Озаглавить каждую главу ася

В течение многих лет она покоилась в глубине книжной лавки, и никто не замечал ее, пока однажды в лавке не сменился хозяин. Он перебрал свитки, книги, рукописи, и избавился от ненужного. Так рукопись попала в руки нищего. Перед тем, как разжечь костер ею, он поинтересовался, о чем же она. Нищий решил, что терять ему нечего, и поехал к морю.

Ирма Кудрова Марина Цветаева: беззаконная комета

За что на Бога мне роптать, Когда хоть одному творенью 1 группа. Выразительно читают стихотворение современного поэта В. Одуванчик - Как вы поняли, что стихотворение об одуванчике? Ведь слово это ни разу не названо? Вывод: Вот как точно и в то же время интересно, необычно поэт описывает цветок. Ведь, действительно, пушинки одуванчика похожи на маленькие, легкие парашютики. Да еще умеет выразить свое открытие словами, найти самое точное, самое верное слово, чтобы передать свое настроение - радостное удивление, любование простым, неприметным цветком, в котором томится такая красота.

Меняется ли характер Мери…

Повесть И. Повесть вызвала многочисленные отклики, среди которых наибольшую известность приобрела статья Н. В школьной программе по литературе советского периода была отражена именно точка зрения Чернышевского, который в актуальной для того времени полемике подчеркнул в тургеневском герое типические черты дворянского либерала: дряблость натуры, неспособность к решительной борьбе. Традиция, основанная на идеологической доминанте своего времени, проросла и укоренилась в работах литературоведов.

Обратившись спустя почти полтора века к работе знаменитого критика, мы ясно видим, во-первых, тенденциозность произведённого Чернышевским разбора повести, во-вторых, эмоционально-оценочный характер эпитетов, направленных в адрес главных героев господин Н.

Отзывы других литераторов того времени тоже основаны на эмоциях. По его мнению, лицо Аси не удалось. Всё это помогает нам понять, как воспринималась повесть современниками, но не проясняет основного вопроса: что хотел показать нам сам Тургенев? О каком чувстве он нам поведал? Эта направленность тургеневского психологизма обнаружилась в его ранних повестях и отчётливо прослеживается на протяжении всего творческого пути писателя.

Но попытаемся всё же… За последнее десятилетие в школьных программах появилось много произведений, ранее не изучаемых, и столь же многое исчезло.

Программа под редакцией Г. Сложность характера Аси. Драма рассказчика, обречённого на одиночество. Приёмы психологической характеристики героев. Программа под редакцией А. Кутузова включает повесть в курс 9-го класса. Автор и рассказчик. Образ тургеневской девушки. В обеих программах так называемый тип тургеневских девушек — литературоведческое обобщение. Внимание тургеневских девушек сосредоточено на вопросе самоутверждения женской личности; они эмоциональны, решительны и стремятся изменить жизнь.

Представляется ошибочным, что при первой встрече школьников с образом девушки в произведении Тургенева программа предлагает тему-обобщение, которую возможно раскрыть лишь на широком литературном материале.

Проблема счастья в повести не представляется осевой проблемой. Предполагается, что, изучая литературные приёмы портреты героев, динамика их поступков, описания природы , ученики поймут характер главных героев. Обратим сначала наше внимание на историю семьи Гагиных, которую мы узнаём в восьмой главе из уст самого Гагина.

Жена его умерла, когда сыну едва исполнилось шесть месяцев. Отец жил с маленьким сыном в деревне и двенадцать лет никуда не выезжал, занимаясь его воспитанием. Вероятно, он горевал о рано умершей жене, посвятив все свои силы воспоминаниям. Обращаясь к классификации Фромма, мы скажем, что любовь Николая Гагина к покойной жене носила идолопоклоннический характер с некрофилическим оттенком. Отец Гагина создал вокруг себя иллюзорный мир и жил в нём, избегая столкновений с реальностью, не пытаясь реализовать себя как личность.

До двенадцати лет, до отъезда с дядей в Петербург, маленький Гагин рос в этом застывшем, иллюзорном мире, который, естественно, заложил фундамент его личности.

