Техника рисования цветными карандашами

На первый взгляд, этот материал считается детским и несерьезным, уступает место пастели, гуаши и акварели. А зря, ведь в изобразительном искусстве с их помощью можно создать настоящий шедевр. Каждому человеку знакома техника рисования цветными карандашами. При желании, освоить ее совсем не трудно. Приемы В основе техники лежат два основных навыка: штриховка и растушевка.

Техника рисования цветными карандашами

Так как этот материал наиболее удобный и доступный в начале обучения и не требует закрепления на бумаге. Но монотонность штриховки может привести к скорой утомляемости учащегося и бывает, что отбивает интерес в дальнейшем к рисованию. Особенно это случается в возрасте 10 -11 лет, тогда как разнообразный мир графических материалов и увлекательная работа ими наделяет их только положительными эмоциями и радостью творчества. Поэтому я ввожу в программу технику работы другими графическими материалами. Особенно увлекательны занятия цветными карандашами, так как еще в детском саду дети впервые знакомятся с изобразительной деятельностью посредством этих материалов.

Рисование цветными карандашами. Хитрости и секреты

Так как этот материал наиболее удобный и доступный в начале обучения и не требует закрепления на бумаге. Но монотонность штриховки может привести к скорой утомляемости учащегося и бывает, что отбивает интерес в дальнейшем к рисованию. Особенно это случается в возрасте 10 -11 лет, тогда как разнообразный мир графических материалов и увлекательная работа ими наделяет их только положительными эмоциями и радостью творчества.

Поэтому я ввожу в программу технику работы другими графическими материалами. Особенно увлекательны занятия цветными карандашами, так как еще в детском саду дети впервые знакомятся с изобразительной деятельностью посредством этих материалов. Цветные карандаши — прекрасный графический материал.

Работу ввожу в программу в виде пленэрных занятий. Изучение свойств осуществляется постепенно, шаг за шагом выявляя особенности материала. Техника цветных карандашей мало отличается от работы графитными карандашами. Здесь могут использоваться как короткие, так и длинные штрихи, штрихи с растяжкой тона — для придания поверхности бархатистой и мягкой фактуры. Большее или меньшее количество штрихов в одном месте создаёт нужный тон в рисунке.

Цветные карандаши позволяют создавать такие же тонкие линии, как и графитные, имеют множество оттенков. Всегда удобны в работе, не требуют долгой подготовки. Цветными карандашами делают наброски, зарисовки и длительные рисунки с подробной детальной проработкой. Они незаменимы в начале обучения, когда дети только учатся смешивать краски. Цветные карандаши позволяют рисовать в нужной тональности, работая от светлого к темному, изменяя оттенок по своему желанию, варьируя цвет от ярко-насыщенного тона до приглушенно-землистого.

Смешивание красок происходит за счет наложения почти прозрачных слоев разного цвета один на другой. Можно обойтись, используя и готовые цвета. Цвета смешиваются непосредственно на рисунке. Для достижения сложных оттенков пользуемся двумя — тремя цветами, прокладывая легкий тон одного цвета поверх предыдущего. Между штрихами одного цвета могут оставаться небольшие промежутки для наложения штрихов другого цвета. Подобная техника позволяет тщательно прорабатывать детали и вести работу в течении длительного времени.

Цвет бумаги должен быть светлым, нейтральным: коричневатых, светло-серых, желтовато-охристых оттенков. Но можно пользоваться отечественными карандашами и выполнять успешные работы. Применяем в работе как водостойкие, так и акварельные, которые размываются водой и чередуются с карандашным штрихом.

В первом классе выбираем фрагменты растений. Решение в основном применяем плоскостное. Основная задача — хорошо закомпоновать, нарисовать натуру, передать пластику и характер растительной формы. Главный принцип работы — идти от простого к сложному, чтобы шло постепенное усвоение техники и ученики не испытывали разочарование из-за малейшей неудачи. Во втором классе зарисовываем несложные букеты из осенних веток на формате листа не более А3.

Количество времени для работы составляет от 3 до 6 учебных часов 9 Рис. В качестве натуры используем целостный букет, составленный из лесных и полевых растений. Компонуем изображение в формате бумаги А2. Учащихся учим составлять образ букета, выделять композиционный центр, строить всю композицию, подчиняя дополняющие части главному центральному пятну, добиваясь целостности изображения.

Тема этого задания предусматривает поэтапное выполнение, общим количеством времени 9—12 часов. Предварительный рисунок выполняется цветом одного карандаша, в зависимости от общей гаммы сюжета, слабыми линиями, во избежание загрязнения рисунка. Приложение 2.

