Каково значение движения в жизни растений 6 класс

Опубликовано 24. Калинова Г. Развивающая: продолжить формирование умений анализировать, сопоставлять, делать выводы, пользоваться различными источниками информации. Воспитательная: Воспитание уважительного отношения к одноклассникам и мнениям других. Задачи урока: продолжить формирование знаний о различных формах поведения организмов на примере различных движений; показать разнообразие способов передвижения одноклеточных и многоклеточных животных в водной, почвенной и наземно-воздушной среде. Планируемые образовательные результаты Предметные: учащиеся продолжают знакомство с движением организмов, многообразием способов движения. Метапредметные: учащиеся осваивают основы исследовательской деятельности, включая умение наблюдать за жизнедеятельностью организмов.

Урок по биологии в 6 классе «Движение живых организмов»

Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд Как передвигаются растения, грибы и животные? Выполнила учитель биологии Белинская Е. Почему организмы совершают движения 2 слайд Описание слайда: Цель: - Определить причины, заставляющие двигаться организмы. Задачи: - Установить, как передвигаются растения, грибы, животные. Двигаются стада или стаи животных, отдельные организмы, двигаются бактерии и простейшие в капле воды. Растения поворачивают свои листья к солнцу, все живое растет. Способы движения за миллиарды прошли долгий путь эволюции.

Мир растений. Наука о растениях - ботаника.

Изучение нового материала. Это относится и к растениям, у которых оно совершается гораздо медленней, по сравнению с животными. У растений очень медленно движутся органы: листья, стебли, корни, цветы. Движутся они путем изгиба или скручивания. У вьющихся растений, например, хмеля, вьюна или декоративной фасоли, растущие верхушки стеблей в поисках опоры совершают круговые движения. Это легко можно наблюдать с помощью замедленной киносъемки. Рост растений сопровождается различными движениями, большинство из которых является ответной реакцией на различные раздражители свет, температуру, химические вещества, механические воздействия.

Различают два типа движения у растений: ростовые и сократительные. Ростовые движения могут быть связаны с различным действием раздражителей. Ростовые движения, вызванные раздражителем, действующим в одном направлении, называют тропизмами.

Ростовые движения, связанные с рассеянным влиянием раздражителя, называют настиями. Тропизмы могут быть положительными если растение изгибается к источнику раздражения и отрицательными изгибание происходит от источника раздражения. Различные виды тропизмов получили свое название от источников раздражения. Фототропизм —изгиб растения под влиянием источников света.

Изгиб происходит благодаря неравномерному распределению ауксина в стебле. На теневой стороне ауксина скапливается больше, и рост клеток там интенсивнее. На световой стороне ауксина меньше. Изгиб происходит в сторону медленно растущих клеток, к свету. Положительным фототропизмом обладают стебли, а корни и усики - отрицательным.

Листья располагаются обычно перпендикулярно к падающим лучам. Фототропизм имеет огромное значение в жизни растений, так как благодаря ему стебли и листья оказываются в положении наиболее выгодного освещения. Стебель подсолнуха, устремленный на запад, в ночное время суток растет быстрей. А днем все происходит с точность наоборот: восточная часть стебля растет быстрее западной.

Когда подсолнух полностью созревает, он теряет способность двигаться за солнцем и всегда смотрит на восток! Отрицательный фототропизм корней можно увидеть при проращивании семян. При одностороннем освещении корни проростков отклоняются от света, а стебли - к свету - Каково же значение для растений положительного и отрицательного фототропизма? Зеленым стеблям и листьям нужен свет для усвоения углерода. Многие цветки обладают положительным фототропизмом; так, соцветия подсолнечника и череды до распускания корзинок все время поворачиваются к солнцу.

