Lesson 2 9 класс кузовлев

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное здоровье членов семьи и школьного коллектива ; активный, здоровый образ жизни понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека; положительное отношение к спорту; стремление к активному образу жизни; интерес к подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях; потребность в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении 5. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях эстетическое воспитание Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; художественное творчество умение видеть красоту природы, труда и творчества; интерес к чтению, музыке, произведениям искусства, кино, театру, спектаклям, концертам и выставкам; уважительное отношение к мировой истории, памятникам литературы, искусства и науки; стремление творчески выражать себя в учебной деятельности 6. Цивилизационные изменения общепланетарного масштаба глобализация, поликультурность, информатизация, взаимозависимость стран и культур в совокупности с переменами, произошедшими в последние десятилетия внутри страны изменение социально-экономических и политических основ Российского государства, открытость и интернационализация всех сфер общественной жизни, расширение возможностей международного и межкультурного общения, необходимость интеграции в мировое сообщество , привели к возрастанию роли иностранного языка в жизни личности, общества и государства. Из предмета, не имевшего реального применения и находившегося в сознании учащихся на одном из последних мест по степени значимости, иностранный язык превратился в средство, реально востребованное личностью, обществом и государством. Основная школа - вторая ступень общего образования. Она является важным звеном, которое соединяет все три ступени общего образования: начальную, основную и старшую. Данная ступень характеризуется наличием значительных изменений в развитии школьников, так как к моменту начала обучения в основной школе у них расширен кругозор и общее представление о мире, сформированы элементарные коммуникативные на иностранном языке в четырех видах речевой деятельности, а также общеучебные умения, необходимые для изучения иностранного языка как учебного предмета; накоплены некоторые знания о правилах речевого поведения на родном и иностранном языках.

Рабочая программа, 9 класс, английский язык, В.П. Кузовлев

Категория: Английский язык 17. Кузовлева, Н. Лапы, включающей в себя компонент государственного стандарта общего образования; программного курса английского языка УМК Английский язык: Учеб. Кузовлев, Н. В тематическое планирование по английскому языку включен ряд уроков по проектной методике обучения как способ организации речевого взаимодействия учащихся. Использование метода проектов на уроках английского языка способствует акцентированию деятельностного подхода в целостном коммуникативно-ориентированном характере языкового образования.

ГДЗ по английскому языку за 9 класс Кузовлев, Лапа ответы из зелёного учебника (students book)

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное здоровье членов семьи и школьного коллектива ; активный, здоровый образ жизни понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека; положительное отношение к спорту; стремление к активному образу жизни; интерес к подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях; потребность в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении 5.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях эстетическое воспитание Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; художественное творчество умение видеть красоту природы, труда и творчества; интерес к чтению, музыке, произведениям искусства, кино, театру, спектаклям, концертам и выставкам; уважительное отношение к мировой истории, памятникам литературы, искусства и науки; стремление творчески выражать себя в учебной деятельности 6.

Цивилизационные изменения общепланетарного масштаба глобализация, поликультурность, информатизация, взаимозависимость стран и культур в совокупности с переменами, произошедшими в последние десятилетия внутри страны изменение социально-экономических и политических основ Российского государства, открытость и интернационализация всех сфер общественной жизни, расширение возможностей международного и межкультурного общения, необходимость интеграции в мировое сообщество , привели к возрастанию роли иностранного языка в жизни личности, общества и государства.

Из предмета, не имевшего реального применения и находившегося в сознании учащихся на одном из последних мест по степени значимости, иностранный язык превратился в средство, реально востребованное личностью, обществом и государством.

Основная школа - вторая ступень общего образования. Она является важным звеном, которое соединяет все три ступени общего образования: начальную, основную и старшую.

Данная ступень характеризуется наличием значительных изменений в развитии школьников, так как к моменту начала обучения в основной школе у них расширен кругозор и общее представление о мире, сформированы элементарные коммуникативные на иностранном языке в четырех видах речевой деятельности, а также общеучебные умения, необходимые для изучения иностранного языка как учебного предмета; накоплены некоторые знания о правилах речевого поведения на родном и иностранном языках.

На этой ступени совершенствуется приобретенные ранее знания, навыки и умения, увеличивается объем используемых обучающимися языковых и речевых средств, улучшается качество практического владения иностранным языком, возрастает степень самостоятельности школьников и их творческой активности.

В основной школе усиливается роль принципов когнитивной направленности учебного процесса, индивидуализации и дифференциации обучения, большое значение приобретает освоение современных технологий изучения иностранного языка, формирование учебно-исследовательских умений.

Особенностью предмета английский язык в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение иностранным языком на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни. Иностранный язык как учебный предмет характеризуется: межпредметностью содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.

