Белеет парус одинокий в тумане моря

Начинаем беседу с классом. Вот её примерный ход. Прочитаем предложение на доске: Белеет парус одинокий в тумане моря голубом. Теперь я заменю точку восклицательным знаком. Что изменилось в этом высказывании? В первом случае было только сообщение о том, что в море парус; теперь мы ощущаем человека, который говорит.

Белеет парус одинокий в тумане моря голубом

Это произведение в полной мере отражает душевные метания юного поэта, который оказался на жизненном перепутье. Весной 1832 году он после словесной перепалки на экзамене по риторике отказался продолжать обучение в Московском университете, оставив мечты стать филологом. Его дальнейшая судьба и карьера оказались под вопросом, и, в конце концов, Лермонтов под давлением бабки поступил в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. Отправившись однажды на прогулку, Лермонтов вышел к побережью и долго смотрел вдаль. И вдруг он увидел белеющий в морской синеве парус. Первоначальный текст вошел в письмо Лермонтова к Марии Александровне Лопухиной 1802—1877 , старшей сестре В. Лопухиной, датированное 2 сентября 1832 г.

80 лет повести «Белеет парус одинокий» В.П. Катаева

Начинаем беседу с классом. Вот её примерный ход. Прочитаем предложение на доске: Белеет парус одинокий в тумане моря голубом. Теперь я заменю точку восклицательным знаком. Что изменилось в этом высказывании? В первом случае было только сообщение о том, что в море парус; теперь мы ощущаем человека, который говорит.

Существительное парус. А в нашем восклицательном предложении? Тоже существительное парус. Прочтём это предложение так, чтобы передать то чувство, которым охвачен рассказчик.

Белеет парус одинокий в тумане моря голубом! Теперь от доски и слов, написанных на ней, пришла пора обратиться к тексту самого стихотворения. Можно сделать это так. Затем следует само стихотворение. Заметьте: в конце предложения стоит восклицательный знак с многоточием. Восклицательным знаком отмечена та душевная взволнованность, которая охватила его. А многоточие означает, что не всё сказано и требуется длительная пауза, чтобы этой паузой заполнить то, что недосказано.

А недосказано, не высказано множество мыслей, разом нахлынувших на юного поэта. Удалось ли Лермонтову свои чувства и свои мысли донести до читателя, мы будем решать, прочитав стихотворение. Но для этого мы должны хорошо вникнуть в произведение. И начнём вот с этих двух строчек. Ещё раз прочтём их и постараемся мысленно увидеть то, о чём в них говорится.

Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!.. Настроим внимание: море голубое или туман голубой? В тумане... Вот мы прочитали эти строчки и теперь вместе с автором стихотворения видим: в тумане моря белеет парус.

Где видится вам этот парус: далеко от вас или тут же, рядом? Когда будем читать стихотворение, узнаем, что парус находится очень далеко от наблюдателя. При вдумчивом чтении этих строчек возникает несколько вопросов, на которые необходимо ответить, чтобы увидеть картину такой, какой она изображена поэтом. Можно ли в тумане увидеть парус, который находится далеко от нас? Теперь нам необходимо проявить пристальное внимание ко всему, что говорится о тумане, чтобы выяснить, что же это за туман такой, в котором можно видеть парус.

Вы все, конечно, видели туманы. Скажите, какого цвета туман? А здесь как сказано? Так что же это за голубой туман моря?.. Замечали ли вы, что все предметы, удалённые от нас на большие расстояния, приобретают голубоватый оттенок?.. Почему это происходит? Воздух придаёт им такой цвет. Голубая окраска особенно хорошо наблюдается в ясную погоду.

В ясный солнечный день и морская даль окрашивается в голубоватый цвет. Представьте себе и подумайте: бескрайнее и непредсказуемое в своей стихии море; его высокие угрожающие волны не захлёстывают нас, потому что мы на берегу и они не докатываются до нас; а далеко в море на опасных его волнах одинокий парус.

Если смогли представить себе эту картину, скажите, какие мысли и чувства возникли у вас? Не позавидовал ли кто-нибудь из вас тому смельчаку, который управляет этим парусом? Не захотелось ли оказаться на его месте, под парусом? Или его смелость, его рискованное, опасное для жизни состязание с морем кажется вам безрассудством?

Или может быть, кто-нибудь из вас сожалеет о том, что не хватит смелости вот так выйти в открытое море под парусом? Лермонтову не надо было воображать картину моря с парусом, как приходится это делать нам с вами. Одинокий парус в голубой морской дали он увидел наяву. Теперь необходимо объяснить некоторые слова. Лермонтовым написано одинокой, с окончанием -ой. Учитель исправляет на доске окончание -ий на -ой. Это не ошибка, так говорили раньше. Так и мы будем читать. Скажите, каким мы видим небо в ясный солнечный день?

