Математика 2 класс страничка для любознательных

Тема:Странички для любознательных. Цели деятельности учителя Повторить и обобщить материал по теме "Сложение и вычитание двузначных чисел"; развивать умения применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи. Тип урока Повторение и обобщение знаний. Планируемые результаты Предметные: закреплять изученные приемы сложения и вычитания, умения выполнять проверку; развивать навыки устного счета, умения решать логические задачи; развивать мышление обучающихся; прививать интерес к предмету математика. Личностные: иметь желание учиться, проявлять интерес к предмету учебному материалу , стремиться развивать внимание, логическое мышление, стремиться развивать навыки сотрудничества со сверстниками, уметь слышать и слушать собеседника, обосновывать свою позицию, понимать значение знаний для человека, формировать умения самостоятельно оценивать свои достижения и достижения одноклассников.

Подробный разбор задач из учебника по математике за 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова часть 1, 2. Странички для любознательных: 1; 2; 3; 4; 5;. Урок математики во 2 классе. Тема: Странички для любознательных. Работа на вычислительной машине (закрепление свойства.

Предметные: закреплять изученные приемы сложения и вычитания, умения выполнять проверку; развивать навыки устного счета, умения решать логические задачи; развивать мышление обучающихся; прививать интерес к предмету математика. Личностные: иметь желание учиться, проявлять интерес к предмету учебному материалу , стремиться развивать внимание, логическое мышление, стремиться развивать навыки сотрудничества со сверстниками, уметь слышать и слушать собеседника, обосновывать свою позицию, понимать значение знаний для человека, формировать умения самостоятельно оценивать свои достижения и достижения одноклассников. Метапредметные: Познавательные: владеть математическими терминами прибавить, вычесть, задача, разрядные слагаемые, проверка действия , знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20, владеть навыками устного счета, создавать алгоритм деятельности и следовать ему, строить логическую цепочку рассуждений, уметь использовать знако-символические средства, то есть наглядные модели чертежи, таблицы , отражающие отношения между предметами; выбирать наиболее эффективный способ решения задачи, оценивать процесс и результаты деятельности, устанавливать причинно- следственные связи. Регулятивные: контролировать и оценивать свою деятельность, принимать и сохранять учебную задачу, формулировать цель урока, осуществлять контроль деятельности партнеров, планировать собственную деятельность, осознавать возникшие трудности и искать способы их преодоления, адекватно оценивать свои достижения, понимать причины успеха или неуспеха учебной деятельности, адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассника. Коммуникативные: уметь с помощью вопросов выяснять недостающую информацию, полно и четко выражать свои мысли в речи, уметь аргументировать свое предложение, убеждать и уступать; уметь слушать, слышать и понимать партнеров, вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его условия и правила, уметь излагать свое мнение, управлять поведением партнера, владеть диалогической речью, уважать в сотрудничестве партнера и самого себя, не создавать конфликтов. Наглядный, частично-поисковый; фронтальная, работа в парах и группе. Интерактивная доска, компьютер, мультимедийная установка.

Русский язык 2 класс Канакина и Горецкий

Дополните до 10 числа: 8, 7, 6, 9, 5. Уменьшите на 4 числа: 10, 14, 8, 9, 4. Узнайте число. Повторение изученных случаев табличного сложения и вычитания. С этой целью учащимся могут быть предложены задания 4, 5, 6 с. Все выражения являются суммами; значениями данных сумм будут двузначные числа больше десяти; значения первой и третьей сумм, второй и четвёртой сумм будут равны, так как в них переставили слагаемые местами, а от перестановки слагаемых значение суммы не изменяется. Дополним число восемь до десяти.

Тема урока "Страничка для любознательных "

Переход на 2 часть учебника 1 часть учебника по математике для 3 класса автор Моро М. Ребята вспоминают правила письменного и устного сложения и вычитания чисел, развивают своё умение решать простейшие задачи, сравнивать числа и величины, а также понимать смысл элементарных буквенных выражений.

