Сочинение описание как писать план

Приход весны. Природа оживает. Весенний ветер, приход весны. Лиходейка-зима не признаёт весны. Зима смягчится, солнце работает на весну, яркие лучи солнца. Согрелась земля.

Как правильно написать сочинение по картине художника?

Как правильно написать сочинение по картине художника? Опубликовано в разделе: Обучение На иллюстрации картина Богдана-Бельского "Дети на уроке" Для того, чтобы написать качественное сочинение о картине, не требуется на профессиональном уровне разбираться в живописи или уметь рисовать. Достаточно знать, на что обратить внимание, какие пункты обязательно упомянуть в сочинении и какую информацию вообще стоит искать о картине и ее создателе. Составляем план сочинения Чтобы было проще, нужно разбить одну большую задачу — написать сочинение о картине — на несколько мелких. Именно эти мелкие задачи и станут пунктами плана. Внимательно вглядитесь в картину.

Как писать сочинение-описание

Приход весны. Природа оживает. Весенний ветер, приход весны. Лиходейка-зима не признаёт весны. Зима смягчится, солнце работает на весну, яркие лучи солнца. Согрелась земля. Умчались зимние дни. Весело звенит капель, потемневший снег, сверкают лужи. По-весеннему высокое чистое небо. Воробьи купаются в лужах. Первые цветы, словно маленькие солнышки. Пахнет талой землёй. Дни стали светлее, длиннее.

Важно надулись на сирени почки. Нежные, клейкие листочки. Всё в природе дышит, начинает расти. Скоро земля облачится в зелёный наряд. Появляются первые подснежники. Весна — моё любимое время года. Как чудесно весной, когда вся природа пробуждается после зимнего сна. Лёгкий морозец пытается по утрам напугать весну. Днём на солнце звенит капель. Первые стрелочки ярко-зелёной травы. Воробьи весело чирикают.

По небу, как льдинки в весенний разлив, плывут лёгкие облака. Теперь нам предстоит отобрать из собранного материала то, что действительно необходимо для раскрытия темы и основной мысли сочинения. Если вы хотите написать хорошую работу, вам нужно научиться составлять план. Каждый такой фрагмент — это микротекст, который может уместиться в одном абзаце, а может состоять из нескольких. Главное, чтобы каждый микротекст он будет соответствовать пункту плана был объединён главной мыслью. Сочинение в 3—4-м классах должно иметь как минимум три абзаца вступление, основная часть, заключение.

Эти части обязательно начинаются с красной строки. Эта часть сочинения больше по объёму, чем вступление и заключение. Она может разделяться на более мелкие части в том числе и на абзацы, относительно законченные по мысли. Каждый абзац в главной части начинается с красной строки. В заключении подводится итог сказанному, формулируются выводы, делаются обобщения, подчёркиваются главные мысли работы. При составлении плана надо учитывать не только тему текста, но и его основную мысль; надо стремиться к тому, чтобы основная мысль текста нашла отражение в формулировках пунктов плана.

Сравните варианты планов. Грибы — один другого краше Боровики. Тоже хороши! Тоже неплохо! Итак, над планом тоже надо работать. Для чего? Проделайте эту работу, соблюдая следующую последовательность. Именно поэтому мы должны заботиться о чистоте, о красоте нашего языка, работать над совершенствованием его. При чтении вслух выявляются почти все недочёты текста.

Распространённые речевые ошибки и недочёты 1. Нашу кошку зовут Мурка. От речевых и логических ошибок следует отличать искажения фактического материала искажение цитаты, неверные даты... Помните ещё и о том, что в сочинении нельзя сокращать слова. Рассмотрим условные знаки, указывающие на ошибки и недочёты в любой письменной работе.

Вот такие значки указывают на ошибки в содержании: Ф — фактическая ошибка;.

Сочинение-описание "Моя комната"

Дополнения Природа в ожидании весны Весенний ветер, приход весны. Лиходейка-зима не признает весны. Зима смягчится, солнце работает на весну, яркие лучи солнца. Согрелась земля, Умчались зимние дни. Легкий морозец пытается по утрам напугать весну.

Как научить учеников писать сочинения: приемы и рекомендации для учителей

Привалов Классификация сочинений Для начала разберемся, какие виды сочинений существуют. Ведь для каждого из них существуют свои критерии и свои правила написания и оформления. Знакомство с сочинением как видом письменной работы начинается уже в начальной школе. Вот в градации от простого к сложному и рассмотрим виды сочинений. В методике существует несколько классификаций сочинений по объему, по жанру, по характеру темы. В наиболее общей классификации принято выделять три основных вида: Сочинение-описание. К ним относятся такие распространенные виды сочинений, как описание героя, сочинение по картине, описание пейзажа, интерьера и т.

При написании сочинения-описания у вас есть конкретная причина этого описания. Связь с этой причиной может помочь вам сфокусировать ваше описание и наполнить ваше сочинение определенной точкой зрения или эмоциями. Пример: представьте, что вы хотите написать сочинение-описание о вашем дедушке. Вы решили написать о внешности вашего деда и о том, как он взаимодействует с людьми.

Если вы хотите написать хорошую работу, необходим план. Ведь сочинение без плана хаотично, не продумано, мысль «бродит по кругу». Значит. план описание внешности сочинение - Сочинение-описание внешности человека - Как писать сочинение. Как правильно написать сочинение-описание Главной задачей Перед тем как написать план надо ответить на следующие вопросы.

Как писать сочинение-описание Как писать сочинение-описание Сочинение-описание в школьной практике имеет несколько разновидностей: описание картины, описание внешности человека портрет , описание характера человека характеристика , описание обстановки интерьер , описание местности... Всякое описание имеет целью воссоздать в воображении читающего некий образ. При этом субъект, создающий описательный текст, имеет свою точку зрения на изображаемое и может быть свободен в оценках и способах подачи материала. Описать - значит указать, раскрыть какие-то важные признаки, характерные черты, особенности, по которым мы можем узнать или представить предмет описания.

Цели: учить писать сочинение-описание помещения; формировать умения правильно строить предложения, используя нужную лексику; отрабатывать навыки правильного употребления глаголов, наречий в описании помещения; формировать умение строить высказывание в определенной композиционной форме; развивать наблюдательность, речь учащихся, творческие способности, расширять словарный запас; прививать любовь к емкому, содержательному, красивому слову, воспитывать эстетические чувства. Ход урока 2. Сообщение темы и целей урока. Подготовка к написанию сочинения. Слово учителя. Работа с репродукцией. Ответьте на мои вопросы: - Что изображено на картине?

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как написать сочинение-описание по картине.