Светло-синим, голубым, ярко-голубым. Иначе такое небо можно назвать лазурным. Голубое, светло-синее. Голубой, светло-синий. Скажите, как понимать выражение: струя светлей лазури?

Вода светлее ясного голубого неба. Прилагательное безмятежный знакомо вам? Что оно обозначает? Спокойный, ничем не тревожимый. Неспокойный, тревожный.

Послушайте стихотворение целиком идёт чтение. Понравилось ли оно вам? Как думаете, только ли о парусе это стихотворение? Не возникло ли у вас ощущение чего-то таинственного в нём, скрытного, такого, до чего хочется дознаться, о чём хочется поразмышлять? Давайте пройдёмся по тайникам стихотворения. Вот Лермонтов видит в море парус. Он просит бури, он что-то ищет, у него есть родной край.

Этот парус для поэта нечто одухотворённое, это существо, наделённое чувствами, стремящееся к каким-то неведомым целям. Так, как Лермонтов рассказывает о парусе, можно говорить только о человеке. А может быть, и в самом деле здесь рассказано о человеке? Ведь плывет же под парусом кто-то.

Обратимся к вопросам, которые возникают у поэта при виде паруса. Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?.. Парус или человек? К парусу или человеку направляет поэт свои вопросы-раздумья? Когда будете читать стихотворение дома, попробуйте в своём воображении заменить парус человеком. Сделать это нетрудно: заметили, наверное, что в стихотворении слово парус постоянно заменяется местоимением он?

Найдите эти места в стихотворении. Таким вопросом задаётся Лермонтов, наблюдая за парусом. Находите ли вы в стихотворении ответ на этот вопрос?

Скажите, зачем парус в море? Он хочет бури, жаждет бури, просит её. Так что ищет он в стране далёкой? Прочтите строчку, в которой содержится ответ. А он, мятежный, просит бури... Как думаете, чем может быть вызвана мечта о буре? Такова жизненная позиция человека с неспокойной, мятежной душой, того, кто жаждет бури.

Прочтём следующую строчку. Как будто в бурях есть покой! Это голос уже другого человека, у которого жизненная позиция иная. Ему не дано понять, почему кто-то просит бури. Вот если бы в бурях был покой, тогда ему всё было бы понятно. Какая из этих жизненных установок вам более по душе? Какой из них хотелось бы вам следовать в своей жизни?

Презентация к уроку литературы. М. Ю. Лермонтов "Белеет парус одинокий"

Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!.. Эти строки связаны для меня с воспоминаниями об отце, который питает любовь к русской поэзии и особенно — к Лермонтову. Каждый раз, обращаясь к ним, я вспоминаю одну и ту же картину из своего детства. Когда я была еще маленькой, по утрам, в то время как другие дети еще наслаждались сном в комфортной кровати, я, по приказу папы он работает учителем по родному языку , стоя с книгой стихов династии Тань в руке, читала вслух и учила их наизусть. Детям всегда не хватает похвал, поэтому я часто демонстрировала друзьям свои необыкновенные способности, читая перед ними заученные стихи.

белеет парус одинокий в тумане моря голубом. Что и

Что кинул он в краю родном?.. Играют волны — ветер свищет, И мачта гнется и скрыпит… Увы! Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой… А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой! Юный поэт еще только начинал свой творческий путь. Тем не менее, в произведении он уже затрагивает серьезные философские вопросы, разработкой которых будет заниматься в течение всей жизни. Его тема непосредственно связана с реальным событием в жизни Лермонтова. В возрасте семнадцати лет поэт бросает учебу в Московском университете и переезжает в Петербург, где под давление бабушки поступает в школу прапорщиков. Переезд в столицу был первым ответственным решением Лермонтова. От него зависела вся дальнейшая судьба поэта. Центральный образ стихотворения — одинокий парус в безбрежном море, который сравнивается с состоянием лирического героя.

Белеет парус одинокий...

.

Читать полный текст стихотворения — Парус (Белеет парус одинокий). Белеет парус одинокой В тумане моря голубом!. Белеет парус одинокий. В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?.. Играют волны – ветер свищет. The Lighthouse of Calella, Калелья - фото: Белеет парус одинокий в тумане моря голубом. (М.Ю. Лермонтов) - просмотрите.

.

Белеет парус одинокий. В тумане моря голубом. Что ищет он в

.

Урок. Работа со стихотворением "Белеет парус одинокий"

.

Белеет парус одинокий (хор без сопровождения). Варламов. Лермонтов

.

Подписаться на ленту

.

Парус (Лермонтов)

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Белеет парус одинокий - Лермонтов - Russian Poetry with English Translation