Анализ эпизода в церкви шолохов судьба человека

Задачи: формировать у учащихся представление о смысле человеческого бытия, развивать навыки анализа художественного произведения, показать роль антитезы в тексте, воспитывать неприятие войны. Оборудование: портрет М. Шолохова, текст произведения, запись фильма С. Алимова и О. Организационный момент. Вступительное слово учителя. Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев.

Урок-размышление по рассказу М.А.Шолохова «Судьба человека»

Подведение итогов урока. Домашнее задание. Оценка работы учащихся на уроке. Садитесь, пожалуйста! Вступительное слово учителя. Сегодня мы с вами попробуем не просто анализировать художественное произведение, а попытаемся постичь его идейный замысел, задумаемся и поразмышляем о смысле человеческого бытия, о том, для чего мы на этой земле и какой след на ней оставит каждый из нас.

Урок литературы в 9-м классе "Чем жив человек?" (по произведению М.А. Шолохова "Судьба человека")

Сама история в образе кровавой войны вмешалась и сломала судьбу героя. Андрей попал на фронт в мае 1942 года. Под Лоховеньками в грузовик, на котором он работал, попал снаряд. Андрея подобрали немцы, он попал в плен. Шолохов ввёл в свой рассказ описание плена, что было несвойственно советской литературе той поры.

Она у него в кожаной перчатке, а в перчатке свинцовая прокладка, чтобы пальцев не повредить. Идет и бьет каждого второго в нос, кровь пускает. Поводом к вызову Андрея Соколова на допрос послужило его неосторожное высказывание. Герой возмущался по поводу тяжелой работы в каменном карьере, неподалеку от Дрездена.

На следующий день Соколова вызвали к Мюллеру. Но Андрей не повел себя, как голодное животное. Он нашел в себе силы отвернуться от стола, а также не увиливать и не пытаться избежать смерти, отказавшись от своих слов. Андрей подтвердил, что четыре кубометра — это слишком много для голодного и уставшего человека. А кое-чего ты не хочешь, герр комендант? Один черт мне умирать, так провались ты пропадом со своей водкой! Так выпил Соколов и второй стакан, и третий.

Ты храбрый солдат. Я — тоже солдат и уважаю достойных противников. Почему же Мюллер пощадил Андрея? Да еще и дал с собою хлеба и сала, которые потом в бараке военнопленные поделили между собой?

Мне думается, что Мюллер не убил Андрея по одной простой причине: он испугался. За годы работы в лагерях он видел немало надломленных душ, видел, как люди становятся животными, готовыми за кусок хлеба убить друг друга. Но такого он еще не видел! Мюллер испугался, потому что причины подобного поведения героя ему были непонятны. Да и не мог он их понять. Впервые среди ужасов войны и лагеря, он увидел нечто чистое, большое и человеческое — душу Андрея Соколова, которую ничто не смогло развратить.

И немец преклонился перед этой душой. Главным мотивом данного эпизода является мотив испытания. Он звучит во всем рассказе, но только в этом эпизоде приобретает настоящую силу.

Испытание героя — прием, активно используемый в фольклоре и русской литературе. Вспомним испытания героев в русских народных сказках. Андрею Соколову предлагается выпить именно три раза. В зависимости от того, как повел бы себя герой, решилась бы его судьба.

Но Соколов с честью выдержал испытание. Для более глубокого раскрытия образа в данном эпизоде автор использует внутренний монолог героя. Прослеживая его, мы можем сказать, что Андрей повел себя по-геройски не только внешне, но и внутренне.

У него не было даже мысли о том, чтобы поддаться Мюллеру и проявить слабость. Повествование в эпизоде ведется от главного действующего лица. Удивительно, но спустя столько лет Андрей не выказывает ненависти к Мюллеру.

Это характеризует его как по-настоящему сильного человека, умеющего прощать. В этом эпизоде Шолохов говорит читателю о том, что самое главное для человека в любых, даже самых страшных обстоятельствах, — всегда оставаться человеком! И судьба главного героя рассказа, Андрея Соколова, подтверждает эту мысль. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.

Проблема нравственного выбора в рассказе Шолохова «Судьба человека»

Учить анализировать художественное произведение, работать с текстом, читать выразительно, строить монологическое высказывание. Развивать аналитическое мышление, творческое воображение, устную речь. Воспитывать патриотические чувства, взаимоуважение, взаимопонимание, умение отстаивать свою точку зрения. Оборудование: презентация, портрет М. Ход урока I.

Сцена допроса Андрея Соколова Мюллером (Анализ эпизода рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека»)

Сама история в образе кровавой войны вмешалась и сломала судьбу героя. Андрей попал на фронт в мае 1942 года. Под Лоховеньками в грузовик, на котором он работал, попал снаряд. Андрея подобрали немцы, он попал в плен. Шолохов ввёл в свой рассказ описание плена, что было несвойственно советской литературе той поры. Она у него в кожаной перчатке, а в перчатке свинцовая прокладка, чтобы пальцев не повредить. Идет и бьет каждого второго в нос, кровь пускает. Поводом к вызову Андрея Соколова на допрос послужило его неосторожное высказывание. Герой возмущался по поводу тяжелой работы в каменном карьере, неподалеку от Дрездена. На следующий день Соколова вызвали к Мюллеру.

Анализ рассказа М.Шолохова «Судьба человека».

Перейти к списку задач и тестов по теме "Анализ рассказа М. Шолохов был участником Великой Отечественной войны. Там он услышал историю жизни одного солдата. Она его очень тронула.

Работа с текстом рассказа М. А. Шолохова “Судьба человека”. Анализ эпизода встречи автора с героями произведения. Анализ эпизода в церкви​. Урок по теме Анализ рассказа czech-gm.ruва «Судьба человека». рассказ, где ведется эпическое повествование о нескольких эпизодах из жизни героя. Немцы загнали пленных в церковь с разбитым куполом на голый пол. Главный герой рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека» Андрей Соколов многое испытал в своей жизни. Сама история в образе кровавой войны.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Краткое содержание - Судьба человека