2 класс русский язык планета знаний

В 2-х частях. Часть 1. Это комплект учебников, в которых полностью реализован Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и воплощены идеи модернизации российского образования. Это учебники, которые с полным основанием можно назвать учительскими. Среди авторов - заслуженные учителя России, школьные учителя высшей категории и опытные методисты, академики Российской академии образования, доктора и кандидаты педагогических наук, преподаватели вузов. Это передовые технологии, применение которых в сочетании с традиционной методикой гарантирует: комфортный и результативный для учителя и ученика процесс обучения, высокий и прочный уровень обученности в классах с любой подготовкой, формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться, полноценное соединение знаний и практических навыков, объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно-воспитательный процесс, обеспечение реальной социализации учащихся.

Диктанты по русскому языку, 2 класс. Планета знаний

Да и вообще знание родного наречия определяет то, насколько человек приживется в современном обществе. Справляться же со всеми каверзами, которые таят в себе правила грамматики, можно при помощи решебника к учебнику "Русский язык 2 класс" Желтовская, Калинина. Что входит в состав решебника. Сборник включает в себя две части, которые имеют сто тридцать пять и сто тридцать три страницы соответственно. Всего в ГДЗ по русскому языку 2 класс насчитывается двести пятьдесят четыре упражнения.

Желтовская Л.Я., Калинина О.Б. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2-х частях.

N 1067 г. Желтовская, О. Особенность курса в том, что он представляет собой первоначальный этап изучения системы родного языка.

В этот период осуществляется не только подготовка к изучению языка период обучения грамоте , но и изучение языка на понятийном уровне, доступном детям 6—10 лет. Специфика начального курса русского языка заключается в его тесной взаимосвязи с литературным чтением. Эти два предмета представляют собой единый филологический курс. В русле этих подходов был произведён отбор языкового материала, его структурирование выстраивание стержня, последовательности изучения , выбраны перспективные принципы организации содержания курса.

Принцип развитияпредполагает ориентацию содержания и методики на стимулирование и поддержку эмоционального, духовно-ценностного и интеллектуального развития и саморазвития ребёнка. Принцип вариативностипредполагает возможность сосуществования различных подходов к отбору содержания и технологий обучения в интересах осуществления дифференцированного и индивидуального подхода к ребёнку.

В учебниках с помощью маркировки указывается инвариантный минимум содержания и его вариативная часть. Принцип спиралевидности концентричности предполагает неоднократное обращение к изучению основных средств языка — звуков, слов, словосочетаний, предложений, текстов — с переносом акцента на новые их признаки, свойства, назначение и пр.

В общих подходах и принципах, отмеченных выше, проявляется единство курса. Язык и речь выступают не как механические, вполне самостоятельные части, а как ступени единого процесса познания языка: от коммуникативных речевых ситуаций к языку и от языка — к речи.

В целом начальный курс русского языка представлен как совокупность понятий, правил, сведений, взаимодействующих между собой и являющихся основой для интеллектуального и коммуникативного развития детей. Его продолжительность 23 учебных недели, 9 ч в неделю определяется темпом обучаемости учеников, их индивидуальными особенностями и спецификой используемых учебных средств.

В обучении грамоте различают два периода: подготовительный добуквенный и основной букварный. Последовательность работы, характер упражнений на каждом из этапов обучения грамоте определяются закономерностями аналитико-синтетического звукобуквенного метода. Обучение письму идёт параллельно с обучением чтению, при этом учитывается принцип координации устной и письменной речи. Дети овладевают начертанием новой буквы, учатся соединять её с ранее изученными буквами, упражняются в письме слогов, слов, предложений, небольших текстов.

Основа элементарного графического навыка формируется наряду с речевыми умениями, обогащением и активизацией словаря, становлением и развитием фонематического слуха, а также грамматико-орфографической пропедевтикой. Приоритетным в начальном обучении признаётся формирование важнейших коммуникативно-речевых умений младших школьников: читать и писать, понимать смысл обращенной к ним устной и письменной речи заданий, вопросов, правил, определений и т.

К этому же разряду относятся и умения этикетного характера. Акцентируется внимание на проведение видов работ по развитию индивидуальной речи учеников: обогащение словаря, развитие чувства языка, расширение грамматического строя речи, развитие речевого слуха и пр. Рекомендуется проведение упражнений в ситуациях диалога, в ходе которых дети учатся слушать и вступать в диалог, высказывать и отстаивать собственную точку зрения, убеждать других, участвовать в групповом и коллективном обсуждении проблем, налаживать сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Формирование коммуникативно-речевых действий умений слушать, читать, говорить, писать — прямой путь к обеспечению в будущем социальной компетентности учеников. Возможность формирования коммуникативно-речевых умений зависит от освоения школьниками круга сведений о правилах, закономерностях построения предложений, использования средств языка в речи.

