Урок женские образы в романе тихий дон

Наталья и Григорий. Сила и высокая нравственность, чувства любви. Что в ней привлекает Григория? В одежде — привычка, чтоб всё было на виду; хочешь гляди, а не хочешь нет. Как определила для себя Наталья смысл жизни?

Урок литературы "Женские образы в романе М. Шолохова "Тихий Дон"

Учащиеся записывают тему урока в тетрадь. Вступительное слово учителя Роман М. Человек и история — одна из центральных проблем романа-эпопеи, и избранный автором жанр обязывал писателя к глубокому и всестороннему отражению эпохи. Эти войны пройдутся по хуторам и станицам, у каждой семьи будут жертвы. Семья у Шолохова — это зеркало, своеобразно отражающее и события мировой истории.. Тема шолоховского романа — семья, простой человек в водовороте исторических событий.

11 класс Урок №35 Женские судьбы в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»

На всё твоей хватает силы. Если б вместила, коль смогла Всю землю на руках носила. На предыдущем уроке мы имели возможность познакомиться с индивидуальной судьбой, с неповторимым, наделённым противоречиями характером главного героя Григория Мелехова. Но представление о нём не будет полным, если мы не поговорим с вами о героинях романа, чьи судьбы переплетаются с судьбой Григория Мелехова.

Работа по теме урока: Давайте проверим, насколько внимательно вы читали произведение. Переверните белые листы для выполнения теста. Пожалуйста, кто зачитает первую характеристику? При всей индивидуализации описания их объединяет щемящая душу острота страданий и трагическая судьба.

Попробуем разобраться: Почему такие прекрасные женщины, как смелая и гордая Аксинья, кроткая и трудолюбивая Наталья, мудрая и величественная Ильинична так трагически заканчивают свой жизненный путь? Каковы их переживания, поступки? Какой из женских характеров вам особенно запомнился, понравился, почему? Не случайно у вас тесты на листах разного цвета —цвет распределит вас по группам, потому что именно в группах вы будете выполнять следующее задание.

Определите, какие из этих качеств наиболее близки вам? Ответ аргументируйте текстом. Опорные слова характеристики выпишите на отдельные листы. Определите выступающего от группы. Время на подготовку — 5 минут. Время на представление результатов — 3 минуты. При подготовке вы можете воспользоваться алгоритмом, который представлен на листах голубого цвета. Обратите внимания на критерии, по которым будет оцениваться ваш ответ листы жёлтого цвета. Жизнь Аксиньи до встречи с Григорием детство, Аксинья — жена Степана.

Аксинья и Григорий. Любовь Аксиньи к Григорию и новое восприятие окружающей жизни. Какие черты характера раскрываются в Аксинье? Трудные поиски Аксиньи путей самоутверждения как личности и мечта о лучшей жизни. Почему, с вашей точки зрения, судьба Аксиньи так трагична? II группа Наталья. Наталья и Григорий. Сила и высокая нравственность чувства любви. Что в ней привлекает Григория? Как определила для себя Наталья смысл жизни? Каково ее понимание счастья, ее роль в семье, в доме. Трагичность судьбы Натальи, ее смерть.

Назвали бы в ее мужественной? Мастерство Шолохова в создании образа Натальи, в передаче ее внутреннего состояния. Определите ваше собственное отношение к Наталье. Оправдываете ли вы ее поступки? В чем заключается ее двойной грех? В чем вы видите приближенность Натальи к образу святых? Найдите штрихи портрета Ильиничны. Определите их роль в раскрытии характера Ильиничны.

Какие черты характера Ильини чны приближают ее к образу богоматери? Как они раскрываются Шолоховым? Почему в конце жизни Ильинична чувствует себя лишней? Кто виноват в том, что дом Мелеховых опустел? Идёт работа в группах, затем выступления. Коллективная работа с классом после прослушанных сообщений групповых исследований: - Что объединяет таких разных шолоховских женщин? Могла бы по — другому сложиться судьба каждой из них? Судьбы женщин в романе неповторимы, но у всех трагичны. Автор с любовью и пониманием рисует каждую женскую судьбу, создавая коллективный портрет образа донской казачки.

В то же время писатель выделяет в характере своих героинь общечеловеческую суть: душевность, женственность, умение любить и бороться за свою любовь, создавать уют и строить свой Дом.

Просмотр эпизода художественного фильма С. Давайте обратимся к кадрам трагического ухода из жизни одной из этих героинь смерть Аксиньи. Анализ эпизода. Эпизод гибели Аксиньи отбросит свет на всю последующую жизнь главного героя. Символично, что так и не смог подняться герой. Стоя на коленях, он как-то механически копает шашкой могилу Аксинье.

Живо встают перед глазами женщины, изображённые Шолоховым, каждая со своим характером, неповторимая. Вместе с ними мы смеёмся и грустим, живём их яркой, полнокровной жизнью вольных, сильных дочерей донских степей.

Трудно в русской литературе найти другое такое произведение, на страницах которого столько бы внимания и ярких красок было отдано его автором женщине и её горькой доле. Героинь романа можно осуждать или оправдывать, принимать или не принимать, но важно помнить, что сам автор не был столь категоричен, он полагал, что ни один из героев не является носителем абсолютной правды, все герои имеют право на свою правду, как и вы сами. Но при этом нужно помнить, что каждый из нас несёт ответственность за свои поступки.

Подготовка к выполнению 25 задания ЕГЭ по русскому языку: - Определите, какие проблемы текстов 25 задания ЕГЭ поможет проиллюстрировать наш сегодняшний разговор на уроке. Проблема материнства, заботы о близких: В романе М. Она является хранительницей домашнего очага, дарит близким своё душевное тепло.

