В этом прекрасном и яростном мире

И из всего сборника он меня впечатлил больше всего. Читая, проникаешься духом первой половины двадцатого века, так ярко описана красота и динамика курьерского поезда. Две метаморфозы Спойлер раскрытие сюжета кликните по нему, чтобы увидеть когда он впервые ослеп, и когда окончательно прозрел , произошедшие с машинистом Мальцевым, показывают, как полностью увлеченный своей профессией человек, пострадавший физически, продолжает жить в воображаемом привычном мире, где он виртуозно управляет мощной машиной. Погружение настолько глубокое, что разум не успевает переключиться к новым условиям, реальность и воображение неразрывно связаны. Спойлер раскрытие сюжета кликните по нему, чтобы увидеть Для обратного перехода помощник машиниста пробует воссоздать условия, в которых случилось несчастье.

«В прекрасном и яростном мире» - краткое содержание для читательского дневника

Он думает, что это от усталости, и начинает сам внимательно смотреть на путь и сигналы. На полном ходу он останавливает поезд, благодаря чему удается избежать страшной аварии. Мальцев передает управление паровоза своему помощнику, и признается, что ослеп. Зрение к нему возвращается на следующий день. Глава III Мальцева отдают под суд, но доказать невиновность опытного машиниста практически невозможно. Следствию кажется очень подозрительным, что Александр Васильевич прозрел уже на следующий день. В итоге Мальцева сажают в тюрьму, а Константин продолжает работать.

Аудиокниги слушать онлайн

Рассказ А. На его изучение, по моему мнению, следует отвести не менее двух часов. В ходе первого занятия ребята знакомятся со статьёй о Платонове, помещённой в учебнике. Андрей Платонов. Житель родного города. Воронежские годы Андрея Платонова. Воронеж: Изд-во Воронежского гос. Материалы к биографии. Интересные современники. Любопытная старина. Воронеж, 1975. Заранее даю ученикам индивидуальные задания: подготовить краткие сообщения о детстве писателя и годах учёбы, о первых шагах на литературном поприще, об участии в гражданской и Великой Отечественной войнах.

В излишних биографических подробностях, безусловно, нет нужды, но сведения о том, как началась для Платонова взрослая, трудовая жизнь а это, по его собственному признанию, произошло, когда ему было всего двенадцать лет , о том, как он работал в железнодорожных мастерских и на паровозе помощником машиниста, важны в контексте данного урока.

Дома учащиеся завершают чтение и выполняют устные задания из учебника по указанию учителя. Весь второй урок всецело посвящаю анализу художественного текста. Обратимся к самому началу рассказа.

Рассказчик а повествование в произведении ведётся от имени паренька Кости, назначенного помощником машиниста в бригаду к Мальцеву говорит о своём непосредственном начальнике как о личности незаурядной. Он видит в Мальцеве натуру талантливую, человека одарённого, творчески подходящего к работе. Он отлично знает технику, чувствует машину всем своим существом, точно она живой организм.

Вместе с тем, когда он ведёт паровоз, от него не ускользает ни одна деталь внешнего мира ведь порой в пути и мелочь бывает чрезвычайно значима. Несомненно, именно эта твёрдая, уверенная поступь профессионала в значительной мере обеспечивает ту высокую марку качества, которой отмечена работа Мальцева.

С другой же стороны, подобная стезя — стезя самонадеянного одиночки — чревата опасностью. И об этом речь впереди. А что вы можете сказать о его взаимоотношениях с товарищами по работе? Хотелось бы вам работать рядом с человеком, подобным Мальцеву? В отношении Мальцева к членам бригады отчётливо ощутимо недоверие. Однажды обиженный паренёк не вытерпел и прямо высказал бригадиру своё недоумение по этому поводу. Вдобавок он любит, действительно любит машину и потому хочет собственноручно ощупать каждый винтик, чтобы убедиться в исправности механизма.

Но у подобного поведения машиниста есть и оборотная сторона: налицо некий профессиональный эгоизм, высокомерие по отношению к окружающим. Как у высококвалифицированного специалиста, у Мальцева хорошо бы перенять техническую грамотность, трудовой энтузиазм, ответственное отношение к своим обязанностям. Помощники у такого машиниста практически лишены возможности профессионального роста.

Какое происшествие привело к такому исходу? Разумеется, факт ослепления главного героя в рамках общей нравственно-философской концепции произведения далеко не случаен.

Обсуждение этого заявления рассказчика позволяет подвести учащихся к постановке серьёзной философской проблемы: человек в противоборстве со стихийными, непознанными силами природы. Да потому, что личность неординарная, уверенная в себе, не испугается, не отступит перед лицом надвигающейся враждебной стихии и скорее предпочтёт погибнуть в великой сшибке с нею, нежели, изменив своим принципам, свернуть с избранного пути.

Мы теперь шли навстречу мощной туче, появившейся из-за горизонта. С нашей стороны тучу освещало солнце, а изнутри её рвали свирепые, раздражённые молнии, и мы видели, как мечи молний вертикально вонзались в безмолвную дальнюю землю, и мы бешено мчались к той дальней земле...

Александра Васильевича, видимо, увлекло это зрелище: он далеко высунулся в окно, глядя вперёд, и глаза его, привыкшие к дыму, к огню и пространству, блестели сейчас воодушевлением.

Как видим, герой отважно устремился вперёд, будучи всецело охваченным азартом состязательной борьбы со стихией. Не за эту ли непомерную гордыню и был поражён Мальцев глубинными силами природы, наказан божественным провиденьем? Привыкший безапелляционно доверять себе, собственному опыту, убеждённый в непреложности своего физического и профессионального зрения, машинист едва не стал виновником крупной железнодорожной аварии.

