Рассказы юмористические 5 класс

Ёлка В этом году мне исполнилось, ребята, сорок лет. Значит, выходит, что я сорок раз видел новогоднюю ёлку. Это много! Ну, первые три года жизни и, наверное, не понимал, что такое ёлка. Манерно, мама выносила меня на ручках.

Юмористический рассказ, образец написания сочинения для 5 класса

Юмористический рассказ о смешном случае из жизни Сочинение Юмористический рассказ о смешном случае из жизни 3, 5 класс Когда я был еще совсем маленьким, то всегда верил в разные чудеса, например, в существование волшебников, магии и приведений. Именно поэтому, мой старший брат часто любил подшучивать надо мной, будто бы они все существуют и, согласно придуманной им легенде, живут где-то в нашей квартире, но показываются только ночью. Я долго спорил с ним, что все это не правда, но поверив его аргументам, решил, что, быть может, мой брат не ошибается, а все эти загадочные существа на самом деле живут у нас дома. Тем более что каждую ночь куда-то исчезали конфеты из вазы, а брат всегда находился в поле зрения. Мне хотелось, во что бы то ни стало увидеть ночных воров, а потому, мы с братом договорились, что ночью будем дежурить по очереди и, когда один что-то заметит, что сразу же разбудит второго.

Смешные рассказы о школе

Урок литературы в 5 классе учителя русского языка и литературы Аристовой А. Тема урока: Юмористические рассказы А. Метапредметные: Личностные: формирование умения вести диалог, договариваться в группе; формирование потребности в самовыражении, самореализации через театрализацию материала, социальном признании; воспитание гордости за культурное наследие своей Родины. Регулятивные: создание условий для формирования целеполагания, умения планировать последовательность своих действий.

Коммуникативные: формирование умения слушать и вести диалог, участвовать в коллективном обсуждении, эффективно сотрудничать. Познавательные: умение работать разными источниками информации, анализировать предлагаемый материал с целью выделения существенных признаков, умение строить доказательное, логически завершенное высказывание, формирование смыслового чтения, умение сжато выборочно передавать содержание текста, выбирать наиболее эффективные пути решения поставленной задачи.

Ход урока: когда вы покажете ему, каков он есть. Чехов 1. Этап актуализации знаний. Какие моменты показались особенно смешными?

Врач по профессии — Чехов, когда писал произведения, старался указать на те недостатки, которые он видел в людях. То есть писатель всегда оставался врачом и лечил он своих читателей от их плохих качеств.

Этап осмысления новых сведений, выведение способов их практического применения. А Словарная работа2 мин Чтобы нам лучше понять содержание произведения, давайте объясним некоторые слова. Прошу групп, используя учебник или интернет найти толкование слов, которые я раздала на листках: землемер, межевание, возница, почтовые лошади, жандарм, верста На доске —заготовка для создания кластера В центр нашего кластера мы поместили основное понятие, с которым будем работать- ЮМОР.

Благодаря чему читатель смеётся, читая рассказы? Они отметили прежде всего фамилии, использованные Чеховым землемер Смирнов, генерал Хохотов , названия станции Гнилушки и деревни Девкино. В кластер записываем-язык героев Привлекли внимание ребят и несоответствия, связанные с возницей. Писатель-юморист использует несоответствия как приём создания комического эффекта в произведении.

Чем больше несоответствий, тем смешнее оказывается произведение. В кластер записываем-ситуации Дополнительная работа с текстом 2 мин Обычно в юмористических рассказах не бывает пейзажа; действие должно идти быстро, а пейзаж его замедляет.

Найдите его ,выразительно прочитайте и определите, какую роль он играет в рассказе, какие мысли он рождает в голове землемера. Проведите языковой эксперимент: замените пейзаж на прямо противоположный. Что получится? Что изменилось бы в произведении, если бы действие происходило на фоне такого пейзажа? На первый взгляд основной формой речи в рассказе является диалог. Так ли это на самом деле? Как вы можете это объяснить? Какой знак препинания конца предложения Чехов использует чаще всего?

С какой целью? Впечатление, что основной формой речи в рассказе является диалог, обманчиво. Большую часть объёма текста занимают монологи землемера, который, испугавшись сам, старается запугать и возницу, поэтому всё время говорит и говорит. Речь героя условно можно разделить на две части: это собственно враньё и прямое обращение к вознице. Чаще других знаков препинания конца предложения в этих монологах Чеховым используется многоточие. Роль этого знака в обеих частях речи землемера неодинакова.