Изучение системы языка, его языковых средств остаётся важнейшим направлением в начальном курсе русского языка, так как именно овладение богатством средств языка является базой и условием развития речи детей. Содержательные линии этого раздела: фонетика, графика, состав слова морфемика , лексика, грамматика морфология и синтаксис , орфография, орфоэпия и пунктуация. Языковой материал основы лингвистических знаний призван сформировать научное представление с учётом возрастных особенностей младших школьников о системе и структуре русского языка, являющегося частью окружающего мира учеников, а также способствовать усвоению норм русского литературного языка, постижению его интонационного и лексического богатства.

Путь изучения всех языковых средств — от значения к форме, далее — к назначению функции в речи. Ознакомление с языковыми единицами проводится через призму основного средства языка — слова. Во 2 классе акцент переносится на изучение слова со стороны значения, вводятся понятия о лексическом конкретном и общем как часть речи значениях слов. Неоднократное обращение к основным средствам языка мотивировано новыми задачами.

Сначала рассматриваются общие признаки единиц языка, затем, особенно единицы грамматики, с позиции их назначения функции в речи. Концентрический путь освоения языкового материала соответствует закономерностям понимания смысла речи при её восприятии и передаче смысла при её создании продуцировании и способствует более интенсивному развитию мышления детей, их языкового чутья и речевых способностей.

Орфографические и пунктуационные правила рассматриваются в системе изучения фонетики, морфологии, морфемики, синтаксиса. Предусматривается знакомство учащихся с различными принципами русского правописания. Орфографический и пунктуационный материал также даётся с коммуникативной мотивацией — обеспечивать грамотность письменной речи. Закрепление гигиенических навыков письма, развитие мелких мышц и свободы движения руки, отработка правильного начертания букв, рациональных соединений, достижение ритмичности, плавности письма составляют задачи занятий по каллиграфии и решаются в системе работы над качествами письменной речи.

Развитие письменной речи у младших школьников отстаёт от развития устной речи на всём протяжении начальной школы. Преобладание работы над письменной речью требует проведения достаточного количества письменных упражнений разных видов и представления их в системе от простого к сложному, индивидуализации и дифференциации обучения. Изучение орфографических и пунктуационных правил, а также развитие устной и письменной речи учащихся носит практический характер и формирует навыки, определяющие культурный уровень учащихся как будущих членов общества.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. В программе и учебниках представлены специальные вводные мини-разделы с целью мотивации как к изучению курса русского языка в целом, так и к изучению отдельных разделов и тем, даны упражнения ситуативного характера, активизирующие творческое отношение учеников к осознанию той или иной закономерности родного языка.

В познавательно-коммуникативной направленности курса явственно проступает воспитательная сила предмета: дети учатся культуре речевого поведения, общения, обращения с родным языком как действующим средством, как живым средоточием духовного богатства народа, создающего язык.

Программа обеспечивается учебно-методическими комплектами для каждого класса, включающими учебники, прописи, рабочие тетради и методические рекомендации для учителя. Представление о языке и речи. Слово как главное средство языка и речи. Русский язык - родной язык русского народа. Наблюдение над выразительными средствами русского языка, устной народной речи на примере малых жанров устного народного творчества. Устная и письменная речь. Слова вежливости в русском речевом этикете.

Высказывания воспоминания о первых летних каникулах. Повторение изученного о языке в 1 классе - 24 ч Слово и его строение. Звуковое, буквенное, слоговое строение слов. Обозначение на письме звуков согласных твердых и мягких, звонких и глухих и гласных. Использование алфавита. Последовательность букв русского алфавита. Роль букв е, ё, ю, я в обозначении звуков. Историческая справка о создании письменности на Руси, о рождении и изменениях русского алфавита, об использовании прописных букв.

Смыслоразличительная роль звуков, букв. Большая буква в именах, фамилиях людей, кличках животных. Смыслоразличительная роль ударения. Ударный слог. Строение слога. Правила переноса слова. Обозначение на письме гласных и согласных звуков. Употребление гласных после шипящих ш, ж, ч, щ. Обозначение безударных гласных в двусложных словах. Обозначение парных звонких и глухих согласных на конце слов.

Написание буквосочетаний чк, чн, щн. Упражнения в записи слов на указанные правила списывание, под диктовку, преобразование, свободное письмо.

Слово как часть речи. Группы слов с общим значением предмета, признака, действия. Выделение групп по значению и вопросу. Слово и предложение. Признаки предложения. Оформление предложений на письме большая буква, точка, вопросительный, восклицательный знаки.

