Синтаксический разбор предложения солнце день деньской печет

Спишите текст К. Паустовского, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите род и склонение имён существительных. Склонение каких существительных вы не можете определить? Составьте схему последнего предложения. Мы часто путаем два понятия — закат со? Тогда она овладевает меркнущим небом разл..

ПОСОБИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Часть II

Как зима катит в глаза. Б Работа с учебником. Упражнение 646. Прочитайте предложения, найдите и запишите глаголы, определите вид. Выпишем 1 предложение, сделаем синтаксический разбор.

Французский язык 4 класс перевод, страница 34 номер 2,страница 35 номер 4,страница 36 номер 1.

Протокол 9 от Пособие для самостоятельной работы по русскому языку для учащихся профессиональных училищ лицеев, колледжей. Часть II. Авторы-составители: О. Прядильникова, ст. Котельникова, зав. Пособие для самостоятельной работы по русскому языку, адресованное учащимся профессиональных училищ лицеев, колледжей , охватывает основные темы курса русского языка. Пособие содержит систему разнообразных упражнений и тестов, выполнение которых направлено на развитие речевых способностей учащихся.

Задания сопровождаются лингвистическими комментариями и методическими рекомендациями, благодаря которым обучающиеся могут работать как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.

Рецензенты: Л. Панькина, преподаватель русского языка и литературы ПЛ 83, Почетный работник начального профессионального образования Российской Федерации. Прядильникова О. Анализ текста. Каждый модуль содержит соответственно несколько блоков, рассматривающих темы, вызывающие наиболее частые затруднения в процессе работы с учащимися. Теоретические сведения, которые учащиеся должны актуализировать, представлены лаконично в виде таблиц-памяток, способствующих систематизации знаний учащихся.

Каждый модуль включает в себя справочные материалы, материалы для запоминания, вопросы для самоконтроля и систему упражнений или тестовых заданий, материалы к контрольной работе. Система упражнений к каждой теме включает различное количество заданий увеличивающееся в зависимости от трудности темы , охватывающих наиболее характерные случаи проявления того или иного языкового явления.

Задания выстроены в определенном порядке, с тем чтобы учащийся научился видеть рассматриваемое языковое явление, различать его в ряду похожих, применять повторенное правило, находить и исправлять возможные ошибки.

Цели пособия: закрепление, расширение и углубление учебного материала, проработанного на уроках и в ходе самостоятельной работы учащегося; формирование умений и навыков самостоятельного выполнения упражнений.

В данный комплекс входят следующие виды контроля: контроль преподавателя; самоконтроль; взаимоконтроль. Организация работы Преподаватель выдает материалы для самостоятельной работы, включающие справочные материалы, материалы для запоминания и один из ва- 1 Изучается по учебнику Гольцова Н.

Русский язык для классов общеобразовательных учреждений. Содержание В пособие включены задания, способствующие формированию следующих видов компетенций: - лингвистической компетенции, то есть умение проводить первоначальный лингвистический анализ языковых явлений; - языковой компетенции, то есть практическое владение русским языком, его словарем и грамматическим строем, соблюдение языковых норм; - коммуникативной компетенции, то есть владение разными видами речевой деятельности, умение воспринимать чужую речь и создавать собс т- венные высказывания.

Помимо заданий базового уровня имеются задания повышенного и высокого уровня сложности, обладающие большой дифференцирующей силой, способные выделить из числа учащихся наиболее подготовленных.

Системная самостоятельная работа учащихся предполагает выработку определенного алгоритма действий, и именно этот метод положен в основу учебного пособия: разбор необходимого теоретического материала в схемах и таблицах; пошаговое решение типовых тестовых заданий; выполнение тренировочных тестов для закрепления изученного материала; выполнение контрольного тестирования аналог вариантов ЕГЭ по русскому языку для выяснения уровня подготовки обучаемого.

Рекомендации к выполнению заданий для самостоятельной работы по русскому языку 1. При возникновении затруднений обратитесь к преподавателю за консультацией. Постарайтесь запомнить наиболее важные теоретические сведения они выделены в схемы, в таблицы. При желании расширить свои знания воспользуйтесь указанной литературой. Выполните упражнения расположены в порядке возрастания сложности.

