Физика практические работы 10 11 класс

Скорость при движении с постоянным ускорением. Формула для определения скорости при равноускоренном движении 11. Движение с постоянным ускорением. Основные закономерности равноускоренного движения. Аналитическое описание равноускоренного движения. Вывод формулы зависимости перемещения от времени для равноускоренного движения.

Виртуальные лабораторные работы по физике для 10-11 классов

Главное на первых уроках физики научить учащихся знакомиться с основными приемами проведения физических измерений и правилами обработки результатов. При этом должны быть выработаны определенные навыки, что является предпосылкой дальнейшей успешной работы на уроках физики. Целью лабораторных работ является более глубокое осознание учащимися физических явлений и законов. Эта задача может быть успешно решена только в том случае, если лабораторные работы выполняются с достаточным пониманием сущности исследуемых явлений. Поэтому домашняя подготовка к выполнению лабораторной работы является одним из важнейших этапов.

Сборник лабораторных работ по физике (11 класс)

Главное на первых уроках физики научить учащихся знакомиться с основными приемами проведения физических измерений и правилами обработки результатов. При этом должны быть выработаны определенные навыки, что является предпосылкой дальнейшей успешной работы на уроках физики. Целью лабораторных работ является более глубокое осознание учащимися физических явлений и законов.

Эта задача может быть успешно решена только в том случае, если лабораторные работы выполняются с достаточным пониманием сущности исследуемых явлений. Поэтому домашняя подготовка к выполнению лабораторной работы является одним из важнейших этапов. Подготовка к лабораторной работе. При подготовке к работе рекомендуется придерживаться следующего плана. Прочитать название работы и выясните смысл всех непонятных слов.

Прочитать описание работы от начала до конца, не задерживаясь на выводе формул. Задача первого прочтения состоит в том, чтобы выяснить, какова цель лабораторной работы, какой физический закон или явление изучается в данной работе и каким методом она проводится.

Прочитать по учебнику материал, относящийся к данной работе. Разобрать вывод формулы по учебнику если это необходимо. Найти ответы на контрольные вопросы, приведенные в конце описания работы если они имеются. Рассмотреть по учебнику устройство и принцип работы приборов, которые будут использоваться в работе. Выяснить, какие физические величины и с какой точностью будут непосредственно измеряться и каковы их наименования. Рассмотреть в описании лабораторной работы в учебнике принципиальную схему эксперимента и таблицу, в которую будут заноситься результаты измерений.

Если таблицы в работе нет, составить ее. Продумать, какой окончательный результат и вывод должен быть получен в данной лабораторной работе. Выполнение лабораторной работы. При выполнении работы вначале следует ознакомиться с приборами.

Нужно установить их соответствие описанию, выполнить рекомендованную в описании прибора последовательность действий по подготовке прибора к работе. Определить цену деления шкалы прибора и его погрешность измерений. Далее следует провести предварительный опыт с тем, чтобы пронаблюдать качественно изучаемое явление, оценить, в каких пределах находятся измеряемые величины.

После проведенной подготовки можно приступать к измерениям. Следует помнить, что всякое измерение, если только это возможно сделать, должно выполняться больше, чем один раз. Производимые по приборам измерения записываются сразу же после их выполнения в том виде как они считаны со шкалы прибора — без каких-либо пересчетов на множитель шкалы при наличии таковой или систему единиц.

Единицы измерений множитель должны быть записаны в заголовке соответствующей таблицы или в столбце с результатами измерений.

Все записи при выполнении лабораторной работы должны вестись исключительно в тетради для лабораторных работ можно и на черновике или специально подготовленном бланке протоколе для черновых записей. Ее следует вести самым аккуратнейшим образом. Оформление лабораторной работы. Неграмотно оформленные рабочие записи порядка выполнения лабораторной работы и результаты измерений может свести на нет всю проделанную работу.

Правильно оформлять в тетради выполнение лабораторной работы научиться нетрудно, нужно только внимательно выполнять некоторые элементарные требования. Записи результатов при выполнении лабораторной работы допускается делать как в тетради, так и на отдельных подписанных листках. При выполнении лабораторной работы очень важно сразу же записывать всё проделанное.

Все результаты прямых измерений следует записывать немедленно и без какой либо обработки только ручкой. Из этого правила нет исключений. Записи должны быть такими, чтобы их без особых затруднений можно было понять спустя некоторое время. Примеры обычных ошибок — неясность и двусмысленность. Буквы и цифры необходимо писать отчётливо. Привычка к исправлениям цифр — враг ясности. Не заставляйте своего учителя, проверяющего ваши записи в тетради, да и себя тоже, ломать голову над исправленными цифрами.

