Особенности деятельности человека

Человек выступает в жизни прежде всего как деятель, творец и созидатель, независимо от того, каким видом труда он занимается. В деятельности раскрывается богатство духовного и психического мира личности: глубина ума и переживаний, сила воображения и воли, способности и черты характера. Деятельность - категория социальная, она носит общественный характер. Животным доступна лишь жизнедеятельность, проявляющаяся как биологическое приспособление организма к требованиям окружающей среды. Для человека характерно сознательное выделение себя из природы. Вот почему в деятельности человек выступает как субъект общения и социального поведения.

Психологические особенности деятельности человека

Структура деятельности Основным отличием одной деятельности от другой является предмет деятельности это главное. Леонтьев считает, что предмет, направляющий деятельность, есть её мотив. Немотивированная деятельность — деятельность со скрытым мотивом. Действия — процессы, подчиненные представлению о том результате, который должен быть достигнут, то есть представлению о созидательной цели. Выделение целей и формирование подчиненных им действий приводит к тому, что происходит расщепление функций мотива: выделяются функции побуждения и направления. Достижение цели, то есть осуществление действия, происходит в определенных условиях. Цель, переформулированная применительно к определенным условиям, есть задача.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА. МОТИВАЦИЯ И ПСИХИЧЕСКАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ.

Психика и личность человека, согласно такому пониманию познаются только в деятельности. Человек является элементом целостной системы, включающей в себя природу мир физических объектов и человеческое общество. Вне этой системы его существование невозможно, поскольку именно там он находит все необходимые для своего бытия условия. Поэтому социальное бытие человека предполагает взаимодействие его с окружающим миром физических объектов природных или созданных человеком предметов и явлений и с людьми.

Когда мы имеем дело с активностью, в которой отсутствует осознаваемая цель, то здесь нет и деятельности в человеческом смысле слова, а имеет место импульсивное поведение, которое управляется непосредственно потребностями и эмоциями. Деятельность - осмысленное, целенаправленное поведение человека в социальной среде. Деятельность - это активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности, мотива.

Деятельность является сущностной характеристикой человека, то есть без нее он не может стать и быть таковым. Она имеет чрезвычайно важное значение для него. Во - первых, она является инструментом удовлетворения его жизненных потребностей. Во - вторых, с помощью деятельности осуществляется преобразование окружающего мира и создание материальных и духовных благ. Все, что окружает нас, либо создано деятельностью, либо несет на себе ее отпечаток. В - третьих, в процессе деятельности происходит субъективное воссоздание окружающей действительности и построение ее субъективной модели В - четвертых, деятельность выступает как инструмент психического развития человека: его мышления, памяти, внимания, воображения, способностей и т.

В - пятых, активная деятельность является одним из условий существования человека как полноценного субъекта и как личности. Выключение его из деятельности приводит к постепенному разрушению психических функций, способностей, умений и навыков. В - шестых, творческая деятельность является одним из средств самореализации человека как личности и инструментом обретения смысла существования.

Предпосылкой поведения человека, источником его деятельности является потребность. Потребность - это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, выступающее источником его активности.

Нуждаясь в определенных условиях, человек стремится к устранению возникшего дефицита. Потребности определяют направленность психики данного человека, повышенную возбудимость ее к определенным сторонам действительности. Потребности характеризуются следующими признаками. Во - первых, любая потребность имеет свой предмет, то есть она всегда есть осознание нужды в чем - то. Во - вторых, всякая потребность приобретает конкретное содержание в зависимости от того, в каких условиях и каким способом она удовлетворяется.

В - третьих, потребность обладает способностью воспроизводиться. По своему происхождению потребности делятся на естественные и культурные.

Потребности человека социально обусловлены. В зависимости от того, с каким кругом общественных требований связаны эти потребности, различаются разные их уровни. Своеобразную трактовку потребностей выдвинул А. У человека, согласно его концепции, с рождения последовательно появляется и сопровождает личностное взросление семь классов потребностей. Все уровни потребностей взаимосвязаны, регуляция человеческого поведения одновременно взаимодействует со всеми уровнями.

Для нормального социального функционирования необходимо включение человека в деятельность, в которой он находил бы смысл своего существования. Отсюда вытекает потребность в труде, в труде творческом, в котором раскрывались бы основные способности человека. Отсутствие этой фундаментальной человеческой потребности - основной показатель социальной деформации личности. Органические потребности человека возникают без специального их формирования, тогда как все социальные потребности возникают лишь в процессе специального их формирования, воспитания.

Потребности выражаются в мотивах "побуждение", т. Так, потребность в пище может привести к внешне совершенно разным деятельностям по ее удовлетворению.

Этим разным деятельностям и соответствуют разные мотивы. Все мотивы можно разбить на две большие группы: осознаваемые и неосознаваемые. Осознаваемые мотивы характеризуются тем, что человек отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей.

Они определяют жизненные цели, которые направляют деятельность человека в течение длительного периода его жизни. К осознанным мотивам относятся интересы, убеждения, мировоззрения личности. Интерес от лат. Интересы личности обусловлены ее принадлежностью к определенной социальной группе. Интересы человека определяются системой его потребностей, но связь интересов с потребностями не прямолинейна, а иногда она и не осознается.

С интересами человека тесно связаны его желания. Желание - мотивационное состояние, при котором потребности соотнесены с конкретным предметом их удовлетворения. Если потребность не может быть удовлетворена в данной ситуации, но эта ситуация может быть создана, то направленность сознания на создание такой желаемой ситуации называется стремлением.