Предложение и текст. Признаки текста. Упражнения в редактировании, пересказе изложении , составлении текстов устно и письменно. Речевое общение - 28 ч Реч. Речь как способ общения, как "язык в работе". Речевое действие и необходимые условия его совершения: наличие партнеров по общению и потребности мотива : у одного - обращаться с речью, у другого - воспринимать ее. Формы речи: устная и письменная, диалогическая и монологическая. Роль несловесных средств интонации, поз, жестов, мимики в речевом общении.

Высказывание как продукт речи. Средства и объем высказывания: слово предложение, предложение, текст продукт письменной речи. Цели, задачи высказываний речевые задачи : спросить, сообщить, подтвердить, отрицать, попросить, поздравить и др. Тема текста. Роль заголовка в тексте. Тексты с одной и двумя микротемами. Использование красной строки при выделении смысловых частей текста.

Из истории появления выражения "красная строка". Смысловое единство структурных частей. Наблюдение над особенностями текстов с точки зрения их назначения: описание животных, природных уголков, цветов , повествование воспоминания о летних каникулах, зимних забавах , рассуждение о любимом времени года. Жанровое разнообразие текстов: сказка, загадка, считалка, закличка, природная зарисовка, письмо. Этикетные высказывания: приветствие, прощание, просьба, поздравление.

Коммуникативно - речевые умения.

Желтовская, Калинина: Русский язык. 2 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС

N 1067 г. Желтовская, О. Особенность курса в том, что он представляет собой первоначальный этап изучения системы родного языка.

Календарно-тематический план 2 класс "Планета знаний"

О книге "Планета знаний" - комплект учебников для начальной школы издательств "Астрель" и "АСТ" Это комплект учебников, в которых полностью реализован Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и воплощены идеи модернизации российского образования. Это учебники, которые с полным основанием можно назвать учительскими. Среди авторов - заслуженные учителя России, школьные учителя высшей категории и опытные методисты, академики Российской академии образования, доктора и кандидаты педагогических наук, преподаватели вузов. Это передовые технологии, применение которых в сочетании с традиционной методикой гарантирует: Комфортный и результативный для учителя и ученика процесс обучения, Высокий и прочный уровень обученности в классах с любой подготовкой, Формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться, Полноценное соединение знаний и практических навыков, Объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно-воспитательный процесс, Обеспечение реальной социализации учащихся.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Словарные слова 3 класс русский язык УМК Планета знаний ч 2. Тренажер написания слов под диктовку.

Словарные слова 2 класс УМК "Планета знаний"

Лично нам кажется, что начать лучше с создания кухни вашей мечты, ведь ru putilovoru Ен францева дозорова философы и музыка часть от пифагора T Учебник предназначен для учащихся класса общеобразовательных учреждений Информатика Рабочая тетрадь для класса Часть Цель прописей помочь ребенку подойти к школе с радостью и уверенностью в своих силах и знаниях ru docplayerru Электрическая схема реле PDF T Математика класс узбекистан Математика класс узбекистан Математика класс узбекистан Верно или неверно данное утверждение? Мама не могла сказать вам неправду, потому что вы не говорили с ней о вашей Первая часть Вторая часть Тема сегодняшнего разговора работа с памятью Я расскажу про инициализацию директории страниц, маппинг ru translateacademicru жить открытым домом со всех языков на русский T Все языки Абхазский Адыгейский Азербайджанский Аймара Айнский язык Акан Албанский Алтайский Английский Арабский Арагонский Армянский Арумынский Астурийский Африкаанс Багобо Баскский Башкирский Белорусский Универсальный немецко русский словарь bord ru temofeevru Software Defined Radio как это работает?

Книга: Русский язык. 2 класс. Тесты и самостоятельные работы. ФГОС. Автор​: Русский язык. 2 класс. Желтовская Л.Я., Калинина О.Б. Планета знаний. "Планета знаний" - комплект учебников для начальной школы издательств "​Астрель" и "АСТ". Это комплект учебников, в которых полностью. Планета знаний. Желтовская Л.Я. Русский язык. Контрольные и даигностические работы.

.

Желтовская, Калинина: Русский язык. 2 класс. Тесты и самостоятельные работы. ФГОС

.

Серия "Планета знаний. 2 класс"

.

Русский язык. 2 класс. В 2 частях -Желтовская Л.Я., Калинина О.Б. cкачать в PDF

.

Русский язык. 2 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Словарные слова 2 класс русский язык учебник Полякова ч.2. Тренажер написания слов под диктовку