Деревянко англ яз 5 класс

Автор ставил перед собой задачу по составлению такого учебника, который сможет не только заложить основные знания по английскому языку, но и будет содержать упражнения, которые максимально полно станут отражать все тонкости языка. К слову, Деревянко успешно справился с этой задачей. В его учебнике есть и теоретическая, и практическая основы, а также имеются упражнения, направленные на усвоение особенностей английского языка. Несмотря на то, что автор преследовал лишь благие цели, учебник является усредненным, то есть ориентированным на учеников со средней и высокой успеваемостью. Остальным же приходится нелегко. Не стоит думать, что вспомогательная литература по английскому языку предназначена только лишь для слабоуспевающих учеников.

Деревянко. Английский нового тысячелетия. 5 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС.

Английский язык: New Millennium English. Книга для учащегося обеспечивает единство методического и дидактического подходов всего курса 5-11 классы и является основной частью учебно-методического комплекта для 6 классов. Книга состоит из 11 разделов, каждый из которых включает 6 уроков, заданий для проверки достижений, урок проектного типа. Книга снабжена грамматическим справочником и алфавитным списком изученной лексики. Тематика текстов и заданий соответствует потребностям и интересам учащихся этой возрастной группы.

ГДЗ, Ответы по Английскому языку 5 класс New Millennium English. Деревянко

Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку 5 класс Рабочая программа по английскому языку разработана для 5 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта о общего образования, на основе адаптированной общеобразовательной программы для слабовидящих детей по английскому языку к предметной линии учебников для 5 классов общеобразовательных учреждений, авторов Н.

Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена с учетом индивидуальных особенностей психофизического развития слабовидящих учащихся и обеспечивает возможность коррекции имеющихся нарушений во время учебного процесса. Под элементарной коммуникативной компетенцией понимается способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение на доступном для учащегося начальной школы уровне с носителями английского языка в устной и письменной форме в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения.

Соблюдая преемственность с начальной школой, предусматривается обучение английскому языку в 5 классе на высоком, но доступном уровне трудности, быстрым темпом, отводя ведущую роль теоретическим знаниям. На первый план выдвигается раскрытие и использование познавательных возможностей учащихся как средства их развития и как основы для овладения учебным материалом. Повысить интенсивность и плотность процесса обучения позволяет использование различных форм работы: письменной и устной, под руководством учителя и самостоятельной и др.

Сочетание коллективной работы с индивидуальной и групповой снижает утомляемость учащихся от однообразной деятельности, создает условия для контроля и анализа полученных знаний, качества выполненных заданий. Коррекция отдельных сторон психической деятельности: развитие зрительного восприятия и узнавания; развитие зрительной памяти и внимания; формирование обобщенных представлений о свойствах предметов цвет, форма, величина ; развитие пространственных представлений и ориентации; развитие представлений о времени; развитие слухового внимания и памяти; - развитие фонетико-фонематических представлений, формирование звукового анализа; Развитие основных мыслительных операций: развитие навыков группировки и классификации на базе овладения основными родовыми понятиями ; формирование умения работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму; формирование умения планировать свою деятельность развитие комбинаторных способностей.

Развитие различных видов мышления: -развитие наглядно-образного мышления; развитие словесно-логического мышления умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями. Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы релаксационные упражнения для мимики лица, драматизация, чтение по ролям и др. Развитие речи, владение техникой речи. Расширение представлений об окружающем и обогащение словаря.

Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. Форма организации образовательного процесса: классно-урочная система. Технологии, используемые в обучении: развитие критического мышления через чтение и письмо, деятельностного метода, метод проектов, игровые, обучения в сотрудничестве, проблемного обучения, развития исследовательских навыков, информационно-коммуникационные, здоровьесбережения, Обучение видам речевой деятельности и развитие учащихся Обучение технике чтения происходит интегрировано с обучением произношению.

На уроках постоянно проводится сопоставление особенностей артикуляции звуков в родном и английском языках, что позволяет детям сознательно овладевать английской артикуляцией и способствует развитию фонематического слуха.

Также постановке правильного произношения способствует наличие большого количества аудитивного материала и специальных заданий, направленных на имитацию произношения британских дикторов, в том числе и в многочисленных игровых упражнениях.

