Репортаж по русскому языку 7 класс на любую тему

Целеполагание: Силина Людмила Петровна, учитель русского языка и литературы 1 дать учащимся представление о репортаже как жанре публицистики; 2 знакомство с особенностями его строения и характерными языковыми средствами; 3 формирование умений: - отличать репортаж от других жанров; - определять его композиционные языковые средства; - создавать свой текст с учетом требований к данному жанру: 4 воспитание патриотизма, этической и художественной культуры; 5 развитие познавательных интересов, коммуникативных способностей учащихся, навыков самообразования и самовоспитания. Организационный момент. Я веду репортаж с урока русского языка в 8 Б классе. Это необычный, открытый урок. На нём присутствуют завучи школ г.

Сценарный план урока "Репортаж как жанр публицистики"

Учитель: Спасибо вам, ребята, за сообщения. Это убийство московского журналиста Дмитрия Холодова, всем известного журналиста и телеведущего Владислава Листьева. В течение 3-х недель вся страна следила за поисками журналистов ОРТ Романа Перевезенцева и Вячеслава Тибелиуса, которых захватили в плен чеченские боевики. И лишь благодаря большим усилиям многих людей они были освобождены, хотя сами, по их словам, каждую минуту могли быть убиты. Таким образом, профессия журналиста требует помимо профессионализма еще и мужества, даже геройства. Герои этой книги строят заводы, прокладывают каналы, воздвигают дома, сажают яблони. У них немало общего.

Перемена (сочинение-репортаж) – 7 класс

Баранов, Т. Ладыженская, Л. Тростенцова и др. Поможет нам в этом картина русского советского художника Сергея Григорьева. Эти произведения искусствоведы относят к сюжетно-тематическому жанру. Да, нравится. Художник смог передать напряжённость зрителей, их увлечённость матчем: нам кажется, что мы вместе с ними следим за игрой.

Городской пейзаж, сюжетно-тематическая живопись, портрет мальчика. Постарайтесь сделать это таким образом, чтобы человек, не знакомый с картиной, мог составить представление о ней.

Художник изобразил пасмурный осенний день. Мы словно стоим рядом со спортивной площадкой. На переднем плане — мальчик-вратарь. За ним — мальчик в красной одежде. Его задача — приносить мяч, если он улетит за пределы поля. На заднем плане — зрители: здесь и мальчик с маленьким братом или сестрой на коленях, и девочка-школьница, и взрослый мужчина.

Все они сосредоточенно следят за игрой. Их внимание обращено на ту часть поля, которую мы не видим. Наверное, так художник хотел заинтересовать нас. За спинами болельщиков виднеются очертания высоких домов.

Видимо, ребята играют на пустыре на окраине города. Азарт, нам хочется узнать исход игры. Что он хотел подчеркнуть? Центральная фигура — мальчик-вратарь. Как он одет? Какое у него лицо? Сосредоточенное, внимательный взгляд. Волнуется ли он? Нет, он спокоен, уверен в себе, хотя и напряжён. Мы видим, что этот матч для него очень важен. Портфель, может быть, куртка, пионерский галстук. Ребята пришли играть, как только закончились занятия. Два портфеля обозначают границы ворот. Возможно, возникла опасная для команды мальчика-вратаря ситуация.

Может быть, бьют штрафной или пенальти. Но мы уже отметили, что вратарь довольно спокоен; скорее всего, идёт борьба за мяч, а он следит за игрой. Небо серое, может быть, накрапывает дождь, но увлечённые игрой болельщики этого не замечают. Вдали туманная дымка. Глаголы и причастия. Очерк — это небольшое литературное произведение, краткое описание жизненных фактов.

В устной и письменной. Всегда ли журналист, ведущий репортаж по телевидению, является участником события? Нет, не всегда. Очень важно продумать начало. Главное - сразу заинтересовать читателя или слушателя. Мы находимся на окраине города, где две команды сражаются за звание чемпиона школы.

День сегодня довольно прохладный, но это не пугает болельщиков, собравшихся на площадке. Но поскольку наш репортаж мы создаём с опорой на картину, определённое место в тексте будет занимать описание, главным образом, мальчика-вратаря. Мы восхищаемся мужеством и стойкостью вратаря. Сегодня пасмурно, прохладно — настоящий осенний день.