Не проводите никаких, даже самых простейших вычислений в уме, прежде чем записать результат измерений. Не забудьте сделать в тетради рисунок или схему установки когда это необходимо. Рисунок и надписи к нему нужно делать карандашом, чтобы можно было воспользоваться ластиком для исправлений ошибок. Если есть возможность провести предварительные расчёты без погрешностей, то это нужно сделать, чтобы убедиться в правильности выполнения эксперимента.

Если в работе возможно построить график, это необходимо сделать. На графиках по горизонтали обычно откладывается причина, а по вертикали следствие. Данные для расчёта погрешности измерений. Цель работы можно и не писать. Она сформулирована в учебнике. Рисунок или схема установки с используемыми в работе символами измеряемых величин при необходимости.

Порядок выполнения работы. Это приводит к возможной потере информации и исключает вероятность подделки результатов. Результаты измерений и вычислений без погрешностей в виде таблиц. Вывод должен соответствовать цели работы. В выводе указать о погрешности измерения. Критерии оценивания лабораторной работы.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности! Грубые ошибки: незнаниеопределений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц их измерения; неумениевыделять в ответе главное; неумениеприменять знания для решения задач и объяснения физических явлений, неправильно сформулированные вопросы задачи или неверные объяснения хода ее решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе, ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкования решения; неумениечитать и строить графики и принципиальные схемы; неумениеподготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты, или использовать полученные данные для выводов; небрежноеотношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам; неумениеопределять показание измерительного прибора; нарушениетребований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

Негрубые ошибки: неточностьформулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия, ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений; ошибкив условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежа, графиков, схем; пропускили неточное написание наименований единиц измерения физических величин; нерациональныйвыбор хода решения.

Погрешности измерений. Выполнение лабораторных и практических работ по физике связано с измерением различных физических величин и последующей обработкой их результатов. Измерением называется операция сравнения величины исследуемого объекта с величиной единичного объекта или Измерение — нахождение значения физической величины опытным путем с помощью средств. Так, например, за единицу длины принят метр, и в результате измерения длины некоторого отрезка определяется, сколько метров содержится в этом отрезке.

В физике и технике не существует абсолютно точных приборов и других средств измерения, следовательно, нет и абсолютно точных результатов измерения. Однако измерять все же приходится. На сколько можно доверять полученным результатам? Принято различать прямые и косвенные измерения. При прямом измерении производится непосредственное сравнение величины измеряемого объекта с величиной единичного объекта.

Другими словами — это такое измерение, в котором результат находится непосредственно в процессе считывания со шкалы или показаний цифрового прибора. В результате искомая величина находится прямо по показаниям измерительного прибора, например, объем — по уровню жидкости в измерительном цилиндре мензурке , вес — по растяжению пружины динамометра и т.

В учебнике по физике для седьмого класса автором А. Перышкиным вводится понятие погрешности измерений стр. Так как в проводимых измерениях на лабораторных работах в 7 классе используются пусть простые, но все же измерительные приборы линейка, измерительная лента, измерительный цилиндр, динамометр и т. Если на приборе этого нет, то она принимается равной половине цены наименьшего деления. Для приборов с цифровым отсчетом измеряемых величин метод вычисления погрешности приводится в паспортных данных прибора.

Если эти данные отсутствуют, то в качестве абсолютной погрешности принимается значение, равное половине последнего цифрового разряда индикатора. Погрешность отсчета надо учитывать только тогда, когда при измерении указатель прибора находится между нанесенными на шкалу прибора делениями.

Совсем не имеет смысла говорить и тем более пытаться учитывать погрешности отсчета у цифровых приборов. Обе составляющее погрешности прямого измерения следует учитывать лишь в том случае, если они близки друг к другу. Поэтому при выполнении лабораторных работ необходимо определять максимальные погрешности измерения физических величин. Во всех этих случаях искомое значение измеряемой величины получается путем соответствующих расчетов. Косвенное измерение — определение значения физической величины по формуле, связывающей ее с другими физическими величинами, определяемыми прямыми измерениями.