Благодаря отрицательному фототропизму боковые корни растений, отклоняясь от света, зарываются в землю. Геотропизм — изгиб органа растения под влиянием силы притяжения Земли. В большинстве случаев корень обладает положительным геотропизмом, а стебель — отрицательным. Если молодое ещё растущее растение положить горизонтально, то через некоторый промежуток времени различный для разных растений, обычно несколько часов конец корня загнётся вниз, а конец стебля - вверх.

Такие геотропические изгибы происходят лишь в области растущего участка зоны , участки же, переставшие расти, не изгибаются. У злаков изгиб происходит на месте узла, и стебель подымается вверх ломаной линией. Цветочный вазон с бальзамином или с другим растением ставим в темное помещение в горизонтальном положении.

Через несколько дней обнаруживается геотропический изгиб: стебель направляет свой рост от земли. В 1974-1975 годах на борту орбитальной станции "Салют-4" проводились длительные эксперименты, целью которых было изучение влияния факторов полета не только на прорастание, но и на рост и развитие растений. Опыты с горохом сорта Пионер длились около месяца. Анализ замедленной киносъемки показал, что начальные фазы роста проростков в космосе не отличались от контрольных, выращиваемых на Земле.

В дальнейшем рост проростков в условиях невесомости замедлялся, и они погибали на разных стадиях развития. Характерная черта растений, выращенных во время космического полета, - угнетение образования корневой системы, нарушение белкового и углеводного обменов, изменения в структуре органелл.

Таким образом, в условиях невесомости где устранено одностороннее действие силы тяжести растения не смогли осуществить весь цикл своего развития и погибали. Следовательно, сила тяжести - необходимый экологический фактор для роста, образования органов и. И в будущем, по-видимому, для выращивания растений на космических орбитальных станциях потребуется искусственная сила тяжести.

Хемотропизм — движение растений под влиянием химических веществ. Явление хемотропизма можно наблюдать на примере изгиба корней при наличии в почве различных веществ. Катионы в растворах почвенных солей вызывают отрицательный хемотропизм, а анионы — положительный. На этом основании происходит рост корней в сторону удобренных участков почвы. Если посадить в бедную почву по кругу диаметром до 1 метра какие-нибудь семена, а в центр положить кусочек навоза, то, когда растения хорошо разовьются, нужно раскопать землю возле круга.

Можно увидеть, что все растения протянули свои корни к лежащему в центре комку навоза и оплели его. Причины тропических изгибов стеблей и корней объясняются неравномерным распределением гормонов роста на верхней и нижней поверхности горизонтально расположенного органа.

Если рассмотреть клетки на внешней и внутренней стороне изгиба при любых тропизмах , то видно, что на внешней стороне изгиба клетки вытянутые и более крупные, а на внутренней стороне - мелкие. У растений можно наблюдать также термотропизмы и гидротропизмы. Настии движения органов растений листьев, лепестков… проявляются при ненаправленном воздействии факторов окружающей среды температура, свет и др.

Растение кислица реагирует на свет. Этот процесс занимает около 90 минут. В тепле происходит ускорение роста внутренней стороны лепестков - и цветки раскрываются, а при холоде происходит ускорение роста их внешней стороны - происходит закрытие цветка.

Настии принято разделять на положительные и отрицательные. По утрам, при ярком солнечном освещении открываются соцветия-корзинки , а при уменьшении освещённости происходит их закрытие фотонастия. Именно поэтому солнечным днем луг с одуванчиками ярко-желтый, а вечером и в ненастную погоду - темно-зеленого цвета, так как соцветия одуванчика закрылись. Цветки раскрываются в вечернее время, при уменьшении освещённости. Это явление называется отрицательной фотонастией.

Примером движения растений, связанного с изменением интенсивности освещенности, могут служить явление открывания и закрывания цветков в различное время суток. Цветки маттиолы, душистого табака, ночной красавицы открываются ночью, а днем закрыты. Цветки льна, вьюнка открываются утром. У разных видов открывание и закрывание цветка происходит в строго определенное время суток. Это явление было известно давно. Линней, пользуясь им, составил цветочные часы. Фотонастические движения происходят благодаря замедленному росту клеток на той или другой стороне лепестка.