Вам разрешается пользоваться любыми словарями и справочниками. Сдайте работу на проверку. При получении неудовлетворительного результата выполните еще один вариант работы. Синтаксис включает в себя: связь слов в словосочетаниях и предложениях; рассмотрение видов синтаксической связи; определение типов словосочетаний и предложений; определение значения словосочетаний и предложений; соединение простых предложений в сложные.

Предложение главная единица синтаксиса. Словосочетание сочетание слов, связанных подчинительной связью. Сочетание предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически и образующих какое-либо высказывание, называется текстом. Проведите самопроверку выполненной работы ключи на стр.

Вопрос 1 Основные единицы синтаксиса 2 Пунктуация раздел русского языка, в котором изучают 3 Виды синтаксической связи. Согласованием называется такой способ подчинительной связи слов, когда зависимое слово уподобляется главному в формах рода, числа и падежа: молодая березка, кипящая вода, наш друг, первый снег и т. Управлением называется такой способ подчинительной связи, при котором главное слово требует от зависимого постановки в определенном падеже с предлогом или без предлога: рубить что?

Примыканием называется такой способ подчинительной связи, при котором зависимое слово связано с главным только по смыслу и интонационно: внимательно слушать; собираться уехать; идти не оглядываясь; яйца всмятку; желание учиться и т.

Главное слово: глагол, деепричастие, причастие, наречие, прилагательное, существительное. Зависимое слово: любое неизменяемое знаменательное слово наречие, деепричастие, инфинитив, сравнительная форма, неизменяемое прилагательное. Перечислим те сочетания слов, которые не рассматриваются как подчинительные словосочетания: 1 сочетание служебного слова со знаменательным: около дома, перед грозой, пусть поет, словно друг и т.

Практические советы: 1 для того, чтобы найти словосочетание с согласованием, надо выделить в предложении слово отвечающее на вопрос какой? Компоненты словосочетания могут быть отделены друг от друга. В этом случае объединить слова в словосочетание помогает вопрос.

Например, в предложении: И голос у [мамы] был нежный и бархатный, как будто нарочно созданный для таких чудесных песен Л. Чарская находим словосочетание с управлением созданный для чего? Задание 1. Дайте определение способам подчинительной связи между компонентами словосочетания. Заполните таблицу 2. Таблица 2 Вид связи Часть речи зависимого слова Примеры Согласование имя прилагательное Управление причастие порядковое числительное местоимение имя существительное местоимение существительное Примыкание наречие деепричастие неопределенная форма глагола o ТЕСТ 1.

Выпишите из предложения словосочетание со связью согласование. И эту поступь миллионов ног должна сегодня чувствовать планета. Выпишите из предложения словосочетание со связью управление.

Вечером ребята шумно и увлеченно что-то сочиняли. Выпишите из предложения словосочетание со связью примыкание. Я помню, как величественные горы по-весеннему зеленели у подножий.

Я должен был нанять быков, чтобы втащить мою тележку на гору, потому что была уже осень и гололедица. Меня удивляет эта готовность задушить в себе ложный стыд, голос светской чести и оскорбленного самолюбия.

Люси поняла, что нужно искать то, что может спасти. А однажды даже показалось Алеше, что спина Ковалева мелькнула в толпе. Вечерами, когда гасли фонари и начинали стрекотать кузнечики, мы мечтали о будущем. И мы искренне привязались к маленькому хромому утенку. Кто знает, какая циклопическая сила разрушила древние постройки.

Обращайтесь к таблице при характеристике предложений Таблица 3 Виды предложений Структурно-коммуникативные характеристики предложения Виды предложений по заданным характеристикам 1. По цели высказывания Повествовательные, вопросительные, побудительные 2. По эмоциональной окраске Восклицательные и невосклицательные 3. По форме отрицания или утверждения Утвердительные, отрицательные 4.

По наличию грамматической Простые, сложные основы 5. По строению грамматической Односоставные, двусоставные основы 6. По наличию второстепенных Распространенные, нераспростра- членов 7.

По наличию или отсутствию необходимых членов предложения 8. Каждое из них может стать в определенной ситуации восклицательным. ТЕСТ 2. Укажите побудительное предложение. Какое предложение является повествовательным? Какое предложение является восклицательным? Знаки препинания не расставлены.

