Человек в футляре аргументы егэ

О [176K] более года назад Доброта и жестокость. Судя по логике, необходимо найти в рассматриваемом произведении примеры доброты и примеры жестокости, и проанализировать причины их появления и виды их проявления. Человек в футляре. Рассказ Антона Павловича Чехова. Совершенно очевидно, что в произведении противопоставляются дв образа, два персонажа. Это энергичный и свбодный в суждениях человек Коваленко и учитель Беликов, спрятавшийся в некий "футляр", человек несвободный внутренне, постоянно живущий с оглядкой и фактически раб внутри себя. Прежде всего Беликов жесток к самому себе, загоняя свою жизнь в футляр и, практически убивает внутри себя много хорошего и человеческого, он губит себя и свою жизнь, жестоко губит....

Анализ рассказа А.П. Чехова «Человек в футляре».

В его произведениях много тоски, печали и размышлений о жизни. Рассказ А. У тринадцатилетней Варьки умер отец, им с матерью пришлось идти наниматься в город. Девочку взяли в няньки, кроме ухода за ребенком, она выполняет обязанности служанки. Варька не спит, потому что качает младенца, потом топит печки, бегает по поручениям, работает по хозяйству. И все это сочетается с отсутствием сна и недоеданием. Героиня не просто отчаялась, у нее происходит помешательство.

Сочинение по "Человек в футляре", тема "доброта и жестокость" что писать?

В его произведениях много тоски, печали и размышлений о жизни. Рассказ А. У тринадцатилетней Варьки умер отец, им с матерью пришлось идти наниматься в город. Девочку взяли в няньки, кроме ухода за ребенком, она выполняет обязанности служанки. Варька не спит, потому что качает младенца, потом топит печки, бегает по поручениям, работает по хозяйству.

И все это сочетается с отсутствием сна и недоеданием. Героиня не просто отчаялась, у нее происходит помешательство. Она видит в ребенке врага, который не дает ей наконец выспаться, остановиться в этой бесконечной суете. Варька задушила воспитанника, легла на пол и уснула как мертвая. Так, отчаяние приводит человека к тому, что он теряет контроль над собой и становится помешанным. Алехин, герой рассказа А. Он влюбился в Анну Луганович, жену своего приятеля. Женщина отвечала ему взаимностью, но тайно, потому что переживала о муже и детях, которых не могла оставить.

Сам Алехин опасался, что не сможет ничего дать возлюбленной, лишь отнять семейное счастье. Взаимопонимание, душевная привязанность героев окрашивались горечью, отношения разлаживались. Лишь когда Анна уезжала навсегда, они смогли признаться друг другу в давних чувствах. Но было уже поздно, герои отняли у себя годы счастья, сохраняя покой и приличия.

Так, человек отчаивается после личной драмы, которую не может ни забыть, ни исправить. Мать мельника Бирюкова, героиня рассказа А. Даже своего салопа у нее нет, она живет на попечении второго сына, получающего всего семь рублей на всю семью с детьми.

Несмотря на то, что мельник живет вполне обеспеченно, а мать себе забрать не может, да и брату помогать отказывается, женщина любит его и жалеет. Она надеется на лучшие чувства сына, видит в нем все того же мальчика. Старушка в отчаянной ситуации, но надеется на счастье детей. И это сочетание противоположностей в ее судьбе располагает к себе. Ее надежда напрасна, но все же она дает ей силы жить и любить. Дмитрий Гуров, герой рассказа А. Жизнь шла своим чередом, не принося счастья.

Но случайный роман в Ялте с Анной перевернул жизнь обоих. Женщина замужем, он женат, но оба понимают, что встретили свою настоящую любовь, путь к которой будет трудным. Курортный роман не смог оборваться после окончания отдыха, герои вновь встретились и получили надежду на счастье. Правда, неизвестно, что придется отдать за него. Однако именно надежда на лучшее будущее заставляет их прервать опостылевшие связи и начать жизнь с чистого листа и с чистого чувства.