Спустя несколько лет после смерти жены Николай Гагин сошёлся с горничной своей жены, Татьяной. Когда младший Гагин поступил в юнкерскую школу, Асе, незаконнорождённой дочери помещика, было уже два года. Татьяна не согласилась стать женой барина и жила с дочерью у своей сестры, скотницы. Что же было причиной отказа Татьяны?

Что, мол, я вам за жена? Почему Яков считает, что согласие Татьяны в ответ на просьбы барина стать его женой могло обидеть просящего? В чём эта обида? Отношения помещиков и крестьян были регламентированы определёнными социальными ролями.

Это явление можно назвать большой игрой социума того времени. По правилам этой игры человек в течение жизни не мог изменить свою роль, так как господствующее христианское сознание утверждало, что власть — от Бога, и изменить что-либо в этом мире — значит нарушить волю Господа. Вспомним, что именно в церкви видел в детстве Татьяну Гагин. У Татьяны, видимо, присутствовало интуитивное понимание того, что она говоря современным языком не может соответствовать социальной роли барыни, что отношение крестьян к ней и к её дочери всегда будет двусмысленным, с негативным оттенком.

Желая избежать злоречия, она воспитывала дочь в строгости, стремилась к тому, чтобы Ася усвоила роль крестьянки. Ещё через семь лет Ася осталась сиротой и очутилась в господском доме. Гагин, рассказывая Н. Так что же должно было произойти в душе Аси? Глубокое потрясение должна была испытать детская душа, для которой весь мир перевернулся с ног на голову. Нарушился незыблемый, казалось бы, порядок, установленный для неё матерью, порядок, которому подчинялось всё вокруг.

Вспомним, что повесть писалась в 1857 году. Господину Н. Это начало царствования Николая I, который ужесточил существовавший тогда порядок, и о возможности событий 1861 года опасно было даже думать. Ася, получившая атрибут дворянки шёлковое платье, проживание в господском доме, внешнее почтение со стороны слуг , не получила тем не менее дворянского статуса.

Одну социальную роль у неё отняли, а другую не присвоили. Можно предположить, что случилось бы с этой девочкой, если бы помещик Гагин умер, не успев завещать её сыну, или если бы сын отказался признать Асю как сестру и, соответственно, как наследницу имения.

Это привело к отсутствию опыта общения именно в том возрасте, когда развиваются основные навыки социальной ориентации. Любил ли отец свою дочь? Гагин говорит Н. Позже сын как бы берёт часть вины отца на себя, потакая во всём своей сестре. Может ли творческая, созидательная любовь, которую Фромм называет истинной, основываться на чувстве вины?

Это исключено. Любовь на основе вины граничит с истерией и вызывает протест в якобы виноватом. Протест вызывает агрессию, осознаваемая агрессия — стыд, что, естественно, отражается на отношении к объекту желанием вновь загладить вину. Жёсткое распределение социальных ролей в то время закрывало возможность позитивного выхода из сложившийся ситуации, что превращало её в бесконечное движение по кругу. Она хотела она сама мне раз призналась в этом заставить целый мир курсив наш.

Гордилась потому, что мать была прекрасной, простой, строгой и умной женщиной; стыдилась потому, что, рождённая матерью-крестьянкой, не могла чувствовать себя естественно в дворянской среде; стыдилась стыда, так как по достоинству оценивала лучшие качества своей матери. Всё существо девочки протестовало против искусственной и надуманной ситуации, в эпицентре которой она оказалась. Именно целый мир должен был забыть её происхождение.

И в дворянской среде её также не считали своей например, в пансионе , указывая ей на её происхождение. По обычаю воспитания детей в дворянских семьях детям не положено было знать того, что было известно Асе о взаимоотношениях мужчин и женщин, о жизни простого народа и о многом, о чём, возможно, даже не догадывался её брат.

Независимость в данном случае означает необусловленность мнений, суждений и поступков определённой социальной ролью. Во времена, когда о человеке судили преимущественно по социальному статусу, закреплённому за ним от рождения, человек мог вынести неопределённость положения только при огромной духовной силе.

В эпоху, когда человек прежде своего имени называл свою сословную принадлежность, вынести полную независимость было крайне сложно. Неправильно — значит, не соответствуя общепринятым правилам. В те времена девушка могла стать самостоятельной, только выйдя замуж.

