Сочинение егэ проблема мужества

Слабый пол и адская война — теперь такую суровую жизненную ситуацию легко представить. Борис Васильев в данной повести рассказывает о войне с нацистской Германией. Для того чтобы остановить оккупантов, главный герой, комендант небольшого военного подразделения, Федот Васков, берёт на задание пять отважных девушек, зенитчиц: Риту, Женю, Соню, Лизу и Галю. Они оставили спокойную жизнь в тылу ради защиты Родины. Риту ждали муж, маленький сын и больная мать.

Сочинение по теме «Через пятьсот шагов они увидели»

Проблема мужества и стойкости русского народа Аргументы проблемы мужества, отваги и героизма для сочинения ЕГЭ по русскому языку Проблема мужества и стойкости солдат на войне По тексту Проекта демоверсии этого года Проблема героизма Удивительному желанию жить и выживать следует учиться у главного героя повести Бориса Васильева. Николай Плужников оказался в Брестской крепости накануне войны вечером 21 июня года. Ночью, когда началась бомбёжка, он принял командование и вступил в бой, который продлился для него десять месяцев. В апреле года, когда фашисты достали его из подвала крепости, он был страшен: Кирпичная пыль въелась в перетянутый ремнем ватник, сквозь дыры на брюках виднелись голые, распухшие, покрытые давно засохшей кровью колени. Из разбитых, с отвалившимися головками сапог торчали чудовищно раздутые черные отмороженные пальцы.

Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на тему: Мужество (таблица)

И прямо здесь и сейчас мы не сможем вас научить писать грамотно. Поговорим о том, как набрать баллы по К1 - К6. Именно набрать баллы! Если вы думаете, что цель сочинения - подумать о хорошем тексте и потом красиво выразить своё мнение, вы глубоко заблуждаетесь.

По-настоящему хорошее сочинение по таким критериям написать практически невозможно, так как критерии диктуют нам жёсткий шаблон, мешающий рассуждать и творить. Хотите всерьёз поговорить о чём-то важном, заведите блог и высказывайте там своё мнение сколько угодно, обсуждайте его со всем миром, можете книжку издать, а на экзамен вы пришли за хорошей оценкой. Не забывайте об этом. Сказано, что автор ставит проблему - значит, надо доказать, что ставит, даже если вы не видите в тексте постановки проблемы.

Сказано найти и написать 2 примера из текста, значит, должно быть 2 примера, сказано 2 аргумента в доказательство своей мысли, значит, найдите два. Рассмотрим, как это делают лучшие из наших пользователей. Вот замечательное сочинение, присланное на проверку на форум.

Прочитайте исходный текст и внимательно изучите сочинение. Исходный текст 1 Я беседовал с известным Клофачем, моим старым добрым знакомым по Балканскому полуострову. З Много интересного порассказал мне этот талантливый чешский публицист, европейски образованный человек. Немирович-Данченко, в китайском сером шёлковом костюме, в белой английской шляпе, всегда везде впереди стоит на вершине сопки, делает заметки в свою книжку, а кругом рвутся гранаты, жужжат пули.

Сочинение Читая текст В. Гиляровского, я не только погрузилась в жестокий мир войны, но и увидела истинную силу и могущество России. Автор поднимает проблему мужества и стойкости русского народа, которая так актуальна в наши дни. С помощью диалогов публицист показывает нам, как реагирует русская душа на труднейшие обстоятельства жизни. Вот так, с гордо поднятой головой и, казалось бы, внутренним спокойствием, шагает по полю битвы русский человек.

Он совершенно не беспокоится ни о гранатах, ни о свисте пуль, ни о страшной автоматной очереди. Доказательство этих слов мы находим в примере с В. И в этом вся сущность России. Немало великих писателей воспевали мужество русского души. Одним из них является Л. В произведении изображен русский народ как единое целое, любовь людей к своему Отечеству и самоотверженная борьба за его свободу.

В жарком бою на Бородинском поле писатель глазами Пьера наблюдает неугасимый огонь народного мужества и стойкости. Чем более грозной становится опасность, тем ярче разгорается пламя патриотизма, тем прочнее становится сила народного сопротивления. И таких примеров можно привести бесчисленное множество.

Мой жизненный опыт еще не так богат, но на пути уже встречались сильные духом, мужественные люди. Я знаю человека, который лишился обеих ног. Он вытащил из-под завалов ребенка, а сам выбраться не смог. Именно такие люди, на мой взгляд, побуждают совершать если не героические, то хотя бы добрые поступки. Таким образом, мы приходим к выводу, что мужество - главная составляющая жизни человека не только в военное годы, но и в мирное время. Автор Дарья Чеботарёва. Сочинение публикуется без изменений.

Посмотреть рецензию на форуме Как автор сочинения собирает баллы Читая текст В. Здравая логика подсказывает, что в существовании мужества и стойкости русского народа нет проблемы, но от вас ждут примерно таких слов и поставят за них балл.

Идеально, если вы всё-таки покажете настоящую проблему. Например, если бы речь шла об отсутствии стойкости, это была бы проблема. Они дают возможность собрать по этому критерию 3 балла. Должно быть хотя бы два примера, но тут план даже перевыполнен.

Подчёркнуты авторские мысли, найденные в тексте. Главную мысль и тезисы обязательно нужно найти, чтобы получился хороший анализ. Обратите внимание на слова, выделеныые жирным. Дарья говорит не только о том, что делают герои, но и о том, что делает автор текста. Он показывает, приводит доказательства.

