Контрольная по математике мерзляк 5 класс

Вариант 1 Вариант 2 Вариант 1. Упражнения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 Вариант 2. Упражнения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 Вариант 3. Упражнения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 Вариант 4.

ГДЗ по математике за 5 класс Мерзляк, Полонский. Ответы, решебник к дидактическим материалам.

Запишите цифрами число: Контрольная работа 1Натуральные числа 1. Сравните числа: 1 и 5 489; 2 и Начертите координатный луч и отметьте на нём точки, соответствующие числам 2, 5, 7, Начертите отрезок FK, длина которого равна 5 см 6 мм, отметьте на нём точку C. Запишите все отрезки, образовавшиеся на рисунке, и измерьте их длины. Найдите длину отрезка МЕ. Чему равна длина отрезка PQ? Числовые и буквенные выражения. Вычислите: 1 ; 2 На одной стоянке было 143 автомобиля, что на 17 автомобилей больше, чем на второй.

Мерзляк, Полонский, Якир: Сборник задач и контрольных работ по математике для 5 класса

Андрушечко Рабочая программа по математике для учащихся 5 класса на 2017-2018 учебный год 5 часов в неделю, 170 часов в год Разработчик программы Истомин Сергей Александрович, учитель математики первой квалификационной категории 2017 г. Мерзляк, В. Полонский, М. Якир, Е. Буцко Алгоритм успеха М. Используемый УМК: 1. УМК по математике для 5-6 классов авторы А. Якир 2. Буцко, А. Алгоритм успеха. Методическое пособие. Издательский центр. Полонский, Е. Рабинович, М. Сборник задач и заданий для тематического оценивания по математике для 5 класса.

Курс математики 5 класса является фундаментом для математического образования и развития школьников, доминирующей функцией при его изучении в этом возрасте является интеллектуальное развитие учащихся. Курс построен на взвешенном соотношении новых и ранее усвоенных знаний, обязательных и дополнительных тем для изучения, а также учитывает возрастные и индивидуальные особенности усвоения знаний учащимися.

Практическая значимость школьного курса математики 5 класса состоит в том, что предметом её изучения являются пространственные формы и количественные отношения реального мира.

В современном обществе математическая подготовка необходима каждому человеку, так как математика присутствует во всех сферах человеческой деятельности. Математика является одним из опорных школьных предметов. Математические знания и умения необходимы для изучения алгебры и геометрии в 7-9 классах, а также для изучения смежных дисциплин.

Обучение математике даёт возможность школьникам научиться планировать свою деятельность, критически оценивать её, принимать самостоятельные решения, отстаивать свои взгляды и убеждения. В процессе изучения математики школьники учатся излагать свои мысли ясно и исчерпывающе, приобретают навыки чёткого и грамотного выполнения математических записей, при этом использование математического языка позволяет развивать у учащихся грамотную устную и письменную речь.

Знакомство с историей развития математики как науки формирует у учащихся представления о математике как части общечеловеческой культуры. Значительное внимание в изложении теоретического материала курса уделяется его мотивации, раскрытию сути основных понятий, идей, методов.

Обучение построено на базе теории развивающего обучения, что достигается особенностями изложения теоретического материала и упражнениями на сравнение, анализ, выделение главного, установление связей, классификацию, обобщение и систематизацию. Особо акцентируются содержательное раскрытие математических понятий, толкование сущности математических методов и области их применения, демонстрация возможностей применения теоретических знаний для решения задач прикладного характера, например, решения текстовых задач, денежных и процентных расчётов, умение пользоваться количественной информацией, представленной в различных формах.

Осознание общего, существенного является основной базой для решения упражнений. Важно приводить детальные пояснения к решению типовых упражнений. Этим раскрывается суть метода, подхода, предлагается алгоритм или эвристическая схема решения упражнений определённого типа.

Он ориентирован на реализацию системно-деятельностного подхода. Обучающийся становится активным субъектом образовательного процесса, а сам процесс приобретает деятельностную направленность. При этом используются разнообразные формы обучения: работа в паре, группе, использование современных в том числе, информационных технологий обучения, а также проектная деятельность обучающихся.

Обучение ведется на базовом уровне. Система оценки достижения планируемых результатов обучения складывается из двух взаимосвязанных составляющих: текущего контроля и итогового контроля в 5 классе — рубежный контроль по итогам года. Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующих видов оценки и контроля ЗУН: входящий, текущий, тематический, итоговый.

При этом используются различные формы оценки и контроля ЗУН: контрольная работа, домашняя контрольная работа, самостоятельная работа, домашняя практическая работа, домашняя самостоятельная работа, тест, контрольный тест, устный опрос, математический диктант. Для проведения оценки достижения планируемых результатов используется пособие авторов см. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме итоговой административной контрольной работы.

