Особенности внешнего строения земноводных

Двухкамерное сердце. Кровь в сердце венозная 2 круга кровообращения. Трехкамерное сердце. Кровь в сердце смешанная. Продолжительность личиночного периода зависит от климата: в теплом климате Украина — 35-40 дней, в холодном север России — 60-70 дней У тритонов личинки вылупляются более сформированными: у них сильнее развит хвост, большие наружные жабры.

Особенности строения земноводных, связанные со средой обитания. 7-й класс

Словесные беседа с элементами самостоятельной работы, рассказ. Наглядно-образные таблицы, иллюстрации, живые лягушки. Поисковые этимология терминов, решение проблемных вопросов. Организационная часть. Постановка цели.

Класс Земноводные, или Амфибии

Двухкамерное сердце. Кровь в сердце венозная 2 круга кровообращения. Трехкамерное сердце. Кровь в сердце смешанная. Продолжительность личиночного периода зависит от климата: в теплом климате Украина — 35-40 дней, в холодном север России — 60-70 дней У тритонов личинки вылупляются более сформированными: у них сильнее развит хвост, большие наружные жабры. Уже на следующий день они начинают активно охотиться за мелкими беспозвоночными. Способность личинок к половому размножению называется неотенией.

Некоторые ученые предполагают, что протеи амфиумы и сирены все хвостатые амфибий являются неотеническими личинками каких-то саламандр, у которых в ходе эволюции совсем исчезла взрослая форма. Личинка хвостатой амфибии — амбистомы, называется аксолотлем. Она способна размножаться. Забота о потомстве. Для целого ряда видов земноводных характерна забота о потомстве, которая может проявляться самым различным образом.

А Строительство гнезд или использование других убежищ для икры. Приложение 2. Гнездо филломедузы. Южноамериканские лягушки филломедузы устраивают гнезда из листьев растений, свисающих над водой. Личинки некоторое время живут в гнезде, а затем вываливаются в воду. Самка цейлонского рыбозмея устраивает гнездо из собственного тела, обвивая икринки, отложенные в норе.

Выделениями кожных желез самка предохраняет икринки от высыхания. Б Вынашивание икры на теле или в специальных образованиях внутри. У жабы-повитухи самец наматывает жгуты икры на задние лапки и носит их до вылупления головастиков. Самец лягушки ринодермы вынашивает икринки в голосовом мешке. Вылупившиеся головастики срастаются со стенками мешка: происходит контакт с кровеносной системой взрослой особи — это обеспечивает поступление в кровь головастика питательных веществ и кислорода, а продукты распада уносятся кровью самца.

У пипы суринамской яйца икринки развиваются в кожистых ячейках на спине. Из яиц выходят завершившие метаморфоз маленькие лягушата. Подобная забота о потомстве вызвана прежде всего недостатком кислорода в воде, а также — большим количеством хищников в тропических водоемах.

В Живородность. Известно для хвостатых альпийская саламандра , некоторых безногих и бесхвостых некоторые пустынные жабы. Проверка знаний и умений. Устный опрос. Урок 4. Происхождение земноводных Задачи: доказать происхождение земноводных от древних кистеперых рыб. Оборудование: влажные препараты, таблицы. Беседа с учащимися по вопросам: Когда и где размножаются земноводные? Какого сходство в размножении земноводных и рыб?

Что доказывает это сходство? В чем главное различие рыб и земноводных? Работа с карточками. Изучение нового материала. Тесная связь с водой, сходство с рыбами на ранних стадиях развития указывают на происхождение земноводных от древних рыб. Остается уточнить, от какой же именно группы рыб берут свое начало земноводные и какая сила выгнала их из водной среды и заставила перейти к наземному существованию.

Современные двоякодышащие рыбы считались амфибиями, а затем стали в них видеть связующее звено между амфибиями и настоящими рыбами. Появление древнейших земноводных относится к концу девонского периода, а расцвет к каменноугольному. Первоначально амфибии были представлены мелкими формами. Древнейшие ископаемые амфибии каменноугольного периода по общей форме тела напоминают наших тритонов, но отличаются от всех современных земноводных сильным развитием кожного скелета, особенно на голове.

Поэтому их выделили в особый подкласс стегоцефалов. Строение черепа является самой характерной особенностью стегоцефалов. Он состоит из многочисленных костей, плотно смыкающийся друг с другом и оставляющих отверстие только для глаз, ноздрей, и еще одно непарное отверстие имеется на темени.

У большинства стегоцефалов брюшная сторона тела была покрыта панцирем из сидящих рядами чешуй. Осевой скелет развит слабо: сохранялась хорда и позвонки состояли из отдельных элементов, еще не спаянных в одно сплошное целое. По теории академика И.

Шмальгаузена, земноводные, а следовательно и все наземные позвоночные, произошли от древних пресноводных кистеперых рыб. Промежуточная форма между рыбами и земноводными получила название ихтиостеги.