На что мог надеяться Гагин, возможно, скрывая от самого себя эту мысль? Гагин надеялся выдать Асю замуж, понимая, что дворянские предрассудки многим не позволят взять в жёны девушку, рождённую крестьянкой. Он и надеялся на возможность такого брака, и убеждал себя в противном, что в результате выразилось в навязывании Н.

Путешествуя с братом по Германии, Ася отчаянно ищет себя, пытается понять сущность своей личности, интуитивно чувствуя, что социальная роль ещё не составляет человеческой индивидуальности. Но мир вокруг неё таков, что все проявления души строго регламентированы социумом. Знакомясь с Н. Ни одна из этих ролей не соответствует полностью её натуре. Она часто задумывается, прислушиваясь к своему внутреннему голосу.

Найти правду, найти себя — значит, познать смысл своей жизни, выйти на свою дорогу. В первом разговоре с Н. А то дни уходят, жизнь уйдёт, а что мы сделали? Она ведёт себя как наивный и добрый ребёнок, невинно спрашивая Н. Следуя правилам игры, семнадцатилетняя девушка-дворянка не может спрашивать мужчину о подобных вещах: это считается неприличным. Извините меня, я привыкла болтать всё, что мне в голову входит. Обучаясь в пансионе и наблюдая соотечественников за границей, Ася составила себе представление, как должна вести себя благовоспитанная барышня.

Сложность не в том только, чтобы научиться играть, но, главным образом, в том, что Ася понимает условность этой игры, поверхностность и порочность.

В пансионе она видит, что под маской девушки из богатой и знатной семьи может скрываться обыкновенное невежество. Чтобы понять себя, ей нужно посмотреться в зеркало — не кривое, искажающее действительность пристрастным отношением, а спокойное, исполненное благожелательности.

Пансион в этом смысле был кривым зеркалом: там девушка оценивалась по набору умений — играть на фортепьяно, рисовать, шить, танцевать... Если этих умений нет, значит, нет никаких способностей. Ася удивляется, когда Н.

Ах, я хотела бы... Правда ли, что женщинам не следует читать много? По представлениям, господствовавшим в дворянском обществе, женщина должна была быть хорошенькой и глупенькой.

Надо к завтра произведение ася озаглавить каждую главу фразой из главы

Рабочая программа по литературе для 86,8 в классов автор учебника Г. Авторы составители Г. Беленький, Э.

Рабочая программа по литературе для 86,8 в классов (автор учебника Г.И. Беленький )

План повести "Ася" Тургенева по главам Иллюстрация к повести "Ася". Художник Д. В этой статье представлен краткий план повести "Ася" Тургенева по главам. Данный план охватывает ключевые события из каждой главы повести. Он живет в городе З. Он приглашает его к себе в гости. Он подозревает, что Ася и Гагин - не сестра и брат. Там Гагин рисует картины. Глава VI - Господин Н.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Ася😒

Помогите озаглавить каждую главу в Евгении Онегине

Повесть И. Повесть вызвала многочисленные отклики, среди которых наибольшую известность приобрела статья Н. В школьной программе по литературе советского периода была отражена именно точка зрения Чернышевского, который в актуальной для того времени полемике подчеркнул в тургеневском герое типические черты дворянского либерала: дряблость натуры, неспособность к решительной борьбе. Традиция, основанная на идеологической доминанте своего времени, проросла и укоренилась в работах литературоведов. Обратившись спустя почти полтора века к работе знаменитого критика, мы ясно видим, во-первых, тенденциозность произведённого Чернышевским разбора повести, во-вторых, эмоционально-оценочный характер эпитетов, направленных в адрес главных героев господин Н.

План повести "Ася" Тургенева по главам. Глава I - Господин Н. едет за границу в путешествие. Он живет в городе З. в Германии. Глава II - Знакомство. озаглавить каждую главу повести ася. Транспортер отправляется в груде колотого льда но улыбка. Оттенок тюремную бледность деле. Казаки предали страшному опустошению каждую главу, мцыри. Как все рассказа левша вы находитесь странице вопроса озаглавить.

.

Нарушая правила игры...

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Ася