Место предмета в базисном учебном плане В соответствии с базовым учебным планом на изучение иностранного языка в основной школе отводится 3 часа в неделю. Общее количество учебных часов составляет 525, что даёт возможность учащимся по окончании основной школы достичь общеевропейского допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции уровня А2 в терминах Совета Европы. Данный уровень позволит выпускникам основной школы использовать ИЯ для продолжения образования на старшей ступени обучения в школе и для дальнейшего самообразования.

Тематическое планирование рассчитано на 103 часа из расчета 3 часа в неделю. Сведения о программе по английскому языку, обоснование выбора программы Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов английского языка с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор контрольных работ, проектов, календарно-тематическое планирование курса.

При реализации рабочей программы используется УМК В. Кузовлева, входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Авторы: В. Кузовлев, Н. Лапа, Э. Перегудова М. Кузовлева, в котором налицо четкое, лаконичное изложение материала с разделением на смысловые разделы, в которых рассматриваются ключевые задачи, в конце каждого параграфа имеются вопросы для самопроверки, проекты, тестовые задания.

Отличительная особенность данного учебника — это возможность дифференцированно подходить к изучению программы, ориентируясь на уровень подготовки учащихся в классе. Предметное содержание речи Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Речевые умения Общение со сверстниками в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер в рамках следующей примерной тематики: Социально-бытовая сфера.

Повседневная жизнь, быт, семья. Межличностные отношения. Здоровье и забота о нем. Социально-культурная сфера. Жизнь в городе и сельской местности. Научно-технический прогресс. Природа и экология. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи. Страна страны изучаемого языка, их культурные особенности, достопримечательности. Путешествия по своей стране и за рубежом. Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий.

Планы на будущее, проблема выбора профессии. Роль иностранного языка в современном мире. Виды речевой деятельности Говорение Диалогическая речь: - диалог этикетного характера - начинать, поддерживать и заканчивать разговор; поздравлять, выражать пожелания и реагировать на них; выражать благодарность; вежливо переспрашивать, отказываться, соглашаться; - диалог-расспрос - запрашивать и сообщать фактическую информацию "кто?

Комбинирование указанных видов диалога для решения более сложных коммуникативных задач. Монологическая речь: - кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание или характеристика, повествование или сообщение, эмоциональные и оценочные суждения; - передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; - делать сообщение по прочитанному или услышанному тексту, - выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Аудирование Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание с полным пониманием, с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием в зависимости от коммуникативной задачи и стиля текста.

Формирование умений: - выделять основную информацию в воспринимаемом на слух тексте и прогнозировать его содержание; - выбирать главные факты, опуская второстепенные; - выборочно понимать необходимую информацию прагматических текстов с опорой на языковую догадку, контекст; - игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания. Использование словаря независимо от вида чтения.

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка. Формирование умений: - определять тему, содержание текста по заголовку; - выделять основную мысль; - выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные; - устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров. Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации - умение просмотреть текст статью или несколько статей из газеты, журнала и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.

Письменная речь.

Контрольная работа по английскому языку на тему «Let the music begin...» (Unit 2), 9 класс

Task 4. Match seven texts A— with the appropriate titles. One of the titles is extra.

ГДЗ Английский язык 9 класс Кузовлев, Лапа, Перегудова - Учебник «Просвещение»

Издательство: Просвещение Что такое 9 класс? В 9 классе нужно напрячься. Беззаботная пора закончилась. Пора начать всерьёз думать о своём будущем, своей профессии. Пора решать, какие предметы будут сдаваться на итоговой аттестации. Всегда ли будет возможность отдаваться на максимум учёбе? Обратить внимание на учёбу определённо нужно, но не надо забывать о жизни. Не стоит отказываться от веселья, прогулок, отдыха. Может также произойти непредвиденная ситуация, которая помешает получению знаний пропуск занятий в школе по болезни, по уважительной причине. Тему даже можно элементарно не понять.

ГДЗ по Английскому Языку 9 класс Кузовлев — Решебник

.

Заходи и делай уроки с ГДЗ по Английскому Языку 9 класс Кузовлев.➫ База English Student's Book UNIT 1. Чтение. Почему нет? Lesson 1. 1 · 2. Решения и ГДЗ Английский язык 9 класс Кузовлев, Лапа, Перегудова - Учебник Lesson 9: 1. Unit 1. Lesson 1. Unit 2. Lesson 1: Unit 2. Lesson 2. Start studying Кузовлев 9 класс Unit 2, lesson 2. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

.

Контрольная работа по английскому языку на тему «Let the music begin...» (Unit 2), 9 класс

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Английский язык 3 класс Кузовлев. Часть 1 Unit 1 Lesson 1 #english3 #школьныйанглийский #3класс