Обучение аудированию происходит с помощью многочисленных упражнений, когда детям необходимо понять речь диктора для решения коммуникативной задачи как в традиционной, так и игровой форме. Аудиоприложение записано британскими актерами — ровесниками учеников, что позволяет школьникам воспринимать английский язык как важное средство общения со сверстниками.

Обучение говорению осуществляется в рамках коммуникативного и системно-деятельностного подходов. Школьники учатся общаться в рамках значимых для них коммуникативных ситуаций, а также в ходе игр и решения совместных творческих задач и других видов деятельности. При обучении говорению используется система упражнений, позволяющая переходить от контролируемых высказываний, направленных на отработку лексико-грамматического материала и речепроизносительных навыков, к высказываниям свободным, направленным на отработку беглой англоязычной речи в рамках заданных ситуаций общения.

Многие упражнения имеют эмоциональную окраску: вместе с героями учебника школьники оказываются в комических, а иногда и в детективных ситуациях, что способствует развитию эмоциональной сферы учащихся, а также облегчает запоминание нового учебного материала.

Обучение письму осуществляется с помощью многочисленных игровых упражнений, а затем доля игровых упражнений уменьшается и обучение письму приобретает четко выраженную практическую направленность, очевидную для младших школьников: так например, дети не просто знакомятся с правилами транслитерации, а учатся правильно оформлять адрес на конверте и т.

Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков являются: входной контроль в начале и в конце четверти; текущий — в форме устного, фронтального опроса, самостоятельных и контрольных работ, творческих работ, тестов, проверочных работ, комплексного анализа текстов; итоговый — итоговые контрольные работы, КИМы, используемые учителем при проведении контрольных работ, находятся в кабинете английского языка.

Ознакомление и тренировка грамматических структур в данном УМК также имеет ряд особенностей и носит тематически-обусловленный игровой характер. Особое внимание уделяется задаче формирования социокультурной компетенции учащихся. Сюжет учебника позволяет познакомить учащихся как с бытом, реалиями и культурой современной Англии, так иС ее историческим содержанием.

Взаимоотношения в семье, с друзьями. Досуг и увлечения Праздники. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. В дальнейшем чтение используется как средство формирования всего комплекса языковых лексических, грамматических, фонетических и смежных речевых аудитивных, письменных и устных монологических и диалогических навыков и умений.

Обучение чтению проходит поэтапно: разные типы слоги в изолированных словах — словосочетания — простые предложения — мини-тексты. Чтение с текста осуществляется на несложных аутентичных материалах с ориентацией на предметное содержание, выделяемое в 5 классе, включающих факты, отражающие особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка. Объем текстов с пониманием основного содержания — 100-150 слов. Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.

Письменная речь писать поздравления, личные письма с опорой на образец. Объем диалогов — до 3 реплик со стороны каждого учащегося. При обучении ведению диалога-расспроса отрабатываются речевые умения запрашивать и сообщать фактическую информацию Кто?

С кем? Монологическая речь. Объем монологического высказывания — до 5-7 фраз. Предусматривается овладение умениями: писать свое имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке; правильно оформлять адрес на английском языке; описывать наиболее известные культурные достопримечательности страны родного края.

Языковые знания и навыки Графика и орфография Знание правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала.

Фонетическая сторона речи Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений. Дальнейшее совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу.

Лексическая сторона речи Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. К 500 лексическим единицам, усвоенным в начальной школе, добавляется около 400 новых лексических единиц, включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.

Развитие навыков их распознавания и употребления в речи. Грамматическая сторона речи Расширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе, и овладение новыми грамматическими явлениями. It was winter. There are a lot of trees in the park ; сложносочиненных предложений с сочинительными союзами and, but, or; всех типов вопросительных предложений общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple, Present Continuous ; побудительных предложений в утвердительной Be careful!

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи правильных и неправильных глаголов в наиболее употребительных формах действительного залога в изъявительном наклонении Present, Past, Future Simple, Present Continuous, модальных глаголов.