Принято различать фотонастии, термонастии, хемонастии, никтинастии, сейсмонастии Фотонастии - движения, которые вызваны сменой освещенности. Термонастии - движения, которые вызваны изменениями температуры например, цветки тюльпанов отгибают лепестки в теплом помещении и закрывают, если перенести растение в холодное помещение Никтинастии - движения растений, связанные с комбинированным изменением, как освещенности, так и температуры.

Такое комбинированное воздействие наступает при сменах дня и ночи. Сейсмонастии - движения, вызванные прикосновением, сотрясением и т. При реакции на раздражение растение затрачивает энергию. На беспрерывные раздражения растение перестает реагировать. Реакция наступает только тогда, когда восстановится необходимое количество энергии. Некоторые движения у растений связаны с изменением тургорного давления в клетках -Что это?

Так, лопасти листьев у кислицы, клевера, белой акации опускаются в ночное время из-за того, что в верхней половине сочленения листа тургор повышается.

Изгиб происходит в сторону меньшего тургорного давления. Колебание тургорного давления в клетках конуса нарастания побега приводит к тому, что верхушки побегов растут не прямо вверх, а по спирали.

Приведите примеры. Определите тип движения растения: 1. Открытие ночью цветков ночной красавицы, а днем закрытие отрицательные фотонастии. Движение корней по направлению к питательным веществам хемотропизм 3. При одностороннем освещении корни проростков семянок гречихи отклоняются от света отрицательный фототропизм 4. Движение головок подсолнечника в сторону солнца положительный фототропизм 5. Схлопывание листьев росянки, когда садиться насекомое. Сейсмонастии 5. Итоги урока.

Урок биологии на тему «Движение растений»

Раскрыть особенности движения животных в водной среде; Выявить черты приспособленности животных к движению в водной среде; Продолжать формирование умений сравнивать, делать выводы, выявлять закономерности; Воспитывать самостоятельность мышления; Развивать мыслительные способности учащихся анализа, синтеза, сравнения, обобщения. Организационный момент. Проверка готовности школьников к учебному занятию; Организация внимания школьников. Добрый день!

§ 40. Движение организмов

Изучение нового материала. Это относится и к растениям, у которых оно совершается гораздо медленней, по сравнению с животными. У растений очень медленно движутся органы: листья, стебли, корни, цветы. Движутся они путем изгиба или скручивания. У вьющихся растений, например, хмеля, вьюна или декоративной фасоли, растущие верхушки стеблей в поисках опоры совершают круговые движения. Это легко можно наблюдать с помощью замедленной киносъемки. Рост растений сопровождается различными движениями, большинство из которых является ответной реакцией на различные раздражители свет, температуру, химические вещества, механические воздействия. Различают два типа движения у растений: ростовые и сократительные. Ростовые движения могут быть связаны с различным действием раздражителей. Ростовые движения, вызванные раздражителем, действующим в одном направлении, называют тропизмами.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Природа и человек. Значение растений в жизни человека - Окружающий мир 1 класс #25 - Инфоурок

Движения растений

Глава 5. Какие способы движения животных вам известны? Каково значение движения в жизни организмов? Почти все живые существа способны приводить в движение хотя бы часть своего тела.

Биология класс. 2. Каково значение движения в жизни организмов? Изгибаясь, органы растений занимают оптимальное положение по. Елена П. ответила: Плоды и семяна отвечают за размножение растений. Плод защищает семя, пока оно растёт и развивается, а после. Cкачать: Урок по биологии в 6 классе Движение живых организмов. СЛАЙД 1 -Каково значение скелета? быть побежденным – вот в чем радость, вся жизнь здорового человека. Движение растений и грибов.

.

Урок "Движение животных в водной среде", 6-й класс

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Биология 6 класс. Значение растений для человека