После бала толстой проблемы

Открытый урок Л. Моральная ответственность человека за происходящее. Подготовила учитель русского языка и литературы Бзарова Тамара Хадзимуссаевна Дата проведения: 09. Цели урока: расширить знания учащихся о биографии писателя; определить социально-нравственные проблемы рассказа; развивать навыки анализа текста; обучать ведению диспута; способствовать развитию творческого мышления учащихся; воспитывать нравственные качества личности. Ход урока 1. Сегодня на уроке мы поговорим о личности и творчестве Л. Проанализировав произведение, мы должны будем ответить на вопрос: несет ли человек моральную ответственность за происходящее?

Проблематика “После бала”

Как вы предлагаете сформулировать тему урока? Проблема правильного жизненного выбора в рассказе Л. И если сотня, воя оголтело, кого-то бьет,- пусть даже и за дело! Что значит для вас — быть человеком? Посмотрите на второй мотиватор и эпиграф к уроку.

Проблема правильного жизненного выбора в рассказе Л. Н. Толстого «После бала».

Открытый урок. Моральная ответственность человека за происходящее. Подготовила: учитель русского языка и литературы Бзарова Тамара Хадзимуссаевна Дата проведения: 08.

Цели урока: -расширить знания учащихся о биографии писателя; определить социально-нравственные проблемы рассказа; -развивать навыки анализа текста; обучать ведению диспута; -способствовать развитию творческого мышления учащихся; -воспитывать нравственные качества личности. Вступительное слово учителя Сегодня на уроке мы поговорим о личности и творчестве Л. Проанализировав произведение, мы должны будем ответить на вопрос: несет ли человек моральную ответственность за происходящее? Слайд 1 3.

Проверка домашнего задания. Слайд 2 - Какие его произведения вы читали? Слайд 3 Рассказ - эпический жанр. Рассказ написан в 1903 году. Слайд 5. В чем необычность такого начала? Рассказ начинается внезапно, с реплики главного героя. Лаконичное, внезапное начало вводит читателя в действие, создает впечатление, что мы слышим разговор.

Какое значение это имеет? Узнаем также, что Иван Васильевич - очень искренний и правдивый рассказчик. Таким образом у читателя возникает доверие к рассказу Ивана Васильевича. В рассказе два главных события: бал у губернского предводителя и сцена наказания солдата - экзекуция. Экзекуция — порядок приведения в исполнение телесного наказания или смертельной казни. Слайд 6 Учитель: Толстой целенаправленно шел по пути самопознания.

Пытался понять, почему он и другие люди поступают так, а не иначе, откуда берется в человеке любовь и ненависть, добро и зло. Всю жизнь занимался самосовершенствованием, сутью которого являлось стремление быть нужным, полезным, делать добро, различать правду и ложь, быть высоконравственным человеком.

Что такое мораль? Слайд 7. Чтение из толкового словаря и запись определений в тетрадь. Именно проблему нравственности ставит Л. Попытаемся разобраться в прочитанном и ответить на главный вопрос, поставленный в начале урока. Картина экзекуции, которая предстала перед влюблённым рассказчиком, полностью разрушила его мечты. Реальная действительность грубо вторглась в мир жизнерадостного юноши, беспощадно поломав его.

Почему же любовь Ивана Васильевича с того памятного утра пошла на убыль? Чтобы не иметь дела с её кругом, фальшью, безбожием, чтобы, углубившись в личное счастье, не заснуть опять.

Но, не созрев до обвинения жутких порядков в военной среде, И. По их мнению, полковник на балу изображен в маске, а после бала — в истинном свете, без маски. Так ли это? Постараемся выяснить. Выскажите свои мнения по следующим вопросам.

В сцене бала полковник не только кажется красивым, милым и добрым — он на самом деле мил, красив и добр, конечно, по отношению к людям определенного круга. Полковник искренне любит дочь и заботится о ней.

По замечанию и предположению Ивана Васильевича, полковник носит домодельные, а не модные сапоги, чтобы одевать и выводить Вареньку в высший свет. Варенька платит отцу любовью и даже гордится им. Искренен ли он с ней и другими? Какие качества характера полковника проявляются в сцене на плацу. Это рассказ в рассказе; зачитывается начало произведения: разговор ведется о нравственных ценностях человека, используется контраст как прием.

Слайд 8. Описание событий бала и после, психологическое состояние героев -Для чего здесь используется этот прием? Позволяет писателю выявить сущность характеров персонажей и раскрыть противоречия русской действительности Анализ эпизодов Составление таблицы в тетради. Примеры контрастов. В весеннем мокром тумане что-то черное пестрое, мокрое; солдаты в черных мундирах, слышна неприятная визгливая мелодия.

Эти события противопоставлены друг другу. Светлые радостные краски бала 1 части, беззаботное веселье молодых людей резко оттеняет мрачную картину 2 части. Идет твердой походкой, уверенный в себе. Румяное лицо и белые усы с бакенбардами. Оголённый по пояс человек, привязанный к ружьям двух солдат, сморщенное от страдания лицо, идет спотыкаясь и корчась от боли. Композиция рассказа дает читателю возможность ощутить весь ужас, всю несправедливость происходящего, именно потому, что сцена наказания показана после восхитительного, полного любви и радости бала.