Ильинична прощает Михаила Кошевого за убийство своего сына и принимает его как зятя. Так велика ее материнская любовь, что она распространяется даже на убийцу сына. Ильинична - это не просто мать, хозяйка семьи Мелехов.

В ее образе воплотились все лучшие черты русской матери-казачки. Именно на примере Ильиничны раскрывается в романе проблема материнской любви и трагедия матери, потерявшей всю свою семью.

Проблема женской любви, женской верности и страсти: В произведении раскрывается проблема женской любви, женской верности и страсти. Это примеры верности и преданности казачек. Чувство любви в Аксинье необыкновенно сильно, страстно. Оно выражается в беспредельном самопожертвовании, в перенесении центра жизни с себя на другого человека, которому она отдает всю себя без остатка.

Аксинья пронесла любовь к Григорию через всю свою трудную, исковерканную жизнь. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, вызывая злые толки и пересуды. Через всю свою жизнь пронесла Аксинья любовь к Григорию. Сила и глубина ее чувства выразилась в готовности следовать за любимым на самые тяжкие испытания. Во имя этого чувства она бросает мужа, хозяйство и уходит с Григорием батрачить к Листницким.

Во время Гражданской войны она идет с Григорием на фронт, делит с ним все невзгоды походной жизни. Вся сила характера Аксиньи выразилась в одном всеохватывающем чувстве - любви к Григорию. Проблема извечного человеческого стремления к счастью: Кроме того, это произведение об извечном человеческом стремлении к счастью и о страданиях, которые выпадают на человеческую долю.

А этих испытаний и страданий всегда немало. Но особенно их много во времена великих потрясений, великих исторических событий. Мы все стремимся к счастью, часто ищем его не там, где нужно. А иногда не замечаем счастье под своим собственным носом. Вот, например, Григорий Мелехов. Он мог сбежать с Аксиньей, когда она предложила ему это в первый раз. Эти герои могли бы быть счастливы вдвоем.

Но Григорий не захотел бросать хутор, не захотел строить счастливую жизнь на чужой стороне. Уже женившись на Наталье, герой продолжал гулять с Аксиньей, не давая покоя ни ей, ни Наталье. Можно сказать, что он сам счастливо не жил и другим не давал. Вскоре Григорий бросает жену и уходит к Аксинье. На протяжении всего романа Мелехов будет метаться от одной женщины к другой, так и не сделав выбор, не найдя своего счастья. Итог урока: Конечно, героини Шолохова — разные женщины, о чем много сказано в литературно-критических статьях, но мы нашли в них нечто общее: все они сильные и мужественные женщины, умеющие любить до самозабвения, умеющие защищать свой дом, свою семью, жертвовать собой ради тех, кого любят.

И как бы трагически ни складывались их судьбы, каждая из героинь Шолохова несет в себе силу характера, мужественно принимает удары судьбы, сохраняя главное свое качество — верность родной земле, дому и любимым людям. И все же время, каким бы жестоким оно ни было, не может сломать многовековые традиции, человеческую натуру и заставить перестать любить. Оценки за урок исходя из критериев.

Приложение 1.

Конспект урока "Женские судьбы и тема любви в романе М.А.Шолохова "Тихий Дон"

На всё твоей хватает силы. Если б вместила, коль смогла Всю землю на руках носила. На предыдущем уроке мы имели возможность познакомиться с индивидуальной судьбой, с неповторимым, наделённым противоречиями характером главного героя Григория Мелехова.

Урок литературы в 11 классе: Тема любви и женские образы в романе М. Шолохова «Тихий Дон».

Конспект урока литературы в 11 классе. Тема урока. Женские образы в романе М. УМК С. Зинин, В. Задачи: 1. Образовательные: - формировать у учащихся целостное представление об особенностях характера и сложностях судьбы героев романа М. Развивающие: - способствование развитию памяти, мышления, познавательной самостоятельности, грамотной речи учащихся; - активизация мыслительной деятельности учащихся средствами художественного слова мыслительные операции по анализу произведений, сравнению и сопоставлению, по абстрагированию и конкретизации, по систематизации ; - развитие у учащихся навыков совместной научно-исследовательской и эвристической деятельности; - активизация познавательного интереса к изучению литературы.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Женские образы в романе М А Шолохова «Тихий Дон»

Урок литературы в 11 классе «Женские судьбы в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон».

Дайте возможные толкования названия романа. Почему данное произведение можно назвать романом-эпопеей? Какое из известных вам произведений классической русской литературы XIX в. Проверка домашнего задания. Чтение эссе.

Урок литературы в 11 классе «Женские судьбы в романе czech-gm.ruва . В романе czech-gm.ruва “Тихий Дон” представлен образ. Урок литературы "Женские образы в романе М. Шолохова "Тихий Дон" (​Родной язык и литература). Учебное пособие для учителей. продолжить знакомство с романом czech-gm.ruва «Тихий Дон»; Женские образы рассматривались шолоховедами не раз.

Учащиеся записывают тему урока в тетрадь. Вступительное слово учителя Роман М. Человек и история — одна из центральных проблем романа-эпопеи, и избранный автором жанр обязывал писателя к глубокому и всестороннему отражению эпохи.

Конспект урока литературы в 11 классе "Женские образы в романе М.А. Шолохова "Тихий Дон""

Женские судьбы и тема любви в романе М. Тип урока — комбинированный. Оборудование: портрет М. Ход урока 1. Вступительное слово учителя. На многих страницах эпопеи мы читаем о военных событиях. Антитезой к ним является мирная жизнь казаков в хуторах и станицах.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литература 11 класс (Урок№42 - «Мир, расколотый надвое…" по роману czech-gm.ruва «Тихий Дон».)