Ивана Иваныча, героя рассказа А. Последний вполне счастлив, ведь он осуществил давнюю мечту и стал помещиком. Да, для этого пришлось жениться на богатой вдове и отобрать все ее состояние, чуть ли не уморив голодом. Но зато цель достигнута: он — сытый барин, который наживается за счет несчастных крестьян, судится с заводами и рассуждает об общественном благе, на которое ему, на самом деле, плевать. Духовная слепота, ограниченность, эгоизм — все это неприятно поразило Ивана Иваныча в брате.

И отчаяние героя состоит в том, что Николай — это не единичный случай, таковы общие настроения людей. Его разочарование в обществе можно оправдать, ведь оно основывается на объективных причинах. Люди действительно заботятся только о личном благе, это заложено в их природе, и глупо надеяться, что рассуждения товарищей в гостях изменят ситуацию. Извозчик Иона, герой рассказа А. Его сын умер от горячки. У героя больше никого не осталось из близких, женой он называет сырую землю.

Отчаяние Ионы увеличивается из-за того, что и рассказать о трагедии некому. Он остался наедине с горем. Его пассажиры думают только о себе, им некогда посочувствовать чужому несчастью а особенно некогда постигать душевное состояние какого-то там извозчика. Такая же не высказанная тоска часто приводит людей к самоубийству, неизвестно, что будет с Ионой дальше.

Но пока он находит утешение в разговоре с лошадью. Передавая повесть душевных мук даже животному, которое не сможет ответить, он уже боролся с отчаянием и облегчал душу. Значит, человек может избавиться от разочарования в жизни, если обсудит его с кем-либо и даст волю своим эмоциям. Ольга, героиня рассказа А.

Она не делила с ним радости и горести, даже изменила с художником. Муж все больше и больше отчаивался, но не уходил от любимой женщины. Он погрузился в работу, перестал себя беречь и умер. Герой был врачом, заразился дифтеритом, высасывая пленки у больного ребенка. Ольга, потеряв человека, который дышал ею, поняла свою ошибку и слепоту.

Но было уже поздно. Смерть исправить нельзя, после нее и охватывает самое глубокое отчаяние, особенно, если вина в трагедии лежит на тебе. Художник-повествователь, герой рассказа А. Женя Волчанинова и ее мать находятся под влиянием старшей дочери Лидии, которая взяла на себя роль главы семьи.

Она работала учительницей, презирала праздность главного героя. Их отношения не сложились. Зато Женя полюбила рассказчика, и он признался ей в любви. Честная девушка сразу поделилась радостью с сестрой и матерью. И Лидия отправила свою семью к тете, а потом и за границу. Невозможность бороться с человеком, распоряжающимся чужими жизнями как своей, потеря родственной души — все это доводит героя до отчаяния. Через годы художник все еще помнит Женю и ее дом с мезонином и не может избавиться от горького послевкусия тоски.

Перебороть острую фазу отчаяния ему помогло само время, но полностью от него избавиться он не смог. В начале пьесы А. Ольга, Ирина, Маша Прозоровы мечтают о переезде в Москву, о жизни в столице, наполненной смыслом.

Их брат Андрей мечтает быть профессором в Москве, а пока готовится к этому, женится на любимой девушке Наташе. Однако тина мелочей, быт, социальные условности сковывают героев, и надежда сменяется отчаянием. Маша разочаровывается в муже, изменяет ему, а потом ее возлюбленный уезжает. Ольга работает в школе, устает, мучается головной болью и постепенно привыкает к такой серой жизни.

Жизнь Андрея ему уже не принадлежит, им управляет Наташа, которая оказалась расчетливой и подлой мещанкой. Существование идет своим чередом, а героев окутывают тоска и отчаяние, потому что традиционный уклад их застоявшейся жизни изменить почти невозможно. Почему же их надежда сменилась отчаянием?

Потому что они ждали перемен как чуда, не прилагая усилий и не стараясь достичь целей. Жизнь по течению привела их не туда, где они хотели оказаться, но винить нужно не жизнь, а только себя.

Жизнь Константина Треплева, героя пьесы А. Он пишет пьесы, ищет новые формы в театральных представлениях, но понимания не находит. Это доказывается провалом его произведения, которое показывается домашним. Герой мог бы найти поддержку в Маше, которая безответно любит его. Но сам Константин влюблен в актрису Нину, которую соблазнил Тригорин, любовник его матери — Аркадиной. Треплев готов ей все простить, но она не принимает его жертвы и уезжает.

