Русский язык учебник 2 класс перспектива онлайн

Литературное чтение 2 класс Просмотров: 2253 Модерировал: galka Дата: 26. Литературное чтение 2 класс Просмотров: 3709 Модерировал: galka Дата: 16. Так же актуально и при работе с детьми, которые испытывают трудности в обучении чтению, а также позволяет увеличить скорость чтения учащихся начальных классов. Литературное чтение 1 класс Просмотров: 11189 Добавил: Nataliya77 Дата: 06. I полугодие В пособии представлены разработки уроков, содержание которых направлено на выработку у учащихся правильного, беглого, выразительного чтения, развитие речи, обогащение словарного запаса, привитие любви к русскому языку и чтению.

Русский язык

Речевое общение. Язык в речевом общении. Коммуникативно-речевые умения и навыки. Практическое представление о ситуации общения с использованием образно-символических моделей: партнеры по речевому общению собеседники , тема, цель и результат общения. Речевой и неречевой способы общения: наблюдения за ролью языка в общении людей, несловесные средства интонация, жесты, мимика, выразительные движения , их значение в речевом общении. Общее представление об устной и письменной речи как формах общения. Из истории письменной речи.

Русский язык. 2 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 1. С online поддержкой. ФГОС

Речевое общение. Язык в речевом общении. Коммуникативно-речевые умения и навыки. Практическое представление о ситуации общения с использованием образно-символических моделей: партнеры по речевому общению собеседники , тема, цель и результат общения. Речевой и неречевой способы общения: наблюдения за ролью языка в общении людей, несловесные средства интонация, жесты, мимика, выразительные движения , их значение в речевом общении.

Общее представление об устной и письменной речи как формах общения. Из истории письменной речи. Составление высказываний с учетом цели общения, обстановки и ролевых отношений партнеров, реальных или воображаемых — героев произведений по аналогии или по образцу. Умение воспринимать речь партнера: понимать смысл высказывания, уточнять его с помощью вопросов, находить в высказывании опорные слова с помощью учителя , чувствовать интонацию конца предложения, конца смысловой части высказывания текста.

Умение строить высказывание в устной и письменной форме: обдумывать предстоящий ответ; отбирать необходимые языковые средства, понимать цель общения: что-то сообщить, объяснить, описать; проверять и контролировать себя с помощью учителя. Совершенствование звуковой стороны речи, устранение недочетов в произношении. Слово, предложение и текст в речевом общении. Практическое овладение приемами интонационно-выразительной речи громкость, темп и др.

Общее представление о тексте текст состоит из предложений, которые связаны по смыслу. Тема текста. Роль заглавия. Наблюдение за ролью слова в художественном тексте. Умение находить в тексте главную мысль с помощью учителя , подбирать заглавие к тексту. Самостоятельное изложение повествовательного или описательного текста по заданным вопросам. Составление и запись текста по предложенному началу, серии картинок на определенную тему из жизни детей, о любимой игрушке, о летних или зимних каникулах и др.

Составление текста делового стиля: письма, записки, объявления с помощью учителя. Речевой этикет. Изменение форм речевого этикета в зависимости от ситуации и цели общения здравствуйте, привет, рады приветствовать вас и др.

Культура речевого общения со взрослыми; со сверстниками при работе в парах, в коллективно-распределенной деятельности , умение слушать партнера, поддерживать диалог вопросами и репликами.

Язык — главный, но не единственный помощник в общении. Роль языка, жестов, мимики, интонации в речевом общении. Элементарные сведения из истории языка. Развитие интереса к родному языку и желания его изучать; формирование умения эффективно использовать возможности языка в процессе речевого общения. Звуки и буквы. Обозначение их буквами. Звуки и буквы, их различие. Ударные и безударные гласные. Согласные звонкие и глухие, твёрдые и мягкие.

Название букв в алфавите. Значение алфавита. Знание алфавитного порядка букв, алфавитные названия букв. Умение расположить слова в алфавитном порядке и пользоваться словарями, ориентируясь на алфавитное расположение букв в них. Роль гласных и согласных звуков в речи. Передача звуков на письме. Возможные расхождения произношения и написания. Понятие орфограммы. Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение их на письме. Парные и непарные по твёрдости и мягкости согласные звуки. Шипящие согласные звуки.

Образование слов и форм слов с данными буквосочетаниями. Перенос слов. Гласные звуки как слогообразующие. Определение количества слогов в слове. Правила переноса слов. Ударный слог. Роль ударения в слове. Способы определения ударного слога в слове. Различие слов — омографов одинаково пишутся, но произносятся с разным ударением. Работа с орфоэпическим словарём. Безударные гласные звуки. Их обозначение на письме - 9 ч. Возможность передачи одинаковых гласных звуков в безударном положении разными буквами.