Укажите ошибку в характеристике предложения. Укажите восклицательное предложение. В неполных предложениях отсутствующие члены предложения обычно восстанавливаются из контекста: Река вышла из берегов. Забурлила, широкой грязной полосой растеклась по равнине пропущенное во втором предложении подлежащее восстанавливается из первого.

Определить тип односоставного предложения может помочь метод трансформации подстановка подлежащего. Так, определенно-личные предложения можно превратить в двусоставные с подлежащим я, мы, ты, вы: Стою у окна Я стою у окна; Приходите к нам Вы приходите к нам. Неопределенно-личным предложениям соответствуют двусоставные с подлежащим, выраженным неопределенным местоимением некто, кто-то, кто-либо и др.

Подстановка подлежащего в безличное предложение, как правило, невозможна. Следует обратить внимание на конструкции с дательным субъекта Мне хотелось вернуться , которые часто ошибочно принимают за определенно-личные по сходству с двусоставными: Я хотел вернуться. Задание 3.

Таблица 4 Односоставные предложения Именные Назывные Определенноличные Глагольные Неопределенноличныличные Обобщенно- Сказуемое-глагол в форме Безличные Существительные в именительном падеже неразложимые сочетания 1 2 лица ед. Теперь зубров не только охраняют, но и разводят. У въезда в усадьбу всегда многолюдно. Нам пришлось свернуть с шоссе и ехать проселками. Страшный треск... Крики У нас сорвало обе мачты и все паруса. Вижу, вижу лунный луг сквозь листву густых ракит. Бывает, зайдешь в глухое место, сядешь на пень отдохнуть и думаешь.

Однажды у нас во дворе полоскали белье и оставили корыто.

Сделайте синтаксический разбор предложения(солнце день-деньской печёт.)

Наречие — это часть речи, обозначающая признак действия, признак признака, реже — признак предмета бегать быстро, читать вслух, довольно однообразный пейзаж, яйцо вкрутую. По значению наречия делятся на следующие основные разряды: наречия образа действия скучно, помедвежьи, медленно, по-товарищески, вмиг ; наречия времени утром, тогда, недавно ; наречия места вдаль, налево, позади ; наречия причины потому, сгоряча, посему ; наречия цели нарочно, незачем, назло ; наречия меры и степени очень, совсем, совершенно. Наречия на -о, -е могут образовывать сравнительную и превосходную степени сравнения, которые по форме совпадают со степенью сравнения прилагательных быстро — быстрее, строго — строжайше.

Проснувшись поутру сделать морфологический разбор слова поутру....

Протокол 9 от Пособие для самостоятельной работы по русскому языку для учащихся профессиональных училищ лицеев, колледжей. Часть II. Авторы-составители: О. Прядильникова, ст. Котельникова, зав. Пособие для самостоятельной работы по русскому языку, адресованное учащимся профессиональных училищ лицеев, колледжей , охватывает основные темы курса русского языка. Пособие содержит систему разнообразных упражнений и тестов, выполнение которых направлено на развитие речевых способностей учащихся.

Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2

Укажите предложение, в котором есть прямое дополнение. Укажите предложение с несогласованным определением. Укажите предложение, в котором есть все второстепенные члены предложения дополнение, определение, обстоятельство. Укажите предложение, где неверно выделено дополнение.

Предложение повествовательное, не восклицательное, грамматическая основа: подлежащее - солнце, сказуемое - печет, простое. Узнай ответ на вопрос: Синтаксический разбор предложения. Солнце день-​деньской печёт. Харпктеристики должны быть такими. Русский язык. Синтаксический разбор предложения. Солнце день-деньской печёт. Харпктеристики должны быть такими (повест.

Между стволов сосен промелькнула белка. Куда она скрылась?

Технологическая карта урока русского языка по теме «Виды глагола»(5класс)

Ладыженская, М. Бараков, Л. Тростеицова, Л. Григорян, И. Кулибаба, Н. Баранов, Л. Ладыженской, М.

учебно-практическое пособие

.

Сделайте синтаксический разбор предложения. Солнце день-деньской печет.

.

Сделайте синтаксический разбор предложения(Солнце день-деньской печёт.)

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как сделать синтаксический разбор предложения? Практика по Второстепенным членам.