Что плюшкин хотел подарить чичикову

Ранчин А. Мастерство Гоголя. Мнение Андрея Белого было развито Е. Идея, что в расположение глав соответствует усиливающейся деградации хозяев усадеб, была решительно оспорена Ю. А ведь Собакевич следует после Манилова. Особенно настойчиво Ю.

Образ Степана Плюшкина в поэме Н.В. Гоголя "Мертвые души"

Кому обязан Чичиков своим разоблачением? Чичиков обязан своим разоблачением помещице Коробочке. Именно она приезжает в город и рассказывает о скупке "мертвых душ" Чичиков. Для чего Чичиков скупает "мертвые души"? Чичиков скупает "мертвые души", чтобы разбогатеть. Он хочет получить ссуду под залог "мертвых душ". Читайте об этом подробнее здесь.

Краткое содержание по главам поэмы «Мертвые души» Гоголя

Оборудование урока: компьютер, проектор, экран; иллюстрации. Эпиграф к уроку: "Забирайте же с собой в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество , все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымете потом! У каждого писателя есть произведение, в которое он вложил самые заветные, сокровенные мечты и думы.

Все, что знал и умел Гоголь, всю свою душу и сердце, всю силу своего таланта вложил он в это произведение. И родилось творение чудное, шедевр русской и мировой литературы. Мы продолжаем знакомство с поэмой и сегодня поговорим об одном из самых загадочных и спорных героев поэмы — Степане Плюшкине.

На обсуждение вынесены два проблемных вопроса. Тема урока, проблемные вопросы высвечиваются на экране, записываются учащимися в тетради. Дома ученики должны были свои впечатления от знакомства с образами помещиков кроме Плюшкина передать в рисунках, отразив какие-то черты характера, детали, предметы, характерные для данного героя. При защите своего рисунка отвечающий должен убедить слушающих в своем видении образа.

Например, помещицу Коробочку учащийся изобразил в виде улитки, т. Коробочка живет закрыто от постороннего взгляда, в своем мире, испытывая постоянный страх перед всем новым и неизвестным.

Ответ на 1-й проблемный вопрос. Таким образом, порядок знакомства читателя с помещиками глубоко продуман автором. От помещика к помещику показана деградация человека, омертвение его души.

Так ли это? В то же время хотелось бы, чтобы вы в этом образе увидели прежде всего обычного человека, для которого житейская драма обернулась трагедией. Как построен Гоголем рассказ о помещиках? В чем отличие построения рассказа о Плюшкине? Рассказ о каждом помещике до Плюшкина построен по одному и тому же плану: знакомство, описание имения, портрет, интерьер дома, диалог-торг, расставание.

Глава, посвященная Плюшкину, имеет совсем другое построение. Начинается она лирическим отступлением о юности и старости. Зачитайте и проанализируйте начало 6-ой главы. Ученики отмечают в своих выступлениях, что молодости, по мнению Гоголя, свойственны наблюдательность, восприимчивость к разнообразным житейским явлениям, интерес к жизни. Но с годами этот интерес уничтожается пошлостью жизни.

Зачем Гоголю необходимо в предверии рассказа о Степане Плюшкине сравнение юности и старости? В 6-ой главе есть рассказ о прошлом Плюшкина. Оказывается, он не всегда был таким, каким увидел его Чичиков. Образ дан в развитии, и это развитие к худшему. О прошлом других помещиков практически не известно ничего. О Манилове упоминается вскользь, что он служил в армии и отличался там скромностью.

Из прошлого Коробочки узнаем лишь, что у нее был муж, который больше всего любил, чтобы ему чесали пятки. Герои показаны вне развития. А если нет развития — нет жизни, они духовно мертвы. Иное дело Плюшкин. Было время, когда он был вовсе не тот Плюшкин, каким его застал Чичиков. Хамом и скандалистом Ноздрев, например, мог быть всегда. Дубинноголовостью Коробочка тоже могла отличаться всегда. С детства мог фантазировать на пустом месте Манилов.

