказа В. Погнавшись за глухарем, он заблудился в тайге. Совершенно один в безграничном диком лесу! Чтобы стал делать в этой ситуации ребенок? Конечно, растерялся бы, стал плакать и звать на помощь. Сначала так было. Но потом Васютка понял, что рассчитывать нужно только на себя. На смену слабости и отчаянию приходит собранность и решительность. Даже по ночам, когда страх и слезы подбирались совсем близко, мальчик не давал себе пасть духом.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: "ВАСЮТКИНО ОЗЕРО" В. Астафьев АУДИОКНИГА, слушать, смотреть

Характеристика и образ Васютки из рассказа Васюткино озеро 5 класс сочинение

Тип: Проблемно-тематический анализ произведения Герой рассказа Виктора Астафьева "Васюткино озеро" родился и вырос в таёжном краю, в семье рыбака. К тринадцати годам он уже многое знал и умел. Отец брал его на промысел. Когда работы было немного, рыбаки собирались вечерами в избушке, рассказывали разные истории, лакомились кедровыми орешками, которыми их снабжал Васютка. Когда мальчик уходил в лес один, мать напоминала ему о том, что нельзя "переиначивать таёжные законы": надо обязательно брать с собой спички, хлеб, соль.

Он не испугался, он твердил слова что "Тайга хлипких не любит, Тайга кормилица наша" Хоть он и был ещё маленький но он был. Поведение Васютки в лесу: смелость,решительность,смекалка Когда же после нескольких тяжелейшихдней скитаний по тайге. Постепенно меняется поведение Васютки по ходу рассказа. Он становится взрослее и мужественнее. Для того чтобы выжить в тайге, нужен крепкий.

Автобиографичность произведений. Из какого языка оно заимствовано? Рассказывает писатель именно о себе или ставит своего героя в ситуацию, в которой оказался он сам? Комментированное чтение Учитель прочитает первый абзац, задавая общий тон.

Сочинение на тему: Поведение Васютки в лесу в рассказе Васюткино озеро, Астафьев

Инклюзивное образование Ключевые слова: В. Находясь вдали от близких и родного дома, оставшись один на один с суровой и величавой природой, Васютка борется за выживание. Его поддерживали мудрость деда, навыки, сформированные отцом-рыбаком, доброта матери. Он выжил, благодаря знаниям, которые получил от них. Помогло также самообладание, сила духа и смелость. Дети часто не прислушиваются к мнению родителей, спорят с ними, поэтому данная тема рассказа актуальна и в наши дни. Коррекционно-образовательные: расширить кругозор учащихся о биографии В.

Урок "В.Астафьев. "Васюткино озеро"

.

Эссе по книге Виктора Астафьева «Васюткино озеро»

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Маршрут Васютки по тайге