Эпизод этот глубоко символичен. Автор подчёркивает тупиковость, гибельность такого пути. Слепец полагает, что приближается к искомой цели — заданному пункту назначения, на поверку же неотвратимо движется к катастрофе. На самом деле я был слепой, но я этого не знал... Я и в петарды не поверил, хотя и слышал их: я подумал, что ослышался. Началось расследование. На героя обрушилась лавина враждебных обстоятельств иного свойства — социального.

Что это такое? Столь страшное обвинение так обескуражило героя, что он почти не защищается. Внутренне уверенный в собственной невиновности, он не пытается противостоять давлению социального механизма.

Сознательно избранная Мальцевым пассивная позиция — результат духовной сломленности героя, не верящего в людское сопереживание, не ждущего поддержки от ближнего. Предоставляю ребятам возможность свободно изложить свои суждения по данной проблеме.

Какой, по их мнению, должна быть жизненная позиция человека? Вывод напрашивается сам собой: большинство мыслителей прошлого воспевали творческую активность человека, восторгались борцами, не склонившими головы перед жизненными обстоятельствами. Приспособленцы и трусы, пасовавшие перед опасностью, всегда вызывали презрение. Ответом на указанный вопрос является в произведении образ повествователя.

Докажите это. Я решил не сдаваться, потому что чувствовал в себе нечто такое, чего не могло быть во внешних силах природы и в нашей судьбе, — я чувствовал свою особенность человека. Здесь отражено также представление героя о жизненной позиции личности — а она позиция должна быть, безусловно, активной, по Платонову.

Добиться судебной справедливости оказалось не так уж трудно. Мальцева освободили, оправдали. Но теперь, в результате следственного эксперимента, он калека, лишённый радости исполнять любимую работу. Я буду мирным. Но только ли жалость подвигла рассказчика на такой рискованный шаг? Почему же разволновался Константин? Ну конечно, с самого начала, отправляясь в рейс и беря с собой Мальцева, рассказчик надеялся на невозможное, на...

И чудо не могло не свершиться. В конечном же счёте ему удалось выдержать куда более важный экзамен — экзамен на звание Человека.

История, происшедшая с Мальцевым, преподала ему главный жизненный урок, суть которого в том, что недопустимо быть равнодушным к судьбе ближнего, что нужно доверять людям. Сострадание, умение вовремя протянуть руку помощи — зачастую мы упускаем из виду эти простые вещи. А ведь они способны поистине творить чудеса. Теперь уже рассказчик чувствует себя подле Мальцева большим и сильным. Я боялся оставить его одного, как родного сына, без защиты против действия внезапных и враждебных сил...

В прекрасном и яростном мире

Идея: человеку подвластно все, даже разрушительные силы природы. Лучше быть слепым, но свободным, чем зрячим, но невинно осужденным. Основные герои: Александр Васильевич Мальцев, рассказчик Костя. В депо, где работал рассказчик, лучшим машинистом был Александр Васильевич Мальцев. Когда к ним поступил новый скоростной паровоз, то на него поставили Мальцева.

Андрей Платонов «В прекрасном и яростном мире»

Рассказ А. На его изучение, по моему мнению, следует отвести не менее двух часов. В ходе первого занятия ребята знакомятся со статьёй о Платонове, помещённой в учебнике. Андрей Платонов. Житель родного города. Воронежские годы Андрея Платонова. Воронеж: Изд-во Воронежского гос. Материалы к биографии. Интересные современники. Любопытная старина.

«В прекрасном и яростном мире»: необыкновенность платоновской литературной вселенной

В прекрасном и яростном мире Машинист Мальцев 1 В Толубеевском депо лучшим паровозным машинистом считался Александр Васильевич Мальцев. Ему было лет тридцать, но он уже имел квалификацию машиниста первого класса и давно водил скорые поезда. Помощником у Мальцева работал пожилой человек из деповских слесарей по имени Федор Петрович Драбанов, но он вскоре выдержал экзамен на машиниста и ушел работать на другую машину, а я был, вместо Драбанова, определен работать в бригаду Мальцева помощником; до того я тоже работал помощником механика, но только на старой, маломощной машине. Я был доволен своим назначением. Кроме того, я желал поработать в бригаде первоклассного механика, чтобы научиться у него искусству вождения тяжелых скоростных поездов.

Рассказ Платонова «В прекрасном и яростном мире» - история Рассказ – это история их взаимоотношений, сближения, обретения в беде друга. Урок по теме В прекрасном и яростном мире (сочинение-отзыв). И я пришел в ожесточение и решил воспротивиться, сам еще не зная, как это нужно. В некоторых изданиях «В прекрасном и яростном мире» печатается В этом маленьком по объему произведении читатель насчитает.

В этот период творчество писателя приобретает притчевый, метафорический характер. Хотя этот рассказ весьма реалистичен и основан на событиях, которые случались в действительности. Именно под этим названием текст стал известен публике в 1941 году.

В прекрасном и яростном мире (сочинение-отзыв)

Рассказ был написан в 1938 г. В произведении отражён опыт писателя, который в 1915-1917 гг. Действительно, двойное ослепление молнией, двойное восстановление зрения не имеют научных доказательств. И совершенно неизвестно, как влияет молния и предшествующая ей электромагнитная волна на зрение отдельных людей. Для читателя даже неважно, есть ли вообще эта электромагнитная волна. Все эти физические и биологические объяснения ослепления машиниста Мальцева и его чудесного исцеления действительно фантастичны, но в целом рассказ реалистичен. Главное в нём — не фантастические элементы, а характеры рассказчика и машиниста Мальцева, показанные в развитии.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: В прекрасном и яростном мире (1967)