Найдите в тексте рассказ о прошлом Плюшкина, опираясь на него, проанализируйте, каким был в юности Степан Плюшкин. Ученики делают вывод о том, что у Плюшкина была другая жизнь и он сам был другим 5. Что явилось лопнувшим звеном обычной размеренной жизни Плюшкина, которое и определило его дальнейшую судьбу?

С чего началось его падение? Со смерти жены. Плюшкин стал беспокойнее и, как все вдовцы, подозрительнее и скупее. На экране высвечивается 1-й проблемный вопрос, а под ним первая причина, с которой началось падение Плюшкина: умирает жена; Делается запись в тетрадях. А далее одно за другим происходят события в жизни Плюшкина, одно печальнее другого. Проследите, как распадается семья, постепенно пустеет дом. Учащиеся, анализируя текст и зачитывая отрывки, прослеживают путь постепенного падения героя.

Старшая дочь сбежала с штабс-ротмистром. Постепенно дом пустеет: мадам прогнана, француз отпущен, т. Отец мечтал видеть сына чиновником, но сын определился в полк, не послушался отца и получил отцовское проклятье. Еще один удар, последний, ждал старика — младшая дочь умерла. Старик оказался полностью одиноким. Делается следующая запись в тетрадях: одиночество; 7. Подведение итогов работы над 1-м проблемным вопросом.

Учащиеся перечисляют внешние факторы, повлиявшие на изменения в характере Плюшкина: смерть жены, которую он любил и уважал; потеря не менее любимых детей; полное одиночество. Учащиеся делают вывод о том, что, если бы жизнь героя сложилась иначе, все могло быть по-другому. Но не сложилась, и с каждым годом из его вида уходили главные части его хозяйства, и его взгляд обращался лишь к бумажкам, перышкам, которые он поднимал с пола. Если глаза — зеркало души, то где здесь душа?

Ее нет. Она мертва. В портретах других помещиков описание глаз отсутствует вообще. Найдите в тексте портрет Плюшкина.

На какие детали обращает внимание читателя автор? Что говорит о глазах? Видимо, это не случайно, ведь глаза — зеркало души. По глазам мы судим о характере, внутреннем мире человека, душевном состоянии. Читатель понимает , что перед ним не совсем угасший человек, у которого еще жива душа.

На экране высвечивается 2-й проблемный вопрос, а под ним первое доказательство живой души героя: живые глаза — живая душа; Учащиеся делают запись в тетрадь. Высвечивается на экране и делается в тетради следующая запись: теплый лучик на лице при воспоминании о старом друге; Учитель.

Обратите внимание на то, что никто из помещиков, кроме Плюшкина, не испытывает чувства благодарности по отношению к Чичикову. Наоборот, лишь чувство радости — продали ненужный товар, получили деньги. Как ведет себя Плюшкин по отношению к Чичикову? Учащиеся находят в тексте и зачитывают размышления благодарного Плюшкина о том, что хорошо бы было подарить Чичикову часы. Конечно, вряд ли он их оставит Павлу Ивановичу, но важно не это, важно, что он способен на благодарность, т.

Высвечивается на экране и делается в тетради следующая запись: способность на благодарность. Знакомство с различными трактовками образа Степана Плюшкина. Индивидуальное сообщение ученика.

Известно, что Гоголь в третьем томе планировал из всех помещиков оставить лишь Плюшкина. Это позволило многим исследователям дать свои объяснения и трактовки образа, и эти трактовки противоречивы. Вот некоторые из них. Я не согласен с такой трактовкой, потому что, по моему мнению, с того дна, куда опустился Плюшкин, подняться до положительного героя невозможно. У Плюшкина в деревне крестьяне мрут как мухи по его вине, он не сберег семью, детей.

Какой из него апостол?! Мне ближе трактовка Ю. Подведение итогов работы над 2-м проблемным вопросом. Учащиеся приходят к выводу, что Гоголь намеренно обращает внимание читателя на детали, подтверждающие, что душа у героя еще жива.