Результат всякого измерения всегда содержит некоторую погрешность. Поэтому в задачу измерений входит не только нахождение самой величины, но также и оценка допущенной при измерении погрешности. Если оценка погрешности результата физического измерения не сделана, то можно считать, что измеряемая величина вообще неизвестна, поскольку погрешность может, вообще говоря, быть того же порядка, что и сама измеряемая величина или даже больше.

В этом состоит отличие физических измерений от бытовых или технических, в которых в результате практического опыта заранее известно, что выбранный измерительный инструмент обеспечивает приемлемую точность, а влияние случайных факторов на результат измерений пренебрежимо мало по сравнению с ценой деления применяемого прибора.

Погрешности физических измерений принято подразделять на систематические, случайные и грубые. Систематические погрешности вызываются факторами, действующими одинаковым образом при многократном повторении одних и тех же измерений.

Систематические погрешности скрыты в неточности самого инструмента и неучтенных факторах при разработке метода измерений.

Обычно величина систематической погрешности прибора указывается в его техническом паспорте. Что же касается метода измерений, то здесь все зависит от квалификации экспериментатора. Хотя суммарная систематическая погрешность во всех измерениях, проводимых в рамках данного эксперимента, будет приводить всегда либо к увеличению, либо к уменьшению правильного результата, знак этой погрешности неизвестен.

Поэтому на эту погрешность нельзя внести поправку, а приходится приписывать эту погрешность окончательному результату измерений. Случайные погрешности обязаны своим происхождением ряду причин, действие которых неодинаково в каждом опыте и не может быть учтено. Они имеют различные значения даже для измерений, выполненных одинаковым образом, то есть носят случайный характер.

Допустим, что сделано n повторных измерений одной и той же величины. Если они выполнены одним и тем же методом, в одинаковых условиях и с одинаковой степенью тщательности, то такие измерения называются равноточными.

Под грубой погрешностью измерения понимается погрешность, существенно превышающая ожидаемую при данных условиях.

ГДЗ по физике за 11 класс к учебнику «Физика. 11 класс» Г.Я Мякишев, Б.Б. Буховцев

Суть опыта: взять нить, отложить на ней отрезок, равный росту человека; затем с помощью формулы периода колебаний математического маятника рассчитать длину этого отрезка, то есть свой рост. Используемый теоретический материал. Каким образом маятник может стать измерителем длины?

Тетрадь для лабораторных работ по физике для 11 класса

Похожие презентации Показать еще Презентация на тему: " Лабораторные работы по физике виртуальная физическая лаборатория 11 класс [Электрон. Трехмерные модели установок. Полное соответствие реальным опытам. Методические рекомендации. Методические рекомедации. Курс разделен на 2 части, соответствующие 7-9 и классам. Курс выпускается на 2 дисках и содержит: иллюстративный конспект; около 100 видеофрагментов; около 250 виртуальных лабораторий и интерактивных моделей; вопросы и задачи для самопроверке; справочные таблицы; предметный указатель; поисковую систему; звуковое сопровождение; систему помощи; каталог интернет-ресурсов по физике; методические материалы для учителей; Сетевой тестирующий комплекс. Библиотека ориентирована на преподавателей и учащихся общеобразовательных учебных заведений. Библиотека способствует эффективному усвоению учебного материала; помогает сделать процесс обучения разнообразным и увлекательным.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Видеоурок по физике "Математический и пружинный маятники"

Лабораторные работы по физике. 11 класс.

Лабораторные работы. Задачи по физике Григория Остера - 7 класс Посмейся и сообрази! Перед тобой занимательные задачи по физике Григория Остера! Устройство простейшего динамометра основано на сравнении разных сил с силой упругости. Оказавшись посреди пустыни и испытывая острую нужду в динамометре, проделаем следующие действия: 1. Снимем трусы.

Ответы к лабораторным вопросам по Физике за 11 класс авторов Жилко, Маркович, Егорова помогут выпускнику подготовиться к предстоящим. В предлагаемом учебно-методическом пособии приведены практические работы по разделам курса физики за 10 – 11 классы. В работах обращается​. Лабораторная работа №1, ГДЗ по физике за 11 класс к учебнику § Примеры решения задач по теме «Закон электромагнитной индукции» (стр.

Мякишев Г. Физика 10 класс с приложением на электрон. Физика 11 класс с приложением на электронном носителе.

Практическая работа по теме «Определение показателя преломления стекла»

.

Тетрадь для лабораторных работ по физике для 10 класса

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Урок 10 (осн). Практическая работа "Изготовление мензурки"