Напомним: если вы пишете о действиях героев - это пересказ, если о действиях автора - это анализ. Хороший анализ текста - это и есть комментарий к проблеме. Ещё раз: в анализе должно быть сказано, что говорит автор и как он это говорит. И не забудьте 2 цитаты, когда будете писать про "как". Авто сочинения допускает досадную фактическую ошибку при пересказе. Надо было посмотреть на даты жизни Гиляровского и понять, что речь не о Великой Отечественной войне.

Эксперты разделились во мнениях. Некоторые сняли бы балл за этот промах. В публицистических текстах её найти проще см. В художественном тексте позицию надо вытянуть из подтекста. Заметим, балл по этому критерию поставлен с натяжкой. Мы показали это сочинение десяти экспертам ЕГЭ из разных городов. Пятеро готовы поставить этот балл, четверо - не готовы. Позиция автора сформулирована не достаточно чётко, она почти повторяет главную мысль, при этом в выводе Дарья уходит в сторону.

Позиции автора не посвящён отдельный абзац. А надо бы делать такой абзац. Ещё одна волшебная фраза, которую будут искать экзаменаторы в вашем сочинении. Обязательно надо согласиться или не согласиться с автором.

Надёжнее, конечно, согласиться. И после волшебной фразы нужно ещё раз, но другими словами передать мысль автора. Мысль - это ответ на вопрос: что важного видит автор в жизни? А позиция: что из этого следует? Между мыслью и позицией можно мысленно подставить слово "значит".

За связки не дают особых баллов, но они работают на К5. Первый аргумент обязательно должен быть литературным. Подчеркнуты слова, показывающие уместность этого аргумента для доказательства тезиса. Произведение не просто упомянуто, даётся краткий аналитический пересказ эпизодов. Что делает пересказ аналитическим?

Опять же написано о том, что делает автор. Это выделено жирным. Не "Пьер наблюдает", а "писатель наблюдает". Ещё один замечательный переход к следующему абзацу выделен цветом.

Второй аргумент может быть из литературы, или из жизненного опыта, или из кино. Не забываем связывать аргументы с основной мыслью, которую доказываем. Здесь подчёрскнута предложение, которое выполняет эту функцию. За вывод отдельных баллов не дают, но он должен быть, чтобы получить максимум по К5. Здесь написано казённо "Таким образом, мы приходим к выводу... Ещё один недочёт в логике: в выводе неожиданно расширяется тема.

Дарья рассуждала о мужестве и стойкости русского народа, а в выводе русский народ уже не фигурирует. Зато говорится о составляющих жизни человека.

Вот на этом можно потерять балл по К5. Всё это даёт возможность получить баллы по критерию К5. Ещё одно пояснение по поводу разделения на абзацы. В ходе обсуждения выяснилось, что в разных областях местные ИРРО дают разные рекомендации.

Одни говорят, что позицию автора надо обязательно выделять в отдельный абзац, другие считают, что она вообще может быть выражена в подтексте. Разные рекомендации и по поводу отделения первого аргумента от своей позиции. Такие нюансы уточняйте у школьных учителей. Им на курсах рассказывают о требованиях и рекомендациях местных органов образования. Читая текст В.

Здесь есть речевые недочёты в предложении "Немало великих писателей воспевали мужество русского души. Спорно, можно ли употребить сказуемое во мн. Счетные местоименные наречия столько, сколько, много, немного, мало, немало согласуются со сказуемым в форме единственного числа.

Сочинение ЕГЭ по тексту В. Каверина о мужестве

И прямо здесь и сейчас мы не сможем вас научить писать грамотно. Поговорим о том, как набрать баллы по К1 - К6. Именно набрать баллы! Если вы думаете, что цель сочинения - подумать о хорошем тексте и потом красиво выразить своё мнение, вы глубоко заблуждаетесь.

Просмотров 1. Примеры сочинений ЕГЭ по отрывку К. Что помогало советским бойцам приближать победу над фашистами? Именно эти вопросы возникают при чтении текста К. Перед нами небольшой эпизод из романа К. В центре повествования группа артиллеристов, которая с боями вывела из-под города Брест оставшуюся материальную часть — 45-миллиметровую противотанковую пушку. Из дивизиона, который первым принял бой с фашистами, осталось только пять человек. Командир дивизии Серпилин сначала не мог поверить в правдивость этой невероятной истории. Как могли эти люди с почерневшими, тронутыми голодом лицами тащить с границы четыреста с лишним вёрст эту пушку? Серпилин услышал от артиллеристов удивительный рассказ, свидетельствующий об их необыкновенном мужестве.

Вы здесь: Критика24. В чем проявлялось мужество солдат в годы войны? Многие путают его с бесстрашием, хотя эти качества не всегда сопровождают друг друга, и тем более их нельзя отождествлять. Мужество — не отсутствие страха, а умение его преодолеть, знание того, что можешь проиграть, и всё-таки берёшься за дела и, наперекор всему на свете, идёшь до конца.

Проблема героизма Сочинение ЕГЭ Сочинения ЕГЭ мар для сочинения ЕГЭ по русскому языку Война Проблема мужества, трусости. аргументы про семью для сочинения - Сочинения о семье для сочинения ЕГЭ Проблема мужества, трусости, сострадания. Аргументы проблемы мужества, отваги и героизма для сочинения ЕГЭ по Проблема мужества и стойкости солдат на войне По тексту Проекта.

Тем самым писатель показывает нам, что главный герой был эталоном мужества, ему не была страшна смерть. Этим примером автор показывает нам, что далеко не все в военное время были честными и мужественными. Автор противопоставляет этих двух героев и показывает нам, что во время войны очень важно сохранять достоинство и быть отважным, ведь даже от маленького нечестного поступка может зависеть многое.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ПРОБЛЕМА в сочинении ЕГЭ - 2019 [IrishU]