Учащиеся говорят о том, что этот образ при детальном его рассмотрении вызывает не смех, а грусть и сожаление. Степан Плюшкин прожил жизнь впустую, разорил имение, растерял друзей, не помог детям и внукам. Но в то же время это не совсем закаменелый герой, отблески жизни читатель может заметить в его глазах, на лице при воспоминании о старом друге, и он единственный из помещиков способен на благодарность.

В то же время, вряд ли он сможет возродиться, стать положительным человеком: он слишком стар и опустился слишком низко. Из всех помещиков в третьем томе Гоголь хотел видеть лишь Плюшкина. Видимо, он хотел что-то сказать читателю этим образом. Что именно? Попробуем предположить. Фрагмент письма высвечивается на экране и зачитывается учителем. Брось ему с берега доску и закричи во весь голос, чтобы спасал свою бедную душу, ибо он уже далеко от берега и почти нет в нем души.

Завопи отчаянно и выставь ему ведьму старость, к нему идущую, которая ни крохи чувства не отдает назад и обратно.

Тест на знание главы 6 поэмы "Мёртвые души" 9 класс

Чувства и эмоции Плюшкина, их проявление 2. Путь Плюшкина к полной деградации 2. Влияние близких людей на судьбу главного героя 2.

Плюшкин: характеристика и образ героя

Гоголь "Мертвые души" Плюшкин: характеристика и образ героя Один из самых ярких персонажей Гоголя, литературный герой, чье имя давно уже стало нарицательным, персонаж, который запомнился всем, кто читал "Мертвые души" - помещик Степан Плюшкин. Его запоминающаяся фигура замыкает галерею образов помещиков, представленных Гоголем в поэме. Плюшкин, давший свое имя даже официальному заболеванию синдром Плюшкина, или патологическое накопительство , является по сути очень богатым человеком, приведшим обширное хозяйство к полнейшему упадку, а огромное количество крепостных - к бедности и жалкому существованию. Этот пятый и последний компаньон Чичикова является ярким примером того, насколько может омертветь человеческая душа. Поэтому название поэмы очень символично: не только прямо указывает, что речь идет о "мертвых душах" - как называли умерших крепостных, но и о жалких, лишенных человеческих качеств, опустошенных душонках помещиков и чиновников. Характеристика героя "Плюшкин", художник Александр Агин, 1846-47 Знакомство читателя с помещиком Плюшкиным Гоголь начинает с описания окрестностей поместья. Все свидетельствует о запустении, недостаточном финансировании и отсутствии твердой руки хозяина: ветхие домишки с дырявыми крышами и окнами без стекол. Однако жилище Плюшкина снова навевает тоску, вокруг запустение, уныние и горы бесполезного, но крайне необходимого старику хлама.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Плюшкин и Чичиков

Вы точно человек?

Оборудование урока: компьютер, проектор, экран; иллюстрации. Эпиграф к уроку: "Забирайте же с собой в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество , все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымете потом! У каждого писателя есть произведение, в которое он вложил самые заветные, сокровенные мечты и думы. Все, что знал и умел Гоголь, всю свою душу и сердце, всю силу своего таланта вложил он в это произведение. И родилось творение чудное, шедевр русской и мировой литературы.

5. Кто из помещиков, знакомясь с Чичиковым, наступил ему на ногу? Что хотел подарить Чичикову Плюшкин после его отъезда? Что Плюшкин хотел подарить Чичикову? а) Карманные часы; б) Карету; в) Чернильницу; г) Цветок. Глава 6 открывается лирическим отступлением о:​. Это та самая ложка,которую помещик Плюшкин, расчувствовавшись, хотел подарить Чичикову, но передумал. То есть сначала-то он хотел подарить.

Сколькими душами владел Плюшкин? Чем были покрыты ворота и ограда дома? Что особенного увидел Чичиков среди старых деревьев сада? Как про Плюшкина говорили мужики, когда он ходил по улицам в своей деревне?

40 вопросов о Чичикове из поэмы "Мертвые души" с ответами: анализ произведения

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Плюшкин. В доме Плюшкина