Межпредметные связи. Без базовой математической подготовки невозможна постановка образования совре- менного человека. В школе математика служит опорным предметом для изучения смежных дисциплин. В послешкольной жизни реальной необходимостью в наши дни становится и непрерывное образование, что требует полноценной базовой общеобразовательной подготовки, в том числе и математической. Для жизни в современном обществе важным является формирование математического стиля мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках.

В 5 классе межпредметные связи реализуются через согласованность в формировании общих понятий скорость, время, масштаб, закон, функциональная зависимость и др.

При этом обозначение ЛР указывает, что продвижение учащихся к новым образовательным результатам происходит в соответствии с линиями развития средствами предмета. Преобразовывать информацию из одного вида в другой таблицу в текст, диаграмму и пр. Для этого самостоятельно использовать различные виды чтения изучающее, просмотровое, ознакомительное, поисковое , приёмы слушания.

Числовые и буквенные выражения. Геометрические фигуры. Элементы статистики, вероятности. Десятичная запись натуральных чисел. Сложение и вычитание натуральных чисел. Свойства сложения. Свойства умножения. Деление с остатком. Степень числа с натуральным показателем.

Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Арифметические действия с обыкновенными дробями. Сравнение и округление десятичных дробей. Арифметические действия с десятичными дробями. Нахождение процентов от числа. Нахождение числа по его процентам. Представление зависимостей в виде формул. Вычисления по формулам. Значение числового выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Буквенные выражения. Решение текстовых задач с помощью уравнений. Среднее значение величины.

Решение комбинаторных задач. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира. Площадь прямоугольника и квадрата. Ось симметрии фигуры. Объём прямоугольного параллелепипеда и куба.

Математика в историческом развитии Римская система счисления. Позиционные системы счисления. Обозначение цифр в Древней Руси.

Старинные меры длины. Введение метра как единицы длины. Метрическая система мер в России, в Европе. История формирования математических символов. Дроби в Вавилоне, Египте, Риме, на Руси. Открытие десятичных дробей. Мир простых чисел. Золотое сечение. Число нуль. Программа по математике 5-9 класс. Федеральный центр цифровых образовательных ресурсов www. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www. Повторение изученного материала 4 1 Индивидуальное задание класса. Натуральные числа.

Математика. 5 класс. Дидактические материалы. ФГОС

Андрушечко Рабочая программа по математике для учащихся 5 класса на 2017-2018 учебный год 5 часов в неделю, 170 часов в год Разработчик программы Истомин Сергей Александрович, учитель математики первой квалификационной категории 2017 г. Мерзляк, В. Полонский, М.

Математика. 5 класс. Дидактические материалы

Содержание образование по математике в 5 классе определяет следующие задачи: развить представления о натуральном числе, десятичной и обыкновенной дроби и роли вычислений в человеческой практике; сформировать практические навыки выполнения устных, письменных вычислений, развить вычислительную культуру; развить представления об изучаемых понятиях: уравнение, координаты и координатная прямая, процент, упрощение буквенных выражений, угол и треугольник, формула и методах решения текстовых задач как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений; получить представление о статистических закономерностях и о различных способах их изучения, об особенностях прогнозов, носящих вероятностный характер; развить логическое мышление и речь-умение логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, проводить примеры, использовать словесный и символический языки математики для иллюстрации, аргументации и доказательства. Курс математики 5 класса является фундаментом для математического образования и развития школьников, доминирующей функцией при его изучении в этом возрасте является интеллектуальное развитие учащихся. Математика является одним из опорных школьных предметов. Математические знания и умения необходимы для изучения алгебры и геометрии в 7-9 классах, а также для изучения смежных дисциплин. Место предмета в базисном учебном плане школы. Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации в примерной программе основного общего образования по математике 1 вариант на изучение предмета отводиться не менее 175 часов из расчета 5 часов в неделю. Кошки также выдерживается данное недельное количество часов. Но, согласно годовому календарному учебному графику продолжительность 2018-2019 учебного года установлена в 34 недели.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Контрольная № 1. К учебнику по математике 5 класса Мерзляк А. Г.

рабочая программа по математике 5 класса Мерзляк

Постройте угол МКА, величина которого равна 74. Запишите образовавшиеся углы и измерьте их величины. Одна из сторон треугольника равна 24 см, вторая — в 4 раза короче первой, а третья — на 16 см длиннее второй. Вычислите периметр треугольника. Из вершины развёрнутого угла АВС см рис. Вычислите градусную меру угла DВЕ.

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА КУРС 5 КЛАССА. Вариант I. №1. Найдите значение выражения: (,,4+9,52)*1,5. czech-gm.ru › Kontrolnye-raboty-po-matematikeklass. 1 Контрольные работы по математике 5 класс УМК Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. 1. Запишите цифрами число: Контрольная работа.

.

Контрольные работы 5 класс к учебнику А.Г. Мерзляк

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 5 класс. Итоговая контрольная. Часть 1