Быкова английский язык английский в фокусе 2 класс

Быкова Н. Английский язык. Рабочие программы. Предлагаемая рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального образования, с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Аудиокурс для занятий в классе. Аудиокурс для самостоятельных занятий дома. Эванс В.

Книга: Spotlight 2. Сборник упражнений. Английский в фокусе. Второй класс.

Автор Быкова Н. Тип обложки Мягкий переплёт Показать ещё Сима-ленд вправе самостоятельно и без уведомления пользователей отбирать вопросы для публикации. Мы не размещаем вопросы, которые: не относятся к тематике работы магазина, осуществлению покупок в нём; содержат ненормативную лексику, высказывания оскорбительного характера; содержат ссылки на другие веб-сайты. Мы не публикуем вопросы, в которых содержатся: ссылки на другие веб-сайты, а также упоминания конкретных продавцов и импортёров товаров; утверждения, порочащие честь, достоинство и деловую репутацию третьих лиц в том числе магазинов, производителей и импортёров товаров ; материалы в том числе в виде текста, видео, графических изображений, кода , нарушающие права третьих лиц, в том числе права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации. Сима-ленд оставляет за собой право удалить опубликованный вопрос в любое время, а также самостоятельно определять срок, в течение которого вопросы считаются актуальными и на который они публикуются в рамках сайта Сима-ленд. Мы не принимаем на себя обязательств сообщать пользователям о причинах отклонения вопросов и удаления ранее опубликованных вопросов.

Английский язык 2 класс Быкова

Аудирование Учащиеся должны воспринимать на слух и понимать: речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке; небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

Чтение Учащиеся должны читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале; про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию имена персонажей, где происходит действие, и т.

Письмо техникой письма графикой, каллиграфией, орфографией ; основами письменной речи: писать с опорой на образец поздравление с праздником, короткое личное письмо. Лексическая сторона речи Учащиеся должны: использовать в устной и письменной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начального этапа; узнавать на слух и при чтении наиболее употребительные интернациональные слова названия видов спорта, профессий, предметов быта.

Общеучебные и специальные учебные умения, а также социокультурная осведомленность приобретаются учащимися в процессе формирования коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности. В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию в том числе во внутреннем плане , контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты — тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника партнера , организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты. Метапредметные результаты изучения иностранного языка в начальной школе являются: развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника; развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника; развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка; овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т.

Предметные результаты В соответствии с Примерной программой по иностранному языку, разработанной в рамках стандартов второго поколения, предметные результаты дифференцируются по пяти сферам: коммуникативной, познавательной, ценностно-ориентационной, эстетической и трудовой.

Гдз и решебник Английский язык 2 класс Быкова, Дули, Поспелова - Учебник

Общая характеристика учебного предмета. Требования к уровню подготовки обучающихся. Тематический план. Содержание тем учебного предмета.

Предметная линия «Английский язык». 2 класс

Аудирование Учащиеся должны воспринимать на слух и понимать: речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке; небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Чтение Учащиеся должны читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале; про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию имена персонажей, где происходит действие, и т. Письмо техникой письма графикой, каллиграфией, орфографией ; основами письменной речи: писать с опорой на образец поздравление с праздником, короткое личное письмо. Лексическая сторона речи Учащиеся должны: использовать в устной и письменной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начального этапа; узнавать на слух и при чтении наиболее употребительные интернациональные слова названия видов спорта, профессий, предметов быта. Общеучебные и специальные учебные умения, а также социокультурная осведомленность приобретаются учащимися в процессе формирования коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности. В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию в том числе во внутреннем плане , контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение. В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты — тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач. В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника партнера , организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты. Метапредметные результаты изучения иностранного языка в начальной школе являются: развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника; развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника; развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка; овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т. Предметные результаты В соответствии с Примерной программой по иностранному языку, разработанной в рамках стандартов второго поколения, предметные результаты дифференцируются по пяти сферам: коммуникативной, познавательной, ценностно-ориентационной, эстетической и трудовой.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Spotlight 2 Student's book Class CDs Английский в фокусе 2 класс, все аудио к упражнениям

Быкова, Поспелова: Английский язык. 2 класс. Английский в фокусе. Сборник упражнений. ФГОС

Английский в фокусе. Быковой, М. Состоит из одной части и 120 страниц. Английский язык является одним из самых актуальных, востребованных предметов, дополнительное изучение которого практикуется многими учащимися. Предмет оказывает значительное влияние на духовно—нравственное развитие личности, ее воспитание через организацию учебного процесса, а также особую тематику, изучение которой регламентируется Федеральным государственным образовательным стандартом. Во втором классе ученикам необходимо освоить элементарные навыки языковой компетенции, способность осуществлять межличностное общение в небольшом спектре тематики.

ГДЗ решебник рабочая тетрадь «Английский язык. 2 класс. Английский в фокусе. Сборник упражнений». Н. И. Быковой, М. Д. Поспеловой. Издательство. Книга: Английский язык. 2 класс. Английский в фокусе. Сборник упражнений. ФГОС. Автор: Быкова, Поспелова. Аннотация, отзывы читателей. Быкова, Поспелова - Английский язык. 2 класс. Английский в фокусе. Сборник упражнений Английский язык. 2 класс. Английский в фокусе. Сборник.

.

Книга: Spotlight 2. Сборник упражнений. Английский в фокусе. Второй класс.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Spotlight 2 Video