Намечаем общий силуэт предполагаемого букета, распределяя линии границ по всей плоскости листа. Работаем над изображением самого букета. В центральной части выбираем крупные формы и делаем линейный зарисовок. Передаем характер отдельного растения, наносим направления стеблей, находим расположение листьев в разных частях букета.

Здесь же определяем соотношения размеров букета и вазы. Завершив предварительный рисунок, перекрываем легкой штриховкой фоновую часть букета и промежутки между стеблями, создавая тем самым теневую часть.

Приступаем к детальной проработке растительных форм. Продвигаясь от светлых и освещенных поверхностей до наиболее темных, создаем объем деталей, контролируя получаемые цвета и оттенки. Осваиваем технические приемы работы карандашами. Штрихи накладываем по форме, используем короткие и длинные штрихи в зависимости от величины прокрываемого участка. Учимся передавать фактуру, прорисовываем детали с тончайшими оттенками и подробностями.

Учитывая направление света, выкрываем теневые части, постепенно усиливаем насыщенность цветов, создаем колорит букета. Работаем над созданием фона вокруг букета, усиливаем глубину темными цветами, затушевываем детали заднего плана, отдаляя их от переднего и придавая мягкость их силуэтам.

Подробно прорабатываем передние формы, добиваясь выразительности, накладываем рефлексы, достигаем цельности. В завершении работы добавляем недостающие мелкие детали в виде былинок и тонких стеблей. Таким образом, мы доказываем незаменимость цветных карандашей как рабочего материала для рисования и живописи, убеждаемся в удобстве их пользования, выявляем их технические качества и преимущество над красками.

Для скрупулезных художников, мне кажется, это единственный материал, который позволяет тщательно изучить натуру и передать все многообразие цвета и тона в рисунке. Проект уроков Вид занятий: блочное построение практических занятий.

Количество часов: 12 учебных часов, по три учебных часа в неделю, с продолжительностью одного урока 45 минут. Учебный предмет — рисунок. Изучение техники цветных карандашей. Тема задания: рисование букета полевых цветов. Цель уроков: освоение новой формы задания с учащимися.

Изучение свойств нового материала, совершенствование техники работы цветными карандашами в рамках обучения в детской художественной школе по предмету рисунок. Задачи уроков. Выполнение изображения в соответствии с требованиями по предмету рисунок. Колористическое решение изображения. Для учителя: этапы выполнения изображения; образцы работ учащихся; натурная постановка. Для учеников: листы бумаги формата А2, коробки цветных карандашей, ластики, принадлежности для заточки карандашей, планшеты или мольберты.

План урока: Сообщение учебного материала, задачи 8 минут. Практическая работа учащихся 30 минут. Подведение итогов 5 минут. План хода занятия: 1 неделя уроков 3 часа , первое занятие. Организационный момент 2 минуты Зрительно проверяю учащихся на подготовку к уроку и уточняю выбор позиции учащихся вокруг постановки.

Сообщение темы задания и учебных задач. Провожу знакомство с натурной постановкой, вместе анализируем его содержание и характер элементов. Практическая работа 35 мин. В соответствии с выбранной позицией, арсеналом личных материалов, учащиеся приступают к выполнению практического задания. Выполняют компоновку и линейный рисунок букета.

Здесь важно усвоить, что образ букета формируется в зависимости от расположения деталей, их наклона, направления, удаленности.

Проследить правильность компоновочного решения и соотношение пропорций. Подведение итогов 5 минут В конце занятия учащиеся раскладывают свои рисунки и делают коррективы вместе с преподавателем, уточняют линии рисунка для дальнейшей работы.

План хода занятия: 2 неделя уроков 3 часа , второе занятие. Организационный момент 2 минуты Учащиеся занимают свои места, подготавливают свои выполненные ранее рисунки и готовятся к продолжению работы цветными карандашами. Сообщение темы задания и учебных задач 8 минут С учащимися вспоминаем, как выполняется компоновка и с чего начинается изображение. Обилие мелких деталей может привести в растерянность и поставить в тупик, поэтому необходимо строго усвоить последовательность и этапность построения изображения.

Начинаем работу по цветотоновому решению, накладываем светлые оттенки по освещенным поверхностям, пытаемся определить характер каждого цветка или травинки и передать пластическую форму.