Герой окончательно подкошен, он не находит понимания и от отчаяния совершает самоубийство. Вот почему отчаяние так страшно: оно ведет человека по краю бездны, но рано или поздно он смотрит вниз и теряет равновесие. Книги А. Чехова неизменно прекрасны, но могут производить гнетущее и депрессивное впечатление.

Кроме того, лучше надежду и отчаяние не описывал, вероятно, никто из писателей школьной программы. Автор: Мария Блинова.

Итоговое сочинение по направлению «Мечта и реальность» (пример)

Перед сыном Тараса, Андрием, встал выбор между любовью к девушке и любовью к родине, семье. И в его случае, первый вариант имел больший вес. Юноша думал, что благодаря любви к польской панночке, он сможет оправдаться перед отцом. Но его уверенность была излишней, так как Тарас никогда не смог бы простить предательства, и меньше всего он ожидал, что его сын способен на подобный поступок.

Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на тему: Выбор (таблица)

Беликов боялся, так сказать, выборочно, а Серпеев почти всего: собак, разного рода привратников, милиционеров, прохожих, включая древних старух, которые тоже могут походя оболгать, неизлечимых болезней, метро, наземного транспорта, грозы, высоты, воды, пищевого отравления, лифтов, — одним словом, почти всего, даже глупо перечислять. Беликов все же был сильная личность, и сам окружающих застращал, постоянно вынося на? Нет, все-таки жизнь не стоит на месте. Уже четырех лет от роду он начал бояться смерти. Однажды малолетнего Серпеева сводили на похороны дальней родственницы, и не то чтобы грозный вид смерти его потряс, а скорее горе-отец потряс, который его уведомил, что-де все люди имеют обыкновение умирать, что-де такая участь и Серпеева-младшего не минует; обыкновенно эта аксиома у детей не укладывается в голове, но малолетний Серпеев ею проникся бесповоротно. Ребенком он был, что тогда называлось, интеллигентным, и поэтому его частенько лупили товарищи детских игр. Немудрено, что во всю последующую жизнь он мучительно боялся рукоприкладственного насилия. Стоило ему по дороге из школы домой или из дома в школу встретить человека с таким лицом, что, кажется, вот-вот съездит по физиономии, съездит ни с того ни с сего, а так, ради простого увеселения, как Серпеев весь сразу мягчал и покрывался холодным потом.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ЧЕЛОВЕК в футляре. Антон Чехов

Аргументы по направлению «Надежда и отчаяние» из книг А.П. Чехова

Это когда человек выстраивает свой собственный иллюзорный мир и заменяет им действительность. Такие люди, как правило, являются слишком ранимыми и нервными, поэтому они нуждаются в защите от того, что их пугает или же не устраивает. Но порой защита превращается в западню, из которой не так-то просто выбраться. Рассмотрим примеры из литературы.

Проблема ложных ценностей человека (ЕГЭ по русскому) описывает Антон Павлович Чехов в рассказе «Человек в футляре». В произведении "Человек в футляре" Антон Павлович Чехов знакомит нас Беликовым - учителем греческого, у которого наблюдалось. НАШ ЧЕЛОВЕК В ФУТЛЯРЕ. Учитель древнегреческого языка Беликов, в сущности, не знал, чего он боялся, и умер от оскорбления; учитель русского​.

Вы здесь: Критика24. Это проявлялось в том, что когда Беликов выходил гулять, на нем всегда были калоши и теплое пальто на вате - даже если погода была замечательной. Всё, что он носил с собой, было непременно в чехле: нож, часы, зонтик... Даже комната литературного героя была похожа на огромный футляр.

Анализ рассказа А. Тип: Идейно-художественный анализ произведения А. Чехов — один из русских писателей, кто понимал, что деньги, чин, авторитет, власть — все это лишь внешние способы порабощения человеческой личности. Подлинный же инструмент, инструмент всепроникающий, — страх. И даже директор боялся.

.

.

.

.