В одном случае многоточие показывает, что землемер на ходу придумывает свои небылицы и в данную секунду ещё не подозревает, что скажет в следующую. Одного я так трахнул, что… что, понимаешь, Богу душу отдал, а два другие из-за меня в Сибирь пошли, на каторгу. На сегодняшнем уроке мы постараемся показать то, что мы увидели в тексте средствами театра. На партах лежат таблицы для оценивания Давайте ещё раз посмотрим на критерии,которые вы придумали.

Не кажется ли вам, что мы что-то забыли? Посмотрите на схему? Можем ли мы добавить какой-нибудь критерий? Например,Смеется ли зритель? Этап вариативного применения знаний. Что нового вы открыли для себя ,прочитав эти произведения? Как бы вы объяснили его использование? Используя полученные знания о способах создания юмористического рассказа, написать миниатюру о смешном случае из вашей жизни Записать рассказ Клима своим товарищам о том, что с ним произошло По теме: методические разработки, презентации и конспекты.

Урок литературы. Рассказ О.Генри "Вождь краснокожих". 5-й класс

Очень часто даже названия рассказов Чехова интригуют, заинтересовывают читателя. Вспомните, о чем это произведение? Как вы думаете, легко ли писать коротенькие рассказы? А сегодня мы будем говорить о писателе, жившем в одно время с Чеховым, но на другом половине земного шара.

Сочинение Юмористический рассказ о смешном случае из жизни 3, 5 класс

Юмористический рассказ о случае из жизни Сочинение Юмористический рассказ о случае из жизни 5 класс Однажды со мной произошла невероятно смешная история. Мы всей семьёй приехали в деревню на лето. Я и мой папа собрались на рыбалку. Далеко идти не пришлось, ведь речка была прямо за огородом. Я не первый раз была на рыбалке, поэтому примерно знала, что и как происходит. Помогая отцу распутывать леску, я услышала странный шелест в кустах. На другом берегу был хвойный лес, поэтому мы сделали вывод, что это могла быть белка. Я и папа поочерёдно закинули удочки и меньше чем через минуту каждый из нас вытащил по среднему окуню, что водились тут в изобилии. Река была настолько чистой прозрачной, а солнце ярким, что их сияющую чешую и красные плавники можно было легко разглядеть, склонившись над хрустальной водой.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Саша Чёрный и его юмористические рассказы - Русская литература 5 класс #19 - Инфоурок

ПИСЬМО ОТ ЮНОЙ БЛОНДИНКИ

Проводник повёл меня прямо к старушке.. Этот мальчик решил махнуть в Антарктиду. И вот он взял с собой кошку… И ещё что ты взял с собой, мальчик? Потом почему-то все стали смеяться. Даже бабушка стала смеяться.

Юмористические рассказы про школу для школьников. смешные рассказы про школьников "Когда же, - думаю, - он увидит, что меня в классе нет? Смешные рассказы русских писателей с иллюстрациями. 5 мин. 4,80 (). Забавная история о мальчике, который не хотел есть манную кашу. Мальчик измазался тушью, весь класс не мог на него смотреть без смеха. защищаемся от различных негативных Юмористическое сочинение рассказ 5 класс vashurokruquestionsyumoristicheskoe-sochinenie.

Евгений Бекеш 1 минуту назад ну я старался объективно : если на вкус и цвет-то мне Черный и Маяковский лучше всех заходит. Хотя Серебряный Век...

смешные рассказы

Вернуться на [ главную страницу ]. Вернуться на [ предыдущую страницу ]. Короткие юмористические рассказы Всем известен вопрос преподавателя военной кафедры заявившемуся в джинсах студенту: - Почему явились в одежде производства наиболее вероятного противника? Но мало кто знает на него правильный ответ: - Она является наиболее вероятным трофейным имуществом. Знание - сила. Американский физик Артур Комптон отправился как-то в другой город проводить там важный эксперимент.

Чехов Антон - Мошенники поневоле и другие юмористические рассказы

.

Самый смешной рассказ

.

Смешные юмористические рассказы

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Веселые школьные рассказы (5 класс)