Стремление с отчетливым представлением необходимых средств и способов действия является намерением. Разновидностью стремления является страсть - стойкое эмоциональное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей деятельности человека.

Состояние страсти остро и бурно переживается. Но страсть в отличие от импульсивных действий регулируется волей. Она направлена на достижение предварительно осознанной цели. Страсть может быть положительной и отрицательной в зависимости от общественной ценности того, к чему стремится человек. Неосознанным побудителем деятельности является установка. Под установкой понимается неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающему его людям или объектам.

Направленность личности - совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуации интересы, склонности, убеждениями, идеалами, в которых выражается мировоззрение человека. Согласно структурно - морфологической парадигме, основным структурным компонентом деятельности является действие, а ее организация в целом представляет собой иерархию систем действий разного уровня сложности. Действие - это процесс, направленный на реализацию цели.

Различают действия: моторные двигательные , функция которых заключается в непосредственной реализации программ поведения и деятельности; сенсорные и перцептивные чувственные , обеспечивающие ориентировку субъекта в окружающей среде и контроль осуществляемой деятельности; центральные мыслительные , выполняющие организующую и регулирующую функции.

Кроме того, в функциональной структуре деятельности выделяют: мотивы, побуждающие субъекта к деятельности, и цели, как ее прогнозируемые результаты. Мотивы и цели могут не совпадать. То, почему человек действует определенным образом, часто не совпадает с тем, для чего он действует.

Структурными элементами деятельности являются умения, навыки, привычки. Умения - это способы успешного выполнения действия, соответствующего целям и условиям деятельности. Умения образуются в результате упражнений, которые варьируют условия деятельности и предусматривают ее постепенное усложнение. Навык - это полностью автоматизированные компоненты действий.

В основе навыка лежит система упрочившихся связей. Навык может быть сформирован разными путями: через простой показ, через объяснение, через сочетание показа и объяснения. Различаются такие формы деятельности, как: предметно - практическая деятельность по производству материального продукта; теоретико - мыслительная деятельность, оперирующая идеальными понятийными и семантическими конструктами и моделирующая познаваемый мир; эстетическая деятельность, заключающаяся в создании произведений искусства.

Другая классификация строится в соответствии со стадиями онтогенетического развития, на которых доминирует определенный вид деятельности. По этому критерию различают: игру, учение и трудовую деятельность. Каждый из данных видов деятельности становится ведущим на определенном этапе социализации личности: игра преобладает на этапе дошкольной социализации, учение и труд — соответственно на этапах школьной и трудовой социализации.

Основные виды деятельности, обеспечивающие существование человека и формирование его как личности - это общение, игра, учение и труд. Литература Атлас по психологии. Гамезо и И. АДомашенко М. Немов Р. Курс лекций : учеб.

Д Алиева Научный руководитель: доцент Каракотова С.

Особенности деятельности человека. Основные виды деятельности

Структура деятельности человека Понятие деятельности человека Деятельность — это специфически человеческая активность, регулируемая сознанием, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека. Главная особенность деятельности в том, что ее содержание не определяется целиком потребностью, которая ее породила. Потребность в качестве мотива побуждения дает толчок к деятельности, но сами формы и содержание деятельности определяются общественными целями, требованиями и опытом. Различают три основных вида деятельности: игру, учение и труд.

1. Сущность, структура и особенности деятельности людей

Особенности деятельности человека и животных Деятельность животных Осуществляется вне общества, вне совместной деятельности Животные руководствуются наглядными впечатлениями Деятельность животных является типичными наследственно закрепленными программами поведения Зачатки орудийной деятельности животных не создают никаких новых операций Деятельность человека Направляется познавательной потребностью, имеет субъективную значимость субъектность. Каждое действие приобретает для людей смысл лишь в силу того места, которое оно занимает в их совместной деятельности предметность. Человек абстрагируется, проникает в связи и отношения вещей, устанавливает причинные зависимости между ними. В деятельности человека осуществляется передача и закрепление опыта через социальные средства общения язык и другие системы знаков. В деятельности человека осуществляется изготовление орудий труда. Этапы развития человеческой деятельности: Филогенетическое развитие системы деятельности человека. Онтогенетическое развитие системы деятельности человека. Изменения внутри отдельных видов деятельности. Дифференциация видов деятельности.

Деятельность человека и её основные формы

Содержание и структура деятельности. Введение категории деятельности в психологическую науку изменило представление о психическом как специфическом явлении, имеющем статус эпифеномена сопутствующего, побочного явления. Анализ деятельности и особенностей ее влияния на психику позволил по-иному подойти к исследованию психического. Оно стало рассматриваться и как результат, и как процесс. Выдающийся отечественной психолог А. В более узком смысле, то есть на психологическом уровне, это единица жизни, опосредованной психическим отражением, реальная функция которого состоит в том, что оно ориентирует субъекта в предметном мире.

Деятельность — способ отношения человека к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека. Деятельность человека. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА Понимание деятельности как сложной системы в которой формируются сознание. Работа по теме: общая психология. Глава: Особенности деятельности человека и животных. ВУЗ: ВЭГУ.

.

Особенности деятельности человека и животных

.

Отличительные особенности деятельности человека и животных

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Особенности высшей нервной деятельности человека. Эмоции и память. Видеоурок по биологии 8 класс