Учащиеся начинают работать различными цветами карандашей, подбирают колорит, лепят объем растительных форм, применяя разнообразные приемы штриховки, передают фактуру, характер растения. Подключают фоновую среду, чтобы силуэты растений не казались слишком аппликативными. Подведение итогов 5 минут Сделать замечания по корректировке цветовой гаммы, уточнить, что штрихи должны ложиться по направлению формы и передавать характер фактурной поверхности.

План хода занятия: 3 неделя уроков 3 часа , третье занятие. Организационный момент 2 минуты Проверить готовность учащихся к занятию, обратить внимание на заточку карандашей, предложить им пользоваться наждачной бумагой, чтобы форма заточки карандаша была конической.

Сообщение учебных задач 8 минут Поверх легкой прокладки светлых тонов накладываем более темные оттенки, усиливаем насыщенность цветов, приглушаем наиболее яркие цвета, усиливаем прокладки теней, создаем глубину букета. Подбираем цветовые рефлексы для достижения цельности изображения. Учащиеся продолжают использовать подход, свойственный графитным карандашам, накладывая штрихи по форме, пристально изучают натуру, четко прорисовывают детали со всеми тончайшими подробностями, используют различные по характеру линии и точки для передачи разных фактур.

Подведение итогов 5 минут Подводим итог перед окончательным завершением работы. Учащиеся сравнивают свои рисунки и делают соответствующие выводы для перехода на завершающий этап. План хода занятия: 4 неделя уроков 3 часа , четвертое занятие. Организационный момент 2 минуты Подготовка учащихся к завершению работы, соответствующая готовность материалов к успешному окончанию.

Сообщение учебных задач 8 минут Работаем над созданием общего фона, усиливаем глубину букета, удаляем задние детали, делаем мягче их силуэты. Подробнее выделяем передние формы, добиваясь выразительности, добавляем мелкие детали для придания завершенности букету.

Добиваемся цельности всего изображения.

Техника работы цветными карандашами. Рисование полевого букета

Смешивайте цвета штрихованием Цвета карандашей редко соответствуют нужному оттенку. Как штриховать слоями Чтобы научиться штриховать слоями, нужно учитывать два момента. Во-первых, выбирайте слегка зернистую бумагу.

Рисование цветными карандашами для начинающих

Чтобы придать картинам цвет, художники используют краски, карандаши. Рисование цветными карандашами появилось относительно недавно, в конце XIX века, когда был изобретен простой карандаш. Позже его стали совершенствовать, придавать различную толщину, твердость, экспериментировать с красочностью и применять в живописи. В этот период появилась возможность рисования цветными карандашами для начинающих. Чем привлекает рисование цветными карандашами? Такой вид творчества набирает большую популярность. С помощью него, талантливые художники воссоздают сложнейшие цветные изображения. Многообразие видов и острие заточенного карандаша позволяют подчеркнуть мельчайшие фрагменты изображения. Это искусство подвластно любому при наличии элементарного желания творить, вдохновляться, учиться. Именно учиться!

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как рисовать цветными карандашами. Основы + полезные советы.

Техники рисования на сайте stabilo4kids.ru

Выдержки из книги Рисунок цветными карандашами. Рисование цветными карандашами может быть трудным делом. Вначале результаты могут казаться катастрофическими — нечто похожее на детские рисунки мелками даже без намека на реализм. Но на самом деле вы можете придавать работам цветными карандашами совершенно иной вид в зависимости оттого, как будете накладывать цвет.

Найдите идеи на тему «Pastel Pencils». уроки рисования цветными карандашами, Поэтапное рисование цветными Pastel Pencils. Подробнее. Все уроки рисования по теме Как нарисовать девочку около окна цветными карандашами Поэтапное рисование цветными карандашами. Рисование цветными карандашами во многом схоже с использованием Используемые техники так же во многом схожи, давайте рассмотрим их.

Учимся рисовать — детские раскраски, рисование для детей, школьников и взрослых. Поэтапное рисование, мастер-классы, видео-уроки.

10 советов по рисованию цветными карандашами

Добро пожаловать на web-paint. Сегодня поговорим о различных техниках рисования цветными карандашами. С цветными карандашами безумно приятно работать, отчасти из-за того, что ими легко манипулировать и управлять. От того, как вы наточили карандаш, как вы его держите и насколько сильно нажимаете на него, зависит какого эффекта вы добьетесь при рисовании. С помощью цветных карандашей вы сможете создать как мягкие сочетания, так и ослепительно яркие реалистичные текстуры.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ! 5 ошибок в рисовании цветными карандашами. Не делайте этого!