От рыб к амфибиям. Приложение 3. Закрепление Выберите правильный ответ вариант I Ответы учащихся дополняет учитель. Урок 5. Многообразие земноводных Задачи: познакомить учащихся с многообразием земноводных и их значением. Оборудование: таблицы. Работа учащихся с карточками. Беседа с учащимися по вопросам учебника.

Устные ответы. Древние амфибии были в большей мере приурочены к водоемам, чем их современные потомки. В водной среде их удерживал и тяжелый костный череп, и слабый позвоночник. В результате группа стегоцефалов, давшая начало и позднейшим амфибиям, и древнейшим рептилиям, - престала существовать, а дальнейшее развитие класса пошло в направлении разгрузки костного черепа, устранения костных образований на коже и окостенения позвоночника.

В настоящее время процесс исторического развития амфибий привел к образованию трех резко обособленных групп — уже известных нам отрядов хвостатых и бесхвостых амфибий и очень своеобразного отряда безногих, или червяг, в котором насчитывается около 50 видов, приуроченных к влажным тропическим странам обоих полушарий. В современной фауне наиболее процветающей группой оказываются бесхвостые амфибии около 2100 видов. В пределах этой группы дальнейшее развитие пошло в различных направлениях: одни формы остались тесно связанными с водной средой зеленые лягушки , другие оказались более приспособленными к наземному существованию бурые лягушки и особенно жабы , третьи перешли к жизни на деревьях квакши , разойдясь таким образом в жизненных сообществах биоценозах нашей современной природы.

Приложение 4. Питаясь различной мелкой живностью, амфибии истребляют значительное количество насекомых и их личинок. Поэтому лягушек и жаб можно зачислить в категорию защитников урожая и друзей садоводов и огородников. Отряд хвостатые 280 видов. Приложение 5 III. Класс земноводные.

Особенности внешнего строения земноводных в связи со средой обитания

Сегодня мы приступаем к изучению нового класса позвоночных животных. Но какого? Я специально не записала тему нашего урока на доске. Вы сами, с помощью моих подсказок должны угадать, о ком пойдет речь.

Внешнее строение и покровы земноводных

Тема: Особенности внешнего строения земноводных и передвижения в связи со средой обитания 7 класс биология Учитель: Абенова А. Знать: 2. Внешнее и внутреннее строение земноводных на примере лягушки. Уметь: 1. Уметь составлять общую характеристику класса. Ход урока - Good morning boys and girls - Today we have an open biology lesson -We have guests гэстс on our lesson Приветствие учителя, пожелание здоровья, хорошего настроения на уроке, собранности, отличной работоспособности. Круг радости, пожелания друг другу на урок. Делит класс на 3 группы: хвостатые, безхвостые, безногие 2. К какой группе животных относятся рыбы: к беспозвоночным или к позвоночным?

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Класс Земноводные или Амфибии

Класс Земноводные. Особенности внешнего строения и скелета земноводных

На основании каких признаков животных объединяют в класс земноводных? Земноводные — первые наземные позвоночные, еще сохранившие связь с водной средой. Каковы особенности внешнего строения амфибии? Как устроен скелет земноводного? Скелет амфибии представлен черепом, позвоночником и скелетом конечностей и их поясов.

Задачи урока: повторить и закрепить знания учащихся об особенностях строения рыб, их размножения и развития, характерных. Урок поможет учащимся углубить и расширить знания об особенностях строения земноводных животных, многообразии и. познакомить школьников с многообразием земноводных;; раскрыть особенности внешнего строения и передвижения лягушки в связи со средой​.

Приспособления для жизни в воде и наземно-воздушной среде жизни; Синквейн. Ход урока Систематическое положение земноводных. Сегодня на уроке мы будем вести разговор о животных, являющихся первыми наземными позвоночными, которые одинаково хорошо чувствуют себя в двух средах жизни: наземно-воздушной и водной. Это самая малочисленная группа позвоночных животных их насчитывается 4 тыс.

Особенности внешнего и внутреннего строения земноводных

Разделы: Биология Задачи урока: Образовательные: повторить и закрепить знания учащихся об особенностях строения рыб, их размножения и развития, характерных признаках класса, значении рыб; обеспечить усвоение учащимися знаний о строении земноводных как первых наземных позвоночных, окончательно не порвавших с водной средой, об их многообразии; умение распознать изученные виды земноводных в природе, на таблицах и рисунках. Развивающие: развивать умение выражать свои мысли, познавательную активность детей; закреплять умение работать с учебником; выделять главное в изученном материале, в целях развития самостоятельности. Воспитательные: продолжить формирование у учащихся чувства ответственности за свои действия, умения принимать решение сообща, выслушивать и оценивать мнение других. Класс Земноводные. Фотографии, рисунки с изображением земноводных. Методы: словесный, наглядный, проблемно- поисковый.

.

.

.

.