По химии фгос

Общая характеристика учебного предмета, курса…………………………………… Описание места учебного предмета, курса в учебном плане ……………………….. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета, курса ………… Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса …………………………………….. Содержание учебного предмета, курса ……………………………………………….. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса …………………….. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности ………………………………………………………………….. Описание учебно-методического и материально- технического обеспечения образовательного процесса ……………………………………………… Приложения к программе ……………………………………………………………….

Химия. 9 класс. Рабочая программа к УМК О. С. Габриеляна. ФГОС

Пояснительная записка Рабочая программа по химии для основной школы составлена на основе: Фундаментального ядра содержания общего образования, Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном Государственном Стандарте Общего Образования второго поколения Приказ Минобрнауки от 17. Данная рабочая программа ориентирована на использование учебников по химии и учебно-методических пособий УМК, созданных коллективом авторов под руководством О. Общие цели основного общего образования с учетом специфики курса химии Цели химического образования в основной школе формулируются на нескольких уровнях: глобальном, метапредметном, личностном и предметном, на уровне требований к результатам освоения содержания предметных программ. Основное общее образование - вторая ступень общего образования. Одной из важнейших задач этого этапа является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса. Главные цели основного общего образования состоят в: формировании целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах деятельности; приобретении опыта разнообразной деятельности, познания и самопознания; подготовке к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

Рабочие программы по химии

Химические знания, наряду с физическими, находятся в центре естествознания и наполняют конкретным содержанием многие фундаментальные представления о мире.

Кроме того, определенный объем химических знаний необходим как для повседневной жизни, так и для деятельности во всех областях науки, народного хозяйства, в том числе не связанных с химией непосредствен но. Химическое образование необходимо также для создания у школьника отчетливых представлений о роли химии в решении экологических, сырьевых, энергетических, продовольственных, медицинских проблем человечества.

Основные цели изучения химии в школе: Содержание формирование представлений о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях; овладение методами научного познания для объяснения химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов; воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости грамотного от ношения к своему здоровью и окружающей среде; применение полученных знаний для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Химия как часть естествознания. Химия — наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент. Химический анализ и синтез. Язык химии. Знаки химических элементов, химические формулы. Проведение расчетов на основе формул и уравнений химических реакций.

Теоретические основы химии Периодический закон Д. Атомы, ядра, протоны, нейтроны, электроны. Химический элемент. Пери оды и группы. Нуклиды, радионуклиды. Период полураспада. Понятие о строении электронных оболочек. Валентные электроны. Степень окисления. Как пользоваться периодической таблицей. Электронная природа химической связи. Ионы и ионная связь. Степень окисления и валентность химических элементов. Полярные и неполярные ковалентные связи. Пространственная структура молекул. Металлическая связь.

Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Обусловленность свойств веществ их строением. Простые и сложные вещества. Представления о строении газообразных, жидких и твердых веществ. Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия, изотопия. Чистые вещества, смеси, растворы. Растворение как физико-химический процесс. Гидратация ионов. Истинные и коллоидные растворы. Растворы газов, жидкостей и твердых веществ.

Способы выражения концентрации растворов. Физические и химические явления. Химическая реакция — процесс перестройки атомов в молекулах. Сохранность атомов в химических реакциях. Абсолютные и относительные массы атомов и молекул. Моль — мера количества вещества. Закон Авогадро и объем моля газа. Число Авогадро. Признаки и условия протекания химических реакций. Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.

Насыщенные и ненасыщенные растворы. Концентрация раствора и ее расчет. Тепловые явления при растворении. Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы.

Сильные и слабые электролиты. Диссоциация солей, кислот и оснований. Кислотность растворов, понятие о рН. Условия не обратимости реакций в растворах. Понятие об аналитических качественных реакциях. Химия и электрический ток. Катод и анод. Получение щелочных металлов и алюминия. Окислительно-восстановительные реакции как источник электрического тока. Гальванические элементы и аккумуляторы. Понятие о топливном элементе. Химическая и электрохимическая коррозия металлов.

Способы защиты от коррозии. Антикоррозионные покрытия. Тепловые эффекты химических реакций. Закон сохранения энергии в химии. Энергия связи и теплота образования соединений. Стандартное состояние. Экзо- и эндотермические реакции. Теплоты сгорания и растворения. Закон Гесса. Топливо и его разновидности. Скорость реакций, ее зависимость от различных факторов. Энергия активации. Обратимость реакций.

Химическое равновесие и способы его смещения. Основы неорганической химии Металлы и неметаллы, их положение в периодической системе. Строение атомов неметаллов. Физические и химические свойства. Водородные и кислородные соединения элементов подгрупп галогенов, кислорода, азота, углерода. Общая характеристика металлов главных и побочных подгрупп. Физические свойства металлов. Щелочные и щелочноземельные металлы, алюминий, железо, медь, цинк и их соединения.

Восстановительные свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Черные и цветные металлы, способы их получения. Коррозия металлов и способы защиты от коррозии.

Основные классы неорганических соединений и реакции между ними. Кис лоты, основания, щелочи, соли. Реакция нейтрализации. Кислотно-основные индикаторы. Связь между основными классами неорганических веществ. Основы органической химии Электронное строение атома углерода — причина уникальности его соединений. Способность атомов углерода образовывать цепи. Гомология и изомерия — причины многообразия органических соединений.

Простые и кратные связи.

Документы ФГОС учителю химии

ФГОС Габриелян Дрофа Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала ст. Многие восьмиклассники не понимают эту дисциплину, что всегда сказывается на их оценках. Реальность такова, что зачастую успешное изучение химии требует вспомогательных занятий с репетитором, что не всегда выполнимо по ряду причин. Сборник ГДЗ по химии от О.

Программа по химии ФГОС СОО базовый уровень 10 класс

Рабочая программа обучения химии разработана в соответствии с нормативными актами: - Федеральный закон от 29. N 2506-р - Примерная основная образовательная программа среднего общего образования, одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол от 28. Кузнецова, Н. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты. Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к Родине Отечеству : российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству, его защите; уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение к государственным символам герб, флаг, гимн ; формирование уважения к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным фактором национального самоопределения; воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации. Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к семье и родителям, в том числе подготовка к семейной жизни: ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни; положительный образ семьи, родительства отцовства и материнства , интериоризация традиционных семейных ценностей.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Технологические карты урока химии в контексте требований ФГОС

Рабочие программы по химии для 8 класса

Рабочие программы. Габриелян, А. Рабочая программа разработана на основе авторской программы О. Габриеляна, соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта среднего общего образования, в соответствии с требовании ФГОС СОО и допущена Министерством образования и науки Российской Федерации. Габриелян О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по химии. Уровень образования: основное общее образование классы (базовый). Количество часов: Рабочая программа по химии составлена на основе: Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего. Рабочая программа по химии. Рабочие программы по химии (ФГОС), скачать бесплатно для учителей и работников образования. Дрофа – Российский.

.

Химия: требования к результатам ФГОС ООО

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Организация обучения химии в школе в условиях перехода на ФГОС