Также в первом полугодии ребята начинают учиться решать уравнения арифметическими методами, а не методом подбора, что для некоторых детей достаточно сложно. В нашем ГДЗ вы можете найти примеры правильного решения уравнений из заданий учебника и постараться объяснить своим детям, как именно получился ответ в том или ином уравнении.

Причём лучше всего это сделать при помощи наглядных и осязаемых предметов, например, можно посчитать карандаши, яблоки или конфеты — то, что есть под рукой. В начале 3 класса школьники продолжают учиться делить и умножать. Моро предлагает делать это путём запоминания таблицы умножения, но для того, чтобы ребенок действительно научился умножать делить этого недостаточно.

В этом случае ребята всегда смогут найти правильный ответ, даже если они забыли зазубренные ранее таблицы. Еще одна особенность учебника Моро для 3 класса — это математический проект. В нашем ГДЗ мы приводим пример выполнения проекта, на основе которого можно разработать собственный проект по заданной теме. Впрочем, вам наверняка будет интересно порешать такие замысловатые задачки вместе с детьми, и увидеть их восторг от самостоятельно найденного ответа на сложный вопрос.

Конспект урока "Странички для любознательных" 2 класс

Здесь детям предстоит познакомиться с числами от 1 до 100 и их особенностями, сложением и вычитанием, а также с нюансами устных вычислений. И чтобы ваш ребенок не запутался в насыщенной школьной программе, мы предоставляем по книге Моро 2 класс ответы и решения к заданиям. Это даст возможность ученику быстро справляться с домашней работой, а вам станет проще проверять выполнение уроков. Чем наши гдз по математике 2 класс Моро помогут школьникам? Каждое решение в рамках такого пособия описано очень подробно.

ГДЗ по математике за 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова. Ответы и решебник к учебнику часть 1, 2.

Переход на 2 часть учебника 1 часть учебника по математике для 3 класса автор Моро М. Ребята вспоминают правила письменного и устного сложения и вычитания чисел, развивают своё умение решать простейшие задачи, сравнивать числа и величины, а также понимать смысл элементарных буквенных выражений. Также в первом полугодии ребята начинают учиться решать уравнения арифметическими методами, а не методом подбора, что для некоторых детей достаточно сложно. В нашем ГДЗ вы можете найти примеры правильного решения уравнений из заданий учебника и постараться объяснить своим детям, как именно получился ответ в том или ином уравнении. Причём лучше всего это сделать при помощи наглядных и осязаемых предметов, например, можно посчитать карандаши, яблоки или конфеты — то, что есть под рукой. В начале 3 класса школьники продолжают учиться делить и умножать. Моро предлагает делать это путём запоминания таблицы умножения, но для того, чтобы ребенок действительно научился умножать делить этого недостаточно. В этом случае ребята всегда смогут найти правильный ответ, даже если они забыли зазубренные ранее таблицы.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Страница 50 Задание 1 – Математика 2 класс (Моро) Часть 1

Математика 2 класс М.И.Моро, М.А,Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова

Числа от 1 до 100. Нумерация Урок 1. Образование чисел Урок 5. Поместное значение цифр Урок 6.

Конспект урока по математике 2 класс "Школа России" на тему «Странички для любознательных». «Математика. 2 класс. 1,2 часть.» ГДЗ. Моро М. И. Учебник. Часть 2; Страницы Странички для любознательных. Задание 1 · Задание 2. Математика Ответы по математике. 2 класс. Рабочая тетрадь. Моро М.И., Волкова С.И. Странички для любознательных (стр. 18 - 19).

.

Урок математики "Странички для любознательных".

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Страница 70 Задание 1 – Математика 2 класс (Моро) Часть 1
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 5
  1. Ника

    Спасибочки:) Классная тема, пишите чаше – у вас отлично получается :)

  2. Всемил

    Вы попали в самую точку. В этом что-то есть и идея хорошая, согласен с Вами.

  3. Марианна

    Извиняюсь, но мне нужно совсем другое. Кто еще, что может подсказать?

  4. inginmuca1986

    а я думал, что начальным прочитал… (вот так всегда) сказано неплохо - кратко и комфортно для прочтения и осмысления.

  5. lestbegens

    не нравится такое

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных