Прочтите портретную характеристику ипполита каким вы его себе представляете

Прочтите портретную характеристику ипполита Прочтите портретную характеристику ипполита Помогите Помогите пожалуйста составить характеристику. Прочтите портретную характеристику Ипполита. Каким вы его себе представляете? Какие ключевые слова вы нашли в его описании? Какие черты выражаются в его портрете и что в нём ненавидит Л. Какие черты выражаются в его портрете и что в нём.

Образ и характеристика Князя Ипполита Курагина в романе Война и мир сочинение

Понимают ли, чувствуют ли друг друга отец и сын Болконские? Докажите свою точку зрения примерами. Приведите примеры. Как они его характеризуют и о чём нам хотел сказать Л. Как он себя ведёт, какие черты проявляются в его поведении?

Чтобы жить честно надо рваться путаться ошибаться

Прочитайте выразительно стихотворение А. Сформулируйте тему стихотворения. Когда стихотворение было написано? В какой период творчества? Какие отношения связывают поэта и толпу? Как, по мнению поэта, нужно реагировать на похвалы и смех толпы? Докажите, что стихотворение написано в форме сонета. Проследите, как развивается содержание сонета. Какой изображена толпа?

Какая лексика характерна для изображения толпы? Что подчеркивает вопросительная интонация в первом терцете сонета? Какое настроение придает тексту обилие глаголов в повелительном наклонении? Почему народная любовь ассоциируется в сознании поэта с образом толпы? Какие качества, по мнению Пушкина, должны быть присущи истинному поэту? Что ему необходимо для творчества? Какая поэтическая лексика характерна для описания душевного мира поэта? Почему награда за поэтический труд в нем самом?

О чем размышляет поэт в стихотворении? Какое чувство является в стихотворении основным? На какие композиционные части можно разделить стихотворение? С каким настроением следует читать каждую часть? Найдите эмоциональную кульминацию текста. Обоснуйте свое мнение. Как реализуется в стихотворении тема вечной жизни природы? Какой смысл приобретают здесь образы- символы?

Каково отношение поэта к молодому поколению? В чем философский смысл преемственности поколений? Как решается тема вечности природы и скоротечности человеческой жизни в финале стихотворения? Как можно определить жанр стихотворения? Докажите, что это притча. Какой смысл имеет в стихотворении чудо преображения мира по воле Бога? Как этот мотив связан с пушкинской творческой биографией? Докажите, что в стихотворении отразилось светлое состояние духа, свойственное Пушкину в Михайловском.

Покоя сердце просит... Докажите, что в первой строфе стихотворения преобладают лексика и синтаксические конструкции, характерные для разговорной речи? Какие отношения связывают лирического героя с его воображаемым собеседником собеседницей?

Выявите особенности торжественного, книжного стиля второй строфы. Почему так меняются поэтические интонации в тексте? Какие ценности жизни он может там приобрести? Летом 1835 г. Вновь я посетил... Какие картины природы рисует поэт? В чем их очарование? Почему их в стихотворении так много? Проанализируйте ключевые образы стихотворения: домик, холм, озеро, мельница, дорога, три сосны; младая роща, мой внук, я.

Какая связь есть между ними? Как соотнесены в стихотворении картины минувшего и настоящего? Как в стихотворении создается образ времени и образ памяти? Как поэт решает проблему преемственности поколений? Какой смысл придает тексту нерифмованный, белый стих?

Какой смысл выявляется при исследовании в тексте стихотворных переносов? Проанализируйте поэтическую лексику и синтаксис стихотворения. Петрунина, Н. Скатов, Н. Смирнов, А. Обернихина, Г. Обернихина, И. Критерии оценки: Обоснованность и четкость изложения подготовленных сообщений, заполнение рабочей тетради, чтение наизусть.

Норма времени: 1 час Содержание работы: выразительно прочитать стихотворение, сформулировать тему, проанализировать лексику и синтаксис стихотворения, найти выразительные средства.

Методическое обеспечение: на столах тексты стихотворения А. Ход работы: II. Исследовательская работа с текстом. Ответьте письменно на вопросы: [На холмах Грузии лежит ночная мгла; Шумит Арагва предо мною.... Кратко охарактеризуйте этот период творчества поэта. Определите тему стихотворения. На сколько частей можно условно разделить стихотворение?

Какое описание даётся в первой части? О чем говорится во второй части? Как вы думаете, связь между этими частями логическая или эмоциональная? Обоснуйте свой ответ. Определите цвета в обеих частях стихотворения. Какую роль они играют в стихотворении?

Понаблюдайте за изобразительно-выразительными средствами в стихотворении. Сделайте вывод. В своём стихотворении Пушкин использует оксюморон — сочетание взаимоисключающих, противоречащих друг другу образов и понятий. Приведите примеры. В тексте много повторов. Определите жанр стихотворения. Определите рифму и способ рифмовки. В каких строках, по-вашему, заключена основная мысль стихотворения? Какой нравственный смысл они в себе заключают?

В конце урока необходимо сдать практическую работу в письменном виде. Список литературы 1. Литература 1. Литература: учебник для студентов сред. Обернихиной Г. Лермонтова; Критерии оценки: Обоснованность и четкость изложения подготовленных сообщений, заполнение рабочей тетради.

Норма времени: 1 час Содержание работы: выразительно прочитать отрывок из поэмы, подготовить сообщение о редакции поэмы, провести анализ текста.. Провести анализ текста поэмы по плану: I.

Трагедия мятежной личности в поэме М. История создания поэмы и ее место в ряду других романтических поэм. Образ Демона в музыкальном и изобразительном искусстве. Поэтизация образа Демона в творчестве Врубеля. Своеобразие его художественной трактовки образа Демона. Индивидуальные задания 1. В чем своеобразие произведения М. Лермонтова 2.

Выразите свое представление о свободе. Определите ключевые образы мира реального.

Вопросы к изучению романа Л. Н. Толстого «Война и мир»

Возраст Ипполита не указан в романе. Известно, что герой является молодым человеком: "... Глаза, нос, рот — все сжималось как будто в одну неопределенную и скучную гримасу, а руки и ноги всегда принимали неестественное положение...

Прочтите портретную характеристику ипполита

Толстой Художник: Ге Н. Крамской Илья Репин Портрет Л. Детство, отрочество. Юность: истоки личности. Ясная Поляна: опыт самостоятельной жизни. Военная служба. Писатель, общественный деятель, педагог. Люди и встречи.

Характеристика героя Ипполит Курагин, Война и мир, Толстой. Образ персонажа Ипполит Курагин

Прочитайте выразительно стихотворение А. Сформулируйте тему стихотворения. Когда стихотворение было написано? В какой период творчества? Какие отношения связывают поэта и толпу?

Прочитайте портрет Элен. Какой вы её себе представляете? Прочтите портретную характеристику Ипполита. Каким вы его себе представляете? Карточка 3 Что объединяет князя Василия и А. П. Шерер? Прочтите портретную характеристику Ипполита. Каким вы его себе представляете? Какие ключевые слова в этом описании вы нашли? На что намекает этими деталями Л. Н. Толстой?^ Карточка 5Б Прочтите портретную характеристику Ипполита. Каким вы его себе представляете?

Разноуровневые карточки к изучению романа Л. Может быть, я выскажу сейчас крамольную мысль, но я считаю недопустимым изучать такие важные и объёмные произведения, как роман-эпопея Л. Раньше мы всегда изучали это произведение текстуально, погружаясь в текст, глубоко его анализируя.

Просмотров: Транскрипт 1 Вопросы к изучению романа Л. Шерер первым? Что можно сказать и что говорит автор о манере речи князя Василия Курагина и самой хозяйки салона? Карточка 2 Прочитайте портрет Элен. Какой вы её себе представляете?

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: К КАКОЙ КАСТЕ, РАСЕ ВЫ ОТНОСИТЕСЬ. ТАРО РАСКЛАД ОНЛАЙН