Алгоритм проверки безударных гласных в слове. Правописание слов с непроверяемыми написаниями. Развитие навыков работы со словарём. Звонкие и глухие согласные звуки. Их обозначение на письме. Способы проверки парных по звонкости и глухости согласных звуков в конце и в середине слова. Алгоритм проверки парных согласных звуков путём изменения слова или подбора родственных слов. Слова с удвоенными согласными. Удвоенные согласные как орфограмма. Работа с орфографическим словарём.

Перенос слов с удвоенными согласными. Непроизносимые согласные. Способы их проверки. Контрольная работа. Работа над ошибками. Слово и его значение. Слово как двусторонняя единица языка. Этимология слова. Имена собственные и нарицательные.

Различия в их функциях: называть целый ряд однородных предметов имена нарицательные или единичный предмет имена собственные. Имена собственные и нарицательные, местоимения: я, ты, он, она. Заглавная буква в именах и фамилиях людей, кличках животных, географических названиях. Слова с несколькими значениями 2ч. Знакомство со словарями орфографическим, толковым, орфоэпическим.

Слова, похожие по звучанию и написанию, но разные по значению омонимы. Синонимы и их роль в речи. Слова, противоположные по значению антонимы — 2ч. Роль антонимов в речи. Устойчивые сочетания слов — 1 ч. Происхождение устойчивых сочетаний слов и их употребление в речи.

Из истории происхождения слов. Фразеологические выражения, использование их в речи. Знакомство со словарями — орфографическим и толковым. Первые наблюдения за строением слова на наглядно-образных моделях.

Первоначальное знакомство с составом слова: корень, приставка, суффикс, окончание; выделение корня слова на основе подбора однокоренных слов с помощью учителя. Корень — главная часть слова. Однокоренные родственные слова — 6 ч. Сопоставление значения и написания однокоренных слов. Наблюдение за единообразным написанием корней в родственных словах. Однокоренные слова. Правописание безударных гласных и парных согласных в корне сова.

Учебники для 2 класса «Перспектива» ФГОС

Автор: Климанова Л. Жанр: Методическая литература, программы, каталоги Издательство: Просвещение Год: 2013 Страниц: 78 Дата загрузки: 27 сентября 20182014-06-15 Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены концептуальные основы системы обучения русскому языку авторов Л. Климановой, С.

Литературное чтение.1 класс. Учебник в 2-х частях. С online поддержкой. (УМК "Перспектива") ФГОС

Зарезервируйте товар и получите в магазине уже через 1 час Срок резерва: 4 дня Оплата: в магазине, наличными или картой Описание Учебник входит в состав комплекта для начальной школы Перспектива серия Академический школьный учебник , который разрабатывается в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта общего образования второго поколения. Основной задачей предмета Технология является создание условий для овладения учащимися опытом проектной деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества -от замысла до презентации поделки. Дети обучаются приемам работы с бумагой, пластилином и природным материалом, конструктором, изучают свойства различных материалов и правила работы с ними. Такой подход создает условия для формирования учебного навыка алгоритма учебного действия , позволяет формировать личностные качества аккуратность, внимательность, взаимопомощь и т. Каждый из разделов учебника имеет четкую структуру, которая позволяет разделить весь процесс на составные части. Дисциплины Технология.

ГДЗ по русскому языку 2 класс Климанова, Бабушкина для упражнений смотреть онлайн.

Голосов: 12 Методическое пособие составлено к учебнику "Русский язык: 2 класс" авторов Л. Климановой, Т. Учебник и книга для учителя являются органической частью учебно-методического комплекта "Перспектива" и отражают концептуальные идеи проекта, общие для всех предметов. Учебник для 2 класса, как и учебник для 1 класса, ориентирован на изучение русского языка на коммуникативно-познавательной основе. Учебник для 2 класса включает шесть разделов: "Мир общения", "Звуки и буквы.

Бесплатное ГДЗ для русского языка во 2-ом классе к учебнику Климановой, Бабушкиной. Ответы были проверены на ошибки учителями. Издательство Просвещение Система учебников Перспектива Учебник. 2 класс. В 2 частях. Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В. Русский язык. ил. – Обл​. Ч – с.: ил. – Обл. Учебник разработан в соответствии с требованиями​. Читать бесплатно книгу онлайн без регистрации в электронном виде на сайте органической частью учебно-методического комплекта "Перспектива​" и Особенности содержания учебника «Русский язык» для 2 класса. Учебник.

.

Русский язык 2 класс Климанова

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Словарные слова 2 класс русский язык учебник Канакина. Тренажер написания слов под диктовку