Выстроив события именно в таком порядке, Л. Толстой помог нам лучше и глубже понять идею и смысл рассказа. Весной, в масленичную неделю. Масленица — подготовительная неделя к Великому посту. Она посвящена в христианском смысле одной цели — примирению с ближними, прощению обид, подготовке к покаянию.

Масленица — это время, которое нужно посвятить доброму общению с ближними, родными, друзьями, благотворительности. Может быть, где-то в глубине души у полковника есть чувство жалости к несчастному, униженному человеку. Но это не снимает с него вины, а лишь объясняет мотивы его поступков. Он, как офицер верит в необходимость жестокой расправы с теми солдатами, кто посмел ослушаться.

Другое мнение: полковник просто не считает солдат за людей, поэтому не жалеет их. Отвернулся он потому, что поклонник его дочери вторгся в дела его службы, увидев расправу над солдатом. Согласны ли вы с писателем? Иван Васильевич не находит ответы и где-то в глубине души смутно догадывается, что в иных жизненных ситуациях, заставляющих человека быть то одним, то другим, повинно общество. Дойти до истины Ивану Васильевичу так и не удалось. До самой смерти он не мог понять принципы нелепо устроенного общества и сохранил веру в то, что поведение человека зависит от случая.

Но в глубине души он уверен, что дело не в случае, не в одном офицере, а в каких-то более основательных социальных причинах. Рассмотрим один из вариантов окончания рассказа Ивана Васильевича. И любовь моя так и кончилась ничем, а я поступил, как хотел, в военную службу, и старался выработать в себе такое же твердое сознание своего долга, - я так называл это, - как у полковника, и отчасти достигал этого.

Окончательный финал тот, который автор оставил показывает внутреннюю работу героя. Столкнувшись с тем, что не может принять, герой не может принять и весь мир. Он выбирает путь внутреннего совершенствования. Слайд 12. Каждый человек несет моральную ответственность за происходящее. Мы должны сопоставлять свои поступки с законами нравственности. Воспитывать в себе лучшие качества личности. Не каждый может назвать себя высоконравственным человеком, но всякий должен стремиться им стать.

Может быть, тогда справедливость и человечность будут править миром. Как этого добиться? Работа с иллюстрациями - Рассмотрите иллюстрации к рассказу. К каким эпизодам они относятся? Выводы - Какие проблемы ставит Л. Толстой в рассказе? Домашнее задание: 1. Ответить на вопросы учебника.

Анализ «После бала» Толстой

Социально-нравственные проблемы в рассказе Льва Николаевича Толстого справедливо называют Учителем человечества. Толстой-гуманист на страницах своих книг решает проблемы добра и зла, совести и ответственности, справедливости и человеческого счастья, чести и достоинства. Как участник Крымской войны, писатель в своих произведениях яростно отстаивает и мысль о милосердии и сострадании, особенно по отношению к простому русскому солдату.

Анализ рассказа Толстого «После бала»

Основой будущего рассказа стал случай, который произошел с Сергеем Николаевичем. Влюбленный в дочь военного начальника — Варвару Корейш, он собирался сделать ей предложение, но увидев жестокое наказание солдата, которым командовал отец девушки, он отказался от своего намерения. Увиденное потрясло его, а сама история долго не давала покоя Льву Толстому, воплотившему сюжет в рассказ только спустя годы. Опубликовано произведение было через год после смерти писателя. Смысл названия Рассказ не сразу получил свое конечное название. Толстой во многих своих произведениях поднимал проблему человека и общества. Объект его интереса — обстоятельства, влияющие на человеческие решения и поступки, а также принципы, правила и мотивы, которыми он руководствуется в выборе. С одной стороны, название подчеркивает двоедушие одного из главных персонажей, неестественность его жизни, в которой со сменой декораций происходит и изменение личности. После бала маски меняются.

Почему рассказ Л.Н. Толстого назван «После бала»?

Почему рассказ Л. Тип: Проблемно-тематический анализ произведения Рассказ Л. Это произведение рисует два эпизода из жизни одного человека — полковника Б. Сначала мы видим его на балу по случаю окончания масленичной недели.

В первом случае рассматривается проблема человека и его Толстой выступает здесь против уравнения. Read Толстой "После Бала" from the story ОГЭ/ Сочинения / Литература by и социальные проблемы в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»? +. Cкачать: Проблема правильного жизненного выбора в рассказе Л. Н. Толстого После бала.

Он повествует о драматическом событии — наказании солдата шпицрутенами. Мы видим событие глазами очевидца — Ивана Васильевича. Он честный и благородный человек. Иван Васильевич вспоминает случай из собственной жизни, когда он искренне и всей душой полюбил девушку, но не смог простить ее отцу жестокости и ханжества.

Какие нравственные проблемы поднимает Толстой в рассказе "После бала"?

Есть что добавить? От чего зависят, по мысли автора, перемены в человеческих отношениях? Тип: Проблемно-тематический анализ произведения Рассказ Л. Это произведение рисует два эпизода из жизни одного человека — генерала Б. Сначала мы видим его на балу по случаю окончания масленичной недели. Здесь он предстает перед нами и в самом выгодном свете - как любящий отец и хороший военный.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Краткое содержание - После бала