В туманной дымке теряются очертания новостроек. Узкая тропинка приводит нас на пустырь. Город растёт, и скоро на этом месте будет возвышаться жилой дом. А сегодня здесь ответственный матч. Команды двух школ сражаются за звание чемпиона.

И неважно, что вместо ворот — портфели, а вместо скамеек — брёвна и доски. Игра захватила всех. Болельщики сосредоточенно следят за действиями футболистов. Среди них есть и дети, и взрослые. Сейчас один из самых напряжённых моментов игры. Мяч в центре поля. Вот он, настоящий герой матча! Им только что был отражён сильнейший удар противника.

Посмотрите, как он спокоен и уверен в себе! Сейчас он застыл в ожидании, но можно не сомневаться: такой опытный голкипер отразит любую атаку. Уверен в этом и мальчик, стоящий за воротами. В его обязанности входит приносить мяч, если тот улетает за пределы поля. Он спокойно наблюдает за игрой, всем своим видом показывая: команде противника не удастся забить ни одного мяча. До конца игры остались считанные минуты. Но вот опасный момент! Вратарь бросается навстречу и ловит мяч!

Свисток судьи. Матч окончен. Счёт 0:0. Футболисты благодарят своих болельщиков за поддержку. Надо признать, игра была напряжённой. Работа с текстом сочинения — Сколько частей можно выделить в сочинении? Какие недостатки вы можете отметить?

Эта часть неоправданно затянута. Можно не описывать так подробно пейзаж, дорогу на пустырь, не рассказывать, что здесь будет через какое-то время. Односоставные предложения с главным членом — подлежащим. Сегодня здесь ответственный матч. На поле команды двух школ. Кому же достанется титул чемпиона? Исправьте её. Побудительные и восклицательные предложения Какие конструкции вы бы еще включили в основную часть репортажа?

Она точна, автор избежал многословия, подчеркнул, что спорт объединяет людей. Домашнее задание: написать сочинение по картине в жанре репортажа. Литература 1. Васильева Р. Методическое руководство к картинам по развитию речи. Галкина Г. Сочинение-репортаж по картине С. Гуськов Т. Сочинение по картине И. Корепина Л. Кустарева В. Ладыженской Т. Ходякова Л. Сочинение по картине в 5 классе.

Репортаж (русский язык)

Очередное включение! Еще стоит гулкая тишина в коридорах школы. В классах идут последние секунды урока.

Сочинения по произведению "7 класс" (Сочинения на свободную тему):

Репортаж - глаза и уши читателя. Солганик Григорий Яковлевич Ход урока I. Организационный момент — лингвистическая разминка. Я, Корчева Елена Николаевна, веду репортаж с урока русского языка в 8 классе. Это открытый урок. На нём присутствуют гости. В классе необычная тишина. Ребята слегка стесняются гостей и поэтому чувствуют себя скованно. Их можно понять: они защищают честь своей школы.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 11 Секретов, Чтобы Запоминать Все Быстрее Остальных

Сочинения по произведению "7 класс" (Сочинения на свободную тему):

Баранов, Т. Ладыженская, Л. Тростенцова и др. Поможет нам в этом картина русского советского художника Сергея Григорьева. Эти произведения искусствоведы относят к сюжетно-тематическому жанру.

Категория: Русский язык по русскому языку в 8 классе по теме Как вы думаете, советы Озерова относятся только к спортивному репортажу или репортажу на любую тему? Запишите 5 – 7 предложений. Сочинение-репортаж на любую тему! Завтра сдавать!!! Сроооочно пожаааалуйста! 8 класс. Nope Ученик (93), закрыт 2 года назад. репортаж – это хроника события, подробное и красочное описание по картине А. Сайкина «Детская спортивная школа» Русский язык 7 класс.

Планируемые результаты: личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешной учебной деятельности, мотивации учебной деятельности; метапредметные: уметь оценивать результаты деятельности, анализировать свою работу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности, уметь систематизировать материал, ориентироваться в учебнике и словаре, находить нужную информацию. Межпредметная связь: русский язык, физическая культура. Разумовской; ноутбук, медиапроектор.

Урок на тему "Репортаж"

Ход урока - Работа по карточкам подготовка к ЕГЭ. Тема урока: репортаж как жанр публицистики. Какова цель? Эпиграфом к уроку можно взять слова Г. Солганика: Репортаж — это глаза и уши читателя.

Сочинение-репортаж

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Все правила русского языка за 4 четверть в 7 классе за 14 минут (учебник Т.А. Ладыженской )