Навыки распознавания и употребления в речи определенного, неопределенного и нулевого артиклей; неисчисляемых и исчисляемых существительных a flower, snow степеней сравнения прилагательных и наречий, в том числе, образованных не по правилу good-better-best ; личных местоимения в именительном my и объектном me падежах, неопределенных местоимений some, any ; наречий, оканчивающиеся на —ly early , а также совпадающих по форме с прилагательными fast, high ; количественных числительных свыше 100; порядковых числительных свыше 20.

Общеучебные и специальные учебные умения, а также социокультурная осведомленность приобретаются учащимися в процессе формирования коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности. Поэтому они не выделяются отдельно в тематическом планировании.

Тематическое планирование.

РП 5 класс ФГОС английский язык New Millennium English для детей с ОВЗ

Нарушения 1-й категории: Наказываются полным запретом на отправления любых видов сообщений на постоянный срок. Публикация в анкете личных данных других пользователей. Любые деструктивные действия по отношению к данному ресурсу деструктивные скрипты, подбор паролей, нарушение системы безопасности и т. Использование в качестве никнейма нецензурных слов и выражений; выражений, нарушающие законы Российской Федерации, нормы этики и морали; слов и фраз, похожих на никнеймы администрации и модераторов.

Каталог файлов

Обнинск: Титул, 2011 Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала ст. Н Обнинск: Титул, 2011 Написанный Деревянко учебник, имеющий название New Millennium English, призван помочь перешедшим в 5 класс учащимся, изучающим в качестве иностранного английский язык, в дальнейшем получении знаний в лексике и грамматике, а так же улучшении письма и чтения. В дополнение к учебнику издана, так называемая, рабочая тетрадь, служащая местом дающим возможность отработать полученные знания. В тетради содержатся объясняемые учебником упражнения, дающие возможность совершенствоваться в грамматике. По этой причине, наиболее часто задаваемые задания по грамматике, находятся в этой тетради. Подробный сборник ГДЗ, разработанный к учебнику Деревянко, создан служить терпеливым помощником пятиклассника, помогающим в поиске решений к заданным домашним и подготовке к классным занятиям. Важную роль решебник играет в качестве средства дополнительной самостоятельной проверки. Использование ГДЗ многим пятиклассникам дало возможность улучшить их итоговые балы по английскому. Несомненным достоинством решебника является значительное количество освобождаемого ним времени, дающего возможность значительно глубже изучать другие, имеющие меньшую успеваемость предметы, или же потратить его на отдых и занятия спортом.

ГДЗ 5 класс

Рабочая тетрадь по Английскому языку New Millennium English Деревянко 5 класс В сборнике готовых домашних заданий представлены ответы на задания учебника Н. В приведенных решениях есть все типы упражнений, входящих в программу 5 класса - перевод текста с английского языка, составление диалогов и предложений, анализ прочитанного текста, транскрипция для облегчения понимания произношения и прочее. Положительной чертой данного решебника является наличие нескольких вариантов решений. Сборник предназначен как для помощи в освоении материала учеником, так и для контроля знаний родителями школьника. Отдельный плюс данного сборника - наличие транскрипции в ответах к упражнениям на чтение, что позволяет формировать грамотное произношение слов.

класс New Millennium English. Деревянко. У нас все ГДЗ классы. 9 класс · 10 класс · 11 класс · ГДЗ» ГДЗ английский язык 5 класс. ГДЗ к учебнику: "New Millennium English" 5 класс Деревянко Н.Н. и др. (​Student's book ГИА · Новости · Главная ГДЗ 5 класс английский язык №5 1​. What's your name? — My name is 2. Are you in Class 5? — Yes, I am. 3. What's your. Английский язык 5 класс Рабочая тетрадь Деревянко - читай бесплатно электронную версию, листая онлайн страницы книги по номерам.

.

Читать Английский язык Учебник 5 класс Деревянко

.

ГДЗ 5 класс. Английский язык. New Millennium English. Деревянко Н.Н. 2012 г.

.

ГДЗ от Путина по английскому языку 5 класс Деревянко New Millennium English

.

Английский язык, 5 класс, New millenium, Деревянко Н.Н., Жаворонкова С.В.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Учим английский язык 5 класс. Уроки английского